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三年级科学下册辅导材料三年级下册科学辅导材料第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始一、填空1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、衰老直至死亡的过程。2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是绿色开花植物几乎都是以种子开始它们新的生命的。3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。二、问答题绿色开花植物是怎样延续它们的种族的？答：绿色开花植物就是以一粒种子成长为一株植物，在这株植物上又结出数粒种子，循环往复延续它们的种族。2、种植我们的植物一、判断题1、植物都是用种子繁殖后代的。（）2、绿色开花植物的生命是以种子开始的。（）3、所有植物种子的形状都是一样的。（）4、写观察记录可以列表、写日记、画图为植物拍照。（）二、问答题1、怎样播种？答：1、选种：要挑选那些饱满的，没有受过损伤的种子。 2、准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水口上，然后放入适量的土。 3、用手指在土中按23个小坑，深度约有一厘米，每个小坑放一粒风仙花种子，再用土盖上。 4、往花盆中浇适量水，使土壤湿润，把它放在温暖的地方。2、怎样播种，才能看到种子在土壤中的变化过程呢？答：1、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴在杯壁。2、把风仙花种子放在杯壁和纸的中间。3、往土壤中浇适量的水。不要让种子浸在水中。3、我们怎样写观察记录？答：1、在种子萌发的过程中，每天记录一次根的长度，以芽出土开始每周应测量一次风仙花植株的高度，观察叶的形状和数量，记录在表上。 2、要把播种风仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确日期记录下来。 3、可以用文字、图画和照片等形式写记录。3、我们看到了根一、填空题1、种子萌发先长根，再长出茎和叶；植物的根向下生长，根的生长深度很快。2、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。二、问答题其、根据你的生活经验和种植活动，说明根的作用。答：我们在给植物浇水时，大部分水都浇到土壤上，而不是浇到茎和叶上，这样的生活经验说明土壤中的根吸收水分。我们把实验杯中的植物移到花盆或花池中，在这一过程中，会发现植物因其根毛插入纸盒土壤中，往往移植时不是很容易的。因此我们可以推测根可以把植物固定在土壤中。三、实验题设计一个根吸收水的实验。研究问题：根是否吸收水。问题猜测：根有吸水的作用。实验材料：一颗带根的植物、试管、水、油实验过程：1、在试管装入适量的水，把带根的植物装入试管中。 2、把植物的根浸泡在试管的水中。 3、在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面上做好标记。实验现象：经过一段时间，试管中的水量减少，因为水面上有植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，说明根将水吸收到植物体内。实验结论：植物的根有吸收水的作用。4、种子变成了幼苗一、填空题1、1771年，英国科学家普利斯特里发现绿色植物可以更新空气。后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。2、二氧化碳+水氧气+养料3、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料。二、问答题1、风仙花出土时长出的第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？答：风仙花出土时长的第一对叶片是有种子的子夜发育来的；第二对和以后的叶 子是由叶芽发育来的。2、风仙花的叶在茎上分布有什么特点？答：风仙花的叶子在茎上交叉生长，伸向四面八方，是为了最大限度地接受阳光。3、植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？答：绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物，主要来自绿叶和绿色的茎。4、植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶和茎呢？答：种子萌发时需要的养料依然主要来自于子叶。绿色的茎和浅绿色的叶子，也可以进行微弱的光合作用，提供植物生长所需要的养料。