幼儿心理健康教案.doc

活动班级：星星（4）班活动名称：心理健康活动内容：我有礼貌设计意图：良好的心态是文明的开始。现在幼儿是独生子女，是家中的宝贝，妖惯使孩子们形成以我为中心，不把别人放在眼里，这样的心态伴随孩子一生，那是不行的，因此，我们应该培养幼儿从小有礼貌，懂得尊重他人，就是尊重自己的道理。活动目录：1、让幼儿学会对人的称谓。2、培养幼儿在生活中学会尊重他人，使用礼貌用语。活动准备：1、动物头饰一个2、挂图一幅活动过程：一、情境表演小白兔在森林里遇到了长颈鹿奶奶，小白兔主动和它打招呼，但是它没有称呼，而是大叫：“喂，你早！”小白象遇到猴叔叔又喊：“你好呀！”小朋友你们能帮帮小白象吗？为什么没有人理会它呢？小结：小朋友们通过观察，发现小白兔在与人打打招呼时，没有礼貌，它应该这样：“鹿奶奶，你早！”“猴叔叔，你好吗？”有礼貌的称呼别人，让人听了觉得，你懂事了，能干、乐意与你亲近。二、出示挂图1、提问：小朋友们仔细观察图中画了什么？2、请宝宝说说你遇到老师应该怎么办？3、请宝宝说说爸妈送你到幼儿园，你应该和他们说什么？4、回答对的，好的给予鼓励、表扬。三、让幼儿学习礼貌用语：你好，谢谢，再见，请，辛苦了等。四、总结培养幼儿学会感谢他人的帮助，礼貌的与人问候打招呼，从生活中的小事开始。感激父母对自己的培养，学会跟父母说：“谢谢，你辛苦了”等。活动评价：幼儿积极参与活动，积极回答问题，个别幼儿还举例证明自己在日常生活中就跟父母，老师说：“谢谢”等表示感激之心的话语。达到活动目标要求。活动班级：星星（4）班活动名称：心理健康活动内容：高兴和生气设计意图：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快，不友好的现象，抓住这个锲机开展本次活动。萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础。活动目标：1、了解日常生活中高兴和生气的事，知道生气不好。2、尝试运用肢体动作，表达高兴和生气。活动准备：小铃一对，图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸），自制大魔方一个。活动过程：1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画”，教师边说边做出呼换动作，“丁丁真是个粗心的画家，没画完，他就走了。”2、“那我们看他画了什么？”出示没有五官的图片，“这张画丁丁少画了什么？”幼儿回答的局时教师当场添画上王官，教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？”“请小朋友观察生气脸的图片，回答问题：从哪里看出他很生气？平时，你们碰到什么事会不开心？引出幼儿生气的事件。”小结：小朋友经常生气不好，生气的时候小脸也特别难看，生气对人的身体也不好，别人生气时，你也不开心。3、“杨老师有个好办法让它高兴起来，出示笑脸图，”“瞧”请看高兴脸图片回答问题，从哪里看出他高兴呢？4、做“变脸”游戏。出示魔方：有六个不同表情的脸，并让幼儿尝试着去表现。小结：小朋友们都喜欢笑脸，笑脸最漂亮，所以：我对待每个小朋友都是笑脸。希望你们来幼儿园也要高高兴兴的，这样我们的身体会更健康。活动延伸：再次出示