研究活动内容活动收获

1/8研究活动内容活动收获教研活动的体会和收获陈俊斯我年级开展了一次教研活动。语文老师都要上一次教研活动课。我们班是毛老师上的，在这节课中我们学到了很多很多。在课堂上的老师教得很细致，我们也学得很认真。第一，关于阅读。她说：“读书首先要做到三点：1.把书读懂；2.把书读细；3.把书读薄。”这三点我们都很赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”这个说法吗？毛老师在这节课一方面引导我们学习鲁滨孙漂流记这篇课文，一方面建议我们多阅读一些对自己学习有益的课外书籍。让我们的视野得以开阔，让我们的思维更加的灵活。还告诉我们不要让自已的脑子在课堂上睡大觉。在学习鲁滨孙漂流记这篇课文的同时，老师也告诉我们了几个体会课文中点词句的方法：1.勾画重点字词，通过勾画的这些字词来体会作者想要表达的内容;2.可以联系自己的生活实际来体会；3.通过作者运用的一些修辞手法来体会。比如：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿”。这个句子我是通过勾画字词来体会的，重点的字词是：揪、拖、揍。从这3个词我不仅体会到了老板的凶恶，更体会到了凡卡生活的艰辛，命运的悲惨。2/8这就是我的收获和体会!在此我也很感谢这些教我们的老师，不但学到了知识，还收获到了快乐!教研活动心得让读书的种子在心灵发芽郭子源在每个人心灵中都有一块关于读书的土壤，有一颗种子等待在土壤之中，沉睡过漫长的冬天之后便会在心里发出嫩芽，最后再经过无数次浇水开出最美丽的花朵，而我的种子在心灵发芽生根的那一天，便是在一次教研活动上。在那次教研活动上我学到了许多关于读书的知识，体会到许多。以至于让我沉睡的种子发芽。学到了的读书方法不在让我盲目的读书。看书可以先看目录，知道每个故事中的内容。然后再看前言，听听对本书的评价，看主要内容来提升自己的兴趣。其实别看这些是小事但对于读这本书的人会有很大帮助。如果可以的话去收集一下作者的资料和写作背景。有助于理解文章的中心思想更能体会作者的用意。在读书时可以在文章中作批注，体会主人公的经历，更增加了自己在阅读上的理解能力，抄下文中的好句。读完之后写一篇读后感，总结读完这本书的心得。别看这样看书很麻烦，费时，但只有这样才能把书读薄、把书读细、把书读活。在这次教研活动中，不仅学到了怎样读书，还收获了几本好3/8书。如鲁滨孙漂流记、汤姆.索亚历险记这两本小说都属于冒险类小说，这是我第一次接触这类文章，我刚开始读时就爱上了这本小说，跟着主人公去进行惊心动魄的冒险，是我看的不亦乐乎！读书的种子等待着在心灵之中发芽，最后开出美丽的花。来吧，让我们用好的读书方法，化作甘甜雨水滋润它，让种自在心灵发芽！罗雨欣在春光明媚的四月，我们迎来了一次别看生面的教研活动。这次教研活动使我学会了怎样解读坚持，坚强。教会我学习，读书的方法。在课文中我体会了鲁滨孙的坚强勇敢与乐观，感受了汤姆的机智勇敢这些经历都是我们现在大多数同学所缺乏的。如果我们陷入一个荒岛上，叫天天不应，叫地地不灵时我们有几个人能做到不自暴自弃？坚持活下去？如果我们在一个错杂的山洞迷路时，我们有几个人能不坐在山洞等死？坚持寻找生路？我们不得不承认今天的美好生活让我们缺少历练苦难的机会，而课文却带给我们犹如亲历般的感受。正是这次教研活动的精华之所在。活动中让我印象最深刻的就是老师讲的“读书三句话”。在拿到一本新书时，先看前言，了解接作者和这本书4/8的写作背景。再看目录，了解文章大致的内容，接着一个一个章节的阅读，读到好词佳句随时摘抄，如果有感受随时勾画批注。“把书读薄”“把书读细”“把书读透”就是阅读一篇文章或一本书籍时的过程。“把书读薄“是指读完这本书后，你要了解书的主要内容和作者的情感。“把书读细”是指在读了一遍的基础上再次浏览，要知道作者的写作目的和书中一些重点词句的意思。“把书读透”是指多次翻阅后知道作者所要表达的深层含义，赞扬或批判了什么，从哪些段落词句看出作者情感的变化，自己有什么独特的感受和见解，读完这本书后，这本书教会了或让你知道了什么。最后，当然是“温故而知新”啦，当你再次翻阅的时候，说不定会有新的东西出现，让你学会更多。