(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学第一课时教学设计.doc

学 科 课 时 教 案课题： 孙权劝学第一课时 授课人：第 课时 课型： 累计节次：执教时间：2017年 月 日教学目标：1体会人物语言的情味。 2学习一些文言实词和虚词的用法。 3学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4理解本文开卷有益的主旨。 批注：重点难点：重点： （1）学习一些文言实词和虚词的用法。 （2）学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 （3）理解文章的内容和主旨。 难点：体会人物语言的情味。教学过程：1、 故事导入，激趣引读 故事导入：三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自身一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看孙权劝学一文。二、了解作家作品（1）作品介绍：本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共年间的史事。（2）司马光，字君实，北宋政治家，史学家。3、 了解主要人物 孙权（公元182-252），汉族，字仲谋。吴大帝，三国时吴国的建立者。吴郡富春县（今浙江富阳）人。 吕蒙(178219年)，字子明，汝南富坡(今安徽阜南东南)人，三国时期吴国著名军事家。鲁肃（172214）字子敬。三国时临淮东城（今定远）人。出身士族，他是三国时期杰出的政治家、外交家。4、 查字典，弄清下列字读音。蒙(mng) 卿(qng) 邪(y）涉(sh) 即(j) 更(gng) 遂(su)5、 朗读要求。 朗读文章可分为三步：第一步读准字音，读出句读。第二步读出句意，读出节奏，读出感情。第三步结合内容，自由朗读，力争表演。1、 指名一生阅读课文、其他同学听其字音和停顿，错误的地方提出来，教师明确正确答案。2、正音和停顿指名读出加点字的读音和划线句子的停顿然后，全班齐读生字和难断句的句子。 “书读百遍其义自见” 注意：断句、读音、语气读 初，权/谓吕蒙(mng)曰：“卿/(qng)今/当(dng)涂/(t)掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。3、 齐读课文，在疑难字词上做记号。六、疏通文意1、解读：边大声朗读课文边根据课下注释逐句理解课文大意，有不理解的，同桌可以相互讨论。2、 归纳文言字词(1) 通假字邪：通“耶”，表反问语气“吗”涂：通“途”,道路.(2)古今异义博士：古,当时古代专掌经学传授的学官. 今,一种学位往事：古:指历史. 今：过去的事孤：古，王侯的自称 今：孤单，孤独博士：古，专掌经学传授的学官 今，学位的最高一级见：古，了解 今，看见往事：古，历史 今，过去的事情更：古，重新 今，更换但：古，只 今，但是(3)一词多义当：但当涉猎（助动词,应当） 当涂掌事（动词：掌握）见：见往事耳（了解）大兄何见事晚乎（认清）以：蒙辞以军中多务（用，介词） 自以为大有所益（认为）(4) 重点词语当涂：当道，当权 岂：难道邪：相当于“耶”表反问语气“吗” 但：只见：知道 涉猎：粗略地阅读 才略：才干或谋略孰：哪里 若：比得上 及：到了.的时候(5)成语：吴下阿蒙:特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识、文才的人,比喻才识尚浅。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(6) 关键句子今当涂掌事 孰若孤？ 蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！7、 结合注释，分组讨论把课文译成白话文8