等到真叶子长出以后，植物生长的养料主要四通过光合作用来提供的。5、植物的叶子有什么作用？答：植物的叶子可以进行光合作用，就是植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成植物生长所需要的养料，并释放出氧气。5、茎越长越高一、判断题1、种子萌发先长根，再长出茎和叶。（）2、植物的根总是向下生长。（）3、植物的根只是把植物固定在土壤中。（）4、植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。（）5、植物的叶在茎上的分布有利接受更多的阳光。（）二、问答题1、植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用？它是这样起到这些作用？答：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上把根吸收的水分和矿物质运输到植物的各部分，从上向下把绿叶制造的养料运输到植物体的各部分。三、实验题漆、设计实验证明茎的运输作用。研究问题：植物茎是否具有运输作用。问题猜测：茎具有运输作用。实验材料：新鲜的芹菜、红色水、烧杯一个实验过程：1、取一段芹菜和装有红色水的烧杯。 2、把芹菜放入烧杯中。实验现象：一段时间后在叶柄留下红色的痕迹，一条一条似一个管道，说明水向上运输；把芹菜横切开，发现横切面上一圈小点，是红色水流经的一个个导管。实验结论：实验说明在茎内有许多运输水分的管道。把水运输到植物的各部分。6、开花了，结果了一、判断题1、在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程。（）2、花包括：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（）3、果实由花的一部分发育而成的。（）4、果实中有种子。（）二、问答题1、根据什么推测风仙花快要开花？答：根据植株上出现了花蕾，我们推测风仙花快要开花。2、风仙花开花期间植株的高度有没有变化？答：风仙花开花期间，植株生长缓慢或停止生长，因而植株的高度没有多大变化。3、风仙花凋谢过程是怎样的？答：花瓣和雄蕊凋谢，雌蕊受精发育成果实。4、风仙花的果实是在植株的什么位置长出来的？答：花凋谢以后出现果实，而果实是在开花的地方长出来的。7、我们的大丰收一、选择题1、绿色开花植物几乎都是通过（C）繁殖后代。A、茎 B、叶 C、种子 D、茎2、果实是由（C）发育来的。A、叶 B、根 C花的一部分 D、茎3、能进行光合作的器官是（C）A、花 B、花瓣 C、叶 D、根二、问答题1、绿色开花植物的生命周期是怎样的？答：植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。2、植物的六个器官是什么？答：根、茎、叶、花、果实、种子等器官。3、植物的生长需要哪些条件？答：植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。资料库一、判断题1、植物都有茎。（）2、节是茎的最基本特征。（）3、植物的茎都是圆形。（）4、叶一定长在茎的节上。（）二、连线题风仙花玉 米 直立茎牵牛花 缠绕茎黄 瓜 攀援茎葡 萄 匍匐茎红 薯第二单元 动物的生命周期1、蚕卵里孵出新的生命一、判断题1、蚕的生命是以卵开始的，蚕卵就是一个生命。（）2、在温度、湿度适合的时候小蚕才会孵出。（）3、小蚕孵出后经23小时，就会食蚕叶。（）二、问答题1、蚕卵的大小、形状、颜色是怎样的？仔细观察，还有什么发现？答：蚕卵的形状近似圆形，很像小米粒，颜色是紫黑色。仔细观察会发现卵的中心是凹下去的。2、为什么要在盒盖上扎孔？还要洒水？答：这是因为蚕的生活也需要一定的环境条件，比如空气和温度。扎孔是为了增加空气，洒水是为了增加湿度，这都是蚕生活必需的条件。3、小蚕是怎样孵出来的？刚孵出来的小蚕是什么样子？答：蚕卵在外界温度适合的时候，蚕卵内部的变化在悄悄进行，受精卵中的胚胎在发育过程中不断提取营养，逐渐发育成小蚕。小蚕从卵里孵出来的，身体的颜色是褐色或黑褐色的，极细小且多毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。4、怎样养好蚕呢？答：养好蚕要做到以下几点：（1） 小蚕爱吃桑叶，它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。（2） 要让小蚕吃饱吃好桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。（3） 经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。（4） 把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间喷洒杀虫剂。