家暴社工干预

人力资源部内训之十一 家庭暴力 Chp1家庭暴力的定义 Chp2现状 Chp5成因 Chp6问题解决 Chp3特点 Chp4危害 Chp7社工干预 目录页CONTENTSPAGE Chapter 1 家庭暴力的定义 过渡页TRANSITIONPAGE 家庭暴力是什么 最高人民法院关于若干问题的解释 一 家庭暴力是指行为人以殴打 捆绑 残害 强行限制人身自由或其他手段 给家庭成员的身体 精神等方面造成一定伤害后果的行为 家庭暴力的狭义与广义 广义的家庭暴力是指家庭成员之间 一方对另一方进行肉体伤害 精神折磨和性虐待的违法犯罪行为 狭义的家庭暴力 主要是指丈夫对妻子进行肉体伤害 精神折磨和性虐待的违法犯罪行为 通常从狭义上来理解和使用 我国关于家庭暴力的界定1 家庭暴力的主体是家庭成员 家庭成员是共同生活在一个家庭内的亲属 一般应具有亲属关系和共同生活两个特征 2 家庭暴力的实施者在主观上必须具有故意 3 家庭暴力侵害的客体是家庭成员的人身权利 具体为生命权 健康权 自由权和身体权 4 家庭暴力的实施者在客观上实施了殴打 捆绑 残害 强行限制人身自由等行为 并给其家庭成员的身体 精神等方面造成一定伤害后果 即客观上须具备两个方面 一是实施了殴打 捆绑 残害 强行限制人身自由的暴力行为 二是造成一定伤害后果 日常生活中偶尔的打闹 争吵不能理解为家庭暴力 不同国家对于家庭暴力的定义 不同国家 家庭暴力的定义 一方亲密伴侣使用身体暴力 胁迫 威胁 恐吓 隔绝孤立以及情感 性和经济暴力试图保持对另一个亲密伴侣的权利控制 由施暴者使用暴力 胁迫 懈怠或疏忽等方式对另外的人的行为 一成年人对另一人 两人为已婚配偶或有事实上的恋爱系 犯下的实际的或威胁的暴力行为 曾经或现在有亲密关系的伴侣之间发生的身体 性 情感或经济方面的伤害行为 美国 加拿大 澳大利亚 英国 第一 存在比较普遍第二 受害者大多数是女性 第三 施暴情节日趋严重第四 在不同年龄 文化程度和职业人群中都有发生 第五 呈现出上升趋势第六 出现新的动向 现状 家庭暴力的特点 主体的特定性 手段的多样性 行为的隐蔽性 后果的严重性 时间的持久性 家庭暴力的危害 1 对于家庭 2 对于受虐者 破坏温暖和睦的家庭气氛 破坏原有的家庭秩序 经济损失 婚姻破裂和家庭解体 影响安定团结扰乱社会治安 身体上的损害 心理健康 1 自卑 恐惧 焦虑 抑郁 仇恨或者情感淡漠 情绪不稳定等情绪症状 2 行为退缩 流浪 吸毒 酗酒等行为问题 3 导致或诱发精神疾病 对于社会 对于施暴者 处于孤立状态遭受内疚懊悔 甚至自责自醉的煎熬舆论谴责 行政处分 治安处罚 法律制裁 Chapter 7 社工干预 过渡页TRANSITIONPAGE 7 1社工干预的理论基础 1 心理治疗模式或认知行为治疗模式 强调施暴者对暴力的认知及行为改善强调施暴者内在情绪管理改变施暴者观念 提升施暴者问题解决能力 2 社会支持理论 强调个人所处的社会网络的积极作用干预的重点是调整和整合资源 建立及时有效的社会支持网络 3 危机干预理论 危機介入是指對處於生活危機 lifecrisis 狀況中的人施予短期性處遇的一種方法 通過提供急需的幫助 協助案主克服危機情況 重回身心平衡 强调干预的最低目标应是保护当事人其次是协助案主克服危机情况 4 社会性别理论 社会性别是由社会文化形成的有关男女角色分工 社会期望和行为规范的综合体现 是通过社会学习得到的与男女两性生物性别相关的一套规范的期待和行为 倡导建立平等 合作 文明的两性关系干预的重点在改变受害妇女的社会生存环境 5 赋权增能理念 社会工作的赋权增能 是指从案主本身出发 改变案主的无能及无权感 提升案主意识 挖掘案主自身的潜力 帮助案主获得权利感以及给其生活带来控制力的过程 1 保密原则 1 对案主的个人资料保守秘密2 对案主的 家丑 不可 外扬 社工需要与案主签订保密承诺书 案例分析及宣传 需要当事人的口头或书面同意 例外情形 当案主对自身或他人是危险的 要采取举报等必要措施 7 2社工干预的原则 在倾听案主介绍和描述自己的经历时 坚持中立原则始终保持一种客观的理性的态度与家庭建立关系 让每个家庭成员都感到信任和支持 2 中立原则 保持价值中立建立良好专业关系 1 尊重案主的自我选择和自我决定的权力2 为案主提供观点建议 而不是 开药方 3 案主自决原则 帮助案主换位思考问题改变互动沟通的技巧以解决问题 4 积极赋义原则 2 间接干预 7 3社工干预的方法 1 直接干预 社区介入 小组介入 个案介入 社会工作者作为倡导者 政策影响者等角色致力于社会 政治及法律的改变 社会工作者依托社区 联合多机构形成防治家庭暴力的工作网加强宣传教育 提高社会成员对家庭暴力的认知度和应对能力整合社区资源 为受暴者提供服务 1 社区介入 直接干预 2 小组工作介入 受暴者支持小组 工作过程 2 小组工作介入 个案工作介入 3 接案面谈了解情况 实施干预 案前评估 制定干预计划 转介 跟进结案评估 王二 化名 男 11岁 小学四年级 性格内向 不愿与人沟通 成绩中下等 由于不听话 学习成绩差而常常遭父亲殴打 其父亲有时会将工作压力发泄到儿子身上 打骂儿子 严重的时候用皮带抽打或是其他器物毒打 社区社工在了解情况后决定采用个案工作介入方法进行干预 案例分析 首先工作者接案面谈了解情况 得知案主王二面临严重的家暴 干预前进行评估 得知案