英语人教版七年级下册Unit 2 Section A 1a-1c.doc

瑞华实验学校 七 年级 英语 科教学案课 题Unit 2 What time do you go to school? （1a-1c）课时安排 Period 1主备人肖艳姣辅备人授课人肖艳姣个性化修改及课堂生成教 学目 标1、熟练拼写和运用下列词汇：go to school, get up, brush teeth, take a shower, eat breakfast, get dressed。 2、学习用“What time do you/ dose he(she)?”询问日常活动的时间安排，并能做出相应回答。 3、学生能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料，并在听的过程中学会抓关键词，做到有目的地获取有效信息。 4、Time is money!教 学重 、难点 教学重点： 1、Master the key words and sentences.2、学习询问具体时刻的句型、时间的简单表达方式、表示日常活动的动词短语和表示动作频率的副词always，usually，never。 教学难点： 1、听清并准确记录时间。学情分析 本单元的主题是运用when和 what time引导的特殊疑问句询问时间，运用数词表达不同的时间，通过对目标语言的学习使学生学会更合理地安排自己的学习和课外轰动时间。在表达不同时间点时要运用数字，初一学生通过上学期的学习，对0-30这些数字已经有所积累，所以对谈论时间的简单表达方法会有比较大的帮助，在教学时要及时地进行复习和回顾，学生才能对新的目标语言得心应手。但是听时间对学生来说仍然是一个挑战。教材分析 本课是一节听说课。以Rick的日常生活习惯为线索展开各项语言训练活动。1a-1c导入本单元话题，是Section A部分的基础，也是本单元后续学习内容的铺垫。并且是一个前后联系的任务链。1a是一个词汇活动，同时通过主题图发哦如本单元话题和基本结构What time do you？ 另外，还引出时间表达法at +具体时刻。1b是基于1a语境的听力活动，1c是在1a和1b的基础上开展的简单口语输出活动。这部分活动有两个主要目标：一是学习本单元核心词汇，而是钟点时刻的表达。课前准备 PPT教学过程教学 过 程Step 1 Warm-up 1、Greeting.2、Revision. I have three good friends. They are Tom, Jim and Cindy. Tom can play the violin very well. He can also play soccer, but he cant dance. Jim cant play the violin or dance, but he can play soccer. Cindy can play the violin and dance, but she cant play soccer.3、Lead-in. It has no feet (脚), but it can walk with its hands(手). It has no mouth(嘴巴), but it can speak to you. It calls Tick(滴答),Tick, and Tick every day. (Clock)Step 2 Presentation 1、Show the pictures and learn the sentence pattern. -What time is it? -Its 2、时间表达法 顺读法： 时钟+分钟3、Teach the new words by a guessing game. -What time does Tony get up/ ？4、Read the new words together, then check.5、Match the activities with the pictures and finish 1a.Step 3 Listening 1、 播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。2、学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。3、Check the answers. (听力记时间时，不用写下完整的英语单词，只写数字表示即可。)Step 4 Pair work 1. 引导学生展开Pair work活动，进行口语交际活动，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。2. 学生们展开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。Step 5 Summary and homework1、Sum up what we have learnt today by students.(Including the words and the sentence pattern).2、Homework. Interview your friends about their day. 板书设计及当堂检测-What time do you？ What time does he/she？-主语+动作+at+时间.