2、蚕的生长变化一、判断题1、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点。（）2、蚕的生长情况和环境密切相关。（）3、眠性是蚕的生长特性之一。（）4、蚕一生要经过4次蜕皮。（）5、蚕的口器是咀嚼式口器。（）二、问答题1、什么是蜕皮？蚕蜕皮的过程是怎样的？答：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕在蜕皮前食欲逐渐有所减退乃至完全停止，它吐出少量的丝将腹部定在蚕座上，头胸昂起，不再运动，好像睡着了一样，称作“眠”。眠中的蚕外表看似静止不动，体内却进行着蜕皮的准备，退去旧皮之后，蚕的生长就进入一个新的龄期。2、蚕的外形是什么样子的？答：蚕的外部形态是圆筒形，分头、胸、腹三部分。3、蚕的头部、胸部、腹部是什么样子？答：蚕的头小，两侧分布着6只黑褐色的单眼；下方为咀嚼式口器；下唇中间有一小孔，为吐丝孔。胸部有3个体节组成，各具有一对胸足。腹部由10个体节组成，第3、4、5、6节各生一对腹足，第10节有一对尾足；足分胸足、腹足和尾足。胸足协助进食，腹足运动，尾足用来挟持他物并固着身体。4、蚕身体两侧的小黑点可能是什么？答：蚕在胸部的第一节和腹部的第8节两侧各有一个黑点是气门，这是蚕呼吸器器官的开口。5、蚕是怎样吃桑叶的？蚕的口器是什么样的？答：蚕进食时，胸足协助口器把持桑叶进食。蚕的口器为咀嚼式口器。6、蚕用什么爬行？怎样爬行？答：蚕用腹足伸缩爬行。7、蚕的身体结构与它的生活有什么关系？答：任何动物的身体结构都有维持它生存的功能。蚕的身体结构同它的生活有着密切的关系。比如蚕的口器为咀嚼式非常适合吃桑叶，蚕的足对它的爬行进食，固着在物体上都由有作用。8、蚕在吐死前后有什么变化？它吐丝的过程是怎样的？答：吐丝前的蚕：不再吃桑叶，身体发黄发亮。吐丝后的蚕：吐丝结茧后，蚕体进入化蛹阶段。蚕怎样吐丝：蚕的吐丝结茧分结制茧网，结制茧衣、结制茧层和结制蛹衬四个过程，最后吐出最后存在体内的丝物质形成一团松软的茧顶，至此蚕吐丝结茧的过程结束。3、蚕变了新模样一、判断题1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫。（）2、蛹是蚕生长发育过程中的另一个形态。（）3、蛹的外形与幼虫区别不大。（）4、茧能起到保护蛹的作用。（）5、蚕茧是有一根丝组成的。（）二、问答题：书27页15的问题1、答：蛹的外形与蚕区别很大，蛹的外形粗短，像一个纺锤，而蚕的体形较长似圆筒形；颜色由白色变成了深褐色；身体上的环节减少腹部的足消失。2、答：在头部还能找到眼睛，在胸部同3.5cm样可找到足，腹足消失；身上的环节还在，只是减少了。3、答：蛹还有生命，一般情况下不动，但当受到外界刺激时会动；在它的身上，已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。4、答：在剪开的蚕里，我们发现了两样东西蚕蛹和蚕第五次蜕下的皮。5、答：蚕第五次蜕下的皮，应该在吐完丝化蛹之前蜕下的，蚕至此已经过五次蜕皮。6、答：蚕茧的形状、大小与颜色是怎样的？答：蚕茧为椭圆形或浅束腹形，长度约为3cm3.5cm，颜色为白色，用手摸一摸，感觉厚而硬。7、怎样抽取蚕上的丝？答：把蚕茧放在热水中浸泡一下，用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，这样就可以把茧上的丝拉出来。8、养蚕抽丝有什么意义？答：养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一，远在4000多年以前我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。现在人民利用科技手段，能养出彩色的蚕，吐出彩色的丝，以满足人们的不同需要。4、蛹变成了什么一、判断题1、蚕蛾是蚕的一种生命形态。（）2、蚕的一生要经过五次蜕皮。（）3、蚕蛾不是昆虫。（）4、蚕蛾是蚕的成虫。（）5、蚕蛹经过10天15天会化成蚕蛾。（）二、问答题1、蚕茧发生了怎样的变化？答：蚕吐丝结茧后，经过1015天，蛹在茧里变成了娥，蚕蛾便从茧中钻出，蛹就变成蛾了，蚕又发育到另一种生命形态。2、蚕蛾的身体由哪几部分组成？各部分是怎样的？有什么器官？答：蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分头、胸、腹三部分，头部呈小球状，长有鼓起的一对复眼和触角，触角羽状，口器退化不进食；胸部长有一对胸足及两对翅；但由于两对翅较小，失去飞翔能力；腹部已无腹足，末端的体节演化为外生殖器。3、蚕蛾与蛹有哪些不同？答：蚕蛾形状似蝴蝶，全身披着白色鳞毛，身体的三个体段非常明显；而蛹形似纺锤形全身深褐色，身体的三个体段不明显。4、找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体哪部分发育而成的。