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襄阳市前进路小学语文（三）年级 10、惊弓之鸟导学案课型预习课型课时第1课时主备人马玉娟 审核人潘娟复备人 潘娟本周行为训练重点在规定时间内完成导学案班级三（ ）班小组姓名学习目标1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我能正确流利地地朗读课文，用自己的话说说课文讲的什么故事。知识链接成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，往往代表了一个故事或者典故。成语一般都是四字格式，在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。一、激趣，板书课题、齐读导学目标二、独学1、 用铅笔圈出书中带拼音的词语，读3遍。2、 在双横线的地方默一默生字的拼音，默不到的在书中寻找答案并用红笔标注。3、 在词语表中用手书空练习词语的写法，难的词语可多写几遍。4、 大声朗读课文3遍。 我能得到（ ）颗星！三、对学1、 对子之间听写词语表词语。（错的写3遍） 纠错： 2、 对子之间分自然段互读课文，检查课文是否读通顺、读流利。 我能得到（ ）颗星！四、群学1、 小组长组织同学们对刚才听写错的多的词语进行3遍共同练习。并再次听写一遍 2、 齐读下列词语3遍，并理解词义。“惊弓之鸟、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单失群”3、 小组长分配任务，和组员一起分自然段朗读课文。4、 我们能用自己的话说说文中讲的什么故事？ 我能得到（ ）颗星！五：测评1、师随机抽报词语 纠错 2、根据意思写词语。*独自一人，脱离群体。 （ ）*被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓，遇到一点情况就害怕的不得了。 （ ）*由于突然来
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