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文档简介

东湖高新区光谷左岭一小万艳芬 猜猜这是谁 上课铃一响 进来了一位三十岁左右的女老师 她长得不算高 圆圆的脸蛋上有一双炯炯有神的眼睛 扎着个马尾辫 外貌 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他的抱来 同死人呆在一起怎么行 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养 比一比 语言 外貌 在这万分紧急的关头 董存瑞昂首挺胸 站在桥底中央 左手托起炸药包 顶住桥底 右手猛地一拉导火索 在这万紧急的关头 董存瑞猛地一拉导火索 比一比 语言 外貌 动作 遇到困难 他总是想办法克服困难 遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心 比一比 语言 外貌 动作 心理 人物特点 牛顿在小学念书的时候 特别喜欢做手工 奶奶给他的零用钱 他总是攒起来买锯 买钉锤 买凿子 他整天忙着做手工 学习成绩不怎么好 这段话写牛顿喜欢 表现了他方面的特点 想一想 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来 他哭了一会儿 用手揉着眼睛 断断续续地哼着 还不时地从手指缝里偷着 看大家是不是注意他 他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿 一会儿又移到我身上 看到大家都若无其事地各做各的事 也就不闹了 自己拉着小汽车玩去了 这段话写亮亮 反映了他方面的特点 想一想 为了整个班 为了整个潜伏部队 为了这次战斗的胜利 邱少云像千白斤巨石一般 趴在火堆里一动不动 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭 这个伟大的战士 直到最后一息 也没挪动一寸地方 没发出一声呻吟 这段话写邱少云反映了他方面的特点 想一想 人物特点 爱好 才干 品质 性格 代表性事件 一人一事 一人几事 如果要写李明同学乐于助人的好思想 选择下面哪些事情比较恰当 为什么 选一选 李明主动担负起保管教室钥匙的任务 每天最早来 最晚走 小红春游时点心袋丢了 李明把自己带来的点心分一半给小红吃 同桌同学考试时作弊 李明发现后立刻报告老师 老师教育了那位同学 主题 我身边的人你能表达真情实感吗 你能把我们刚刚学到的知识运用到你的写作中吗 你能运用自己积累的妙词佳句吗 开始练习吧 主题 我身
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