在这暖洋洋的春天，开展的这次活动，让我懂得了很多，也学会了很多教研活动心得申旭让书籍的阳光撒进你的心灵书籍就像一缕阳光,照亮你的心窗;书籍就像一眼清泉,滋润你的心灵;书籍就像一碗热汤,温暖你的心房。这次的教研活动,让我懂得了一些关于读书的方法。第一种是：把书读薄。就是一本很厚的书，把它读5/8完后，能简要的概括这本书主要写了什么，它的主题是什么，让我们明白了什么道理。这就是把书读薄。第二种是：把书读活。意思是要联系自己的生活实际来谈谈体会，可以把自己和文中的主人公作比较。这就是把书读活。第三种是：把书读细。就是把一本书的一些重点的或你觉得有感触的字、词、句、段，要去细细地体会、品悟，要知道作者为什么会这样写，这样写的好处，这个词或句在这里有什么作用。这就是把书读细。当然，除了上面三种方法外，还不能囫囵吞枣地读一本书，还要在读书时养成写读书笔记的读后感的习惯，也要多积累一些好词、好句。在读书时，也可以先看看目录，看看有哪些内容，了解一下作者和写作背景，这样可以帮助你有更深的体会。高尔基说过：“书记是人类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，请大家多读书，读书时也一定要用一些好的读书方法，书籍是可以扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，让书籍的阳光撒进你的心灵吧！感动于合作中的点点滴滴研究性学习活动感想转眼间，研究性学习活动已经结束近两个月了，在6/8三个月的学习生活中，我们学到了知识，总结了方法，收获了友谊，体会了成功的喜悦，更为平凡的点滴而感动。刚刚组成小组时，就有同学提出“校服”这个研究主题，全组成员一致同意，之后便进行了细致的分工，使每位同学都能够发挥所长，为小组作出贡献。这是大家的热情，让我们在一开始，就显示出强大的实力，我感受到了一股强大的凝聚力和积极向上的朝气活力，这种积极向上的精神，深深激励并感染了我。随着活动的展开，大家渐渐忙了起来。查找资料的同学，通过互联网、书籍、报刊杂志等手段获取了大量的资料；制作调查问卷的同学，会因为一个问题的取舍而争论不休；准备设备的同学，认真检查照相机，摄像机的情况；联系采访对象的同学，会详细询问对方各种问题，直到认为对研究有用才决定人选。每位组员都用自己的努力，为小组做好了充分的准备工作，我为组员们的认真而感动。在研究学习的过程中，每位同学都积极参与各项组内活动，认真组织，努力配合组长和指导教师的工作，让我们小组的各项工作有条不紊地进行。组员们出谋划策，专心研究学习，指导老师也为我们的服装设计指明了方向，并提出了自己的意见和想法，同学和老师共同学习，共同进步，让我们的研究内容更加充实完善。我感动于合作学7/8习的魅力。在后期的整理制作当中，大家都仔细地筛选着资料，细心地编辑着音频、视频，精心制作幻灯片。我感动于同学们的热忱，享受着合作学习中的乐趣，在这一点一滴中，是责任感把我们的心紧紧连在一起，也是在这次活动中，我收获了友谊，体会到友情的真谛。通过这段时间的研究学习，我们对问题的理解更深刻了，对于一个现象的观察更加细致了。在搜集校服资料、图片的过程中，我们不仅知道了校服的起源、校服的作用，回顾了校服的百年发展还领略了世界各国校服的风采，增长了知识，开拓了视野，为以后的研究学习打下了坚实的基础。我们在研究中收获知识，在采访活动中收获了快乐，在整理过程中体会到了团结的力量。我们从不同的角度阐述对问题的理解，使课题清晰明了，成员们之间的感情越来越深厚，我被这团结的集体而骄傲，因为集体的协作而感动，在学习中的点点滴滴都值得珍藏，细细回味。我为自己，更为这点点滴滴而感动。大连第四十八中学高一四班研究小组XX年11月16日8/8学生综合实践活动成果的体现形式与主要内容综合实践活动一般是以主题形式开展的。一项完整的学生综合实践活动，一般应包括活动选题、活动方案设计、活动准备、活动过程、活动总结与交流评价等过程。因此，评价学生综合实践活动的效果或成果，应当既注重过程，又关注成果。其成果的体现形式与主要内容包括：详细的活动方案：例如活动名称，活动目标，活动人员及分工，活动过程、步骤、可能出现的问题及解决方案，预期活动成果及呈现方式，具备实施活动的有利条件知识、经验、资源，等等。扎实的活动过程：在实施综