蚕蛾与蛹的比较蛹蛾头部很小头部呈小球状复眼一对复眼触角触角（羽状）胸足一对胸足翅一对翅环节环节气门气站答：下面的表呈现：5、怎样区别蚕蛾的雌雄？答：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅小爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快。6、一只雌蛾大约能产多少粒卵？刚产下的卵是什么颜色？和我们观察过的卵有什么相同或不同？答：一只雌蛾大约可产400粒500粒卵；刚产下的卵为黄色；和我们观察过的卵形状相同，颜色不同，我看到为紫黑色。7、比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓它们的外形有什么相同与不同？答：它们有共同的特征，即身体分头、胸、腹三部分，头上有触角一对，胸部有三对足和翅。不同点：三种昆虫的外形差别很大。8、蚕蛾是昆虫吗？为什么？答：蚕蛾是昆虫，因为它具有昆虫的共同特性，即身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。5、蚕的生命周期一、填空题蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天。二、问答题1、蚕的一生经历了几个阶段？各阶段的形态和行为有什么不同？答：如下表所示：阶段外形特征行动食物时间卵圆形黑紫色像小米粒大小不会爬行不吃食物25天蚕圆筒形，身体有环节，从褐色逐渐变成白色，从约1毫米长到8厘米爬行吃桑叶，随着身体不断长大，食量增加3335天蛹椭圆形、酱色一般不动，受到刺激动动。不吃食物1013天蚕蛾白色，身体分头胸腹三部分，头上有触角，胸部有三对足，长出翅不会飞，能振动双翅。不吃食物68天2、制作蚕生命周期的循环图。答：蚕生命周期循环图如下所示： 幼虫 蛹 卵 成虫3、蚕在整个生命周期中需要什么条件来维持它们的生命？答：蚕在整个生命周期中，温度、空气、食物、光照、病虫害等都会影响蚕的生命和生长变化。6、其他动物的生命周期一、选择题1、蚕的成虫是指（D）A、卵 B、蛹 C、蚕 D、蛾2、蚕的一生要经过（D）次蜕变。A、4次 B、5次 C、6次 D、7次3、一生要经过变态的动物是（C）。A、鸡 B、羊 C、蜻蜓 D、鱼4、卵生的动物是（A）。A、蝴蝶 B、熊猫 C、马 D、羊二、问答题1、用流程图来表示出第33页几种动物的生命周期。答：列下表表示：动物名称生命周期生命周期的时间鸡卵、雏鸡、成鸡约14年蝴蝶卵、幼虫、蛹、成虫约20年蜻蜓卵幼虫、成虫约1年山羊小羊、成羊约15年熊猫幼仔、成年熊猫约20年鱼卵、幼鱼、成年鱼约50年2、什么叫动物的变态？答：有些动物的幼年期和成年期的样子很不同，经一种形态变成了另一种形态，这种变化叫变态。3、举例说明哪些动物是卵生？那些动物是胎生？答：卵生的动物有鸡、蝴蝶、蜻蜓、鱼、蟾蜍等；胎生的动物有山羊、熊猫、马、牛等。4、举例说明那些动物经过变态？哪些动物没有变态？答：蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍在生长发育过程中经过变态；山羊、熊猫、鱼在生长过程中不经过变态。7、我们的生命周期一、判断题1、从出生到现在，我们的身体发生了很大变化还将发生变化。（）2、我在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。（）3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个过程。（）二、问答题1、我们从哪里来答：简单地说是父亲的精子和母亲的卵子结合，然后受精卵在母亲肚子里生长发育，经过大约280天（九个月）的时间，胎儿从母亲体内生下来。2、从出生到现在我们的身体发生了哪些变化？答：列表如下年龄（岁）0123456789身高（厘米）50748595100105115122128134体重（千克）3.29.312141618202326303、从出生到死亡，人的生命会经历哪几个阶段？这些不同的生命阶段身体变化的主要特点是什么？答：列下表回答：年龄段身体变化的特点儿童从出生到开始，身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强，各种能力不断发展青年生长速度变慢，到20岁左右基本停止生长；各器官功能完善成熟；可以结婚生子中年生长已经停止，器官的功能开始减退。老年各器官开始衰老，功能逐渐衰竭，直到死亡。4、我们该为今后的健康成长做哪些准备呢？答：人的健康是建立在平时健康生活基础上的，特别是儿童时期正是长身体的时候，其健康状况影响到人的一生，一定要注意养成良好生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命珍惜健康。资料库一、判断题1、人脑的生长在第一个生长期发育最快。（）2、人的一生有两副牙齿，一副乳牙一副恒牙。（）3、昆虫都经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。（）4、变态是昆虫生长过程中的一个重要现象。（）二、问答题1、在人的一生中，哪两个时期长的最快？答：第一个时期是出生前后，即胎儿期到出生后1岁。第二个时期是青年发育期，即10岁20岁。2、牙齿的生长过程可分哪三个阶段？答：可分乳牙阶段、混合牙阶段、恒牙阶段。3、什么是完全变态？哪些昆虫是全变态？答：完全变态是昆虫一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。常见的昆虫中蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子以及各种甲虫都是全变态。4、什么是不完全变态？哪些昆虫为不完全变态？答：不完全变态是昆虫一生经历卵、幼虫和成虫三个阶段。常见的昆虫中蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态。第三单元 温度与水的变化1、温度和温度计一、判断题1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（）来表示。（）2、我们用触觉来感知物体的温度准确可靠。（）3、25摄氏度可以写成25，25读作25摄氏度。（）4、零下8摄氏度可以写成-8。（）5、零下温度自0往下，数字越大表示温度越低。（）二、问答题1、温度计的主要结构是怎样的？答：温度计主要是由玻璃管、玻璃泡（内有水银、煤油、酒精等液体），刻度三部分组成的。2、怎样使用温度计？答：使用温度计应注意以下问题：（1） 这是一支摄氏温度计吗？即温度单位是摄氏度吗？（2） 温度计的每个刻度表示多少度。（3） 它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？3、怎样科学读出温度计指示的温度？答：观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响温度性的不利因素。2、测量水的温度问答题：1、测量水的温度，应该选择哪种温度计？答：一般来说，液体的温度会在0100之间，所以测量水的温度，要选择测量值在0100范围的温度计。2、怎样测量水的温度？答：（1）手拿温度计的上端。 （2）把温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平。 （4）在液柱不再上升下降时读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。3、（书第47页）水温有变化吗？怎样变化？水温度变化说明了什么？答：水温会有变化，水的温度在下降，水在自然环境下降温时的一般规律温差较大，降温幅度越大，这种变化说明，对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。3、水结冰了一、判断题1、水的温度下降到0时，水就开始结冰。（）2、水在结冰的过程中要向周围放出热量。（）3、在冰中加入食盐，可制造更低的温度。（）二、问答题比较冰和水，它们有哪些相同点和不同点？答：如下面的图所示冰 无色有固定形状， 无味不会流动，坚硬 透明 透明 水 无固定形状 会流动，柔软三、实验题水在什么温度结冰研究问题：水在什么温度结冰问题猜测：当环境温度低于0时，水的温度下降至0时开始结冰。实验材料：试管、保温杯、纯净水、温度计、食盐。实验过程：1、在试管中加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。2、一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观察测试管里水温的变化。3、在碎冰里加入较多食盐（加盐可制造更低的温度）保持几分钟持续观察试管里水的温度。实验现象：试管中的水开始结冰，温度计的指示数为0、实验结论：当环境温度低于0时，水的温度下降到0时，水就开始结冰。4、冰融化了一、判断题1、当环境温度高于0，冰的温度升至0时开始融化。（）2、冰在融化过程中，温度会长时间保持在0直至完全化成水。（）3、冰在融化过程中要放出热量。（）4、温度是使水的状况发生变化的重要因素。（）二、问答题1、冰在什么温度时开始融化？答：在周围的温度超过0时，就可使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0，但紧靠冰块的空气温度下降了，待冰完全融化成水后，温度会上升。2、怎样加快冰融化的速度？答：把冰放在温度更高的地方，让冰吸收更多的热量，能加快冰融化的速度。5、水珠从哪里来一、判断题1、水蒸气遇冷会凝结成冰。（）2、装满碎冰的玻璃杯外面的小水珠是杯内的冰化成的水。（）3、温度使水蒸气的状态发生变化。（）二、实验题水珠的形成与冰有关吗？研究问题：水珠的形成有冰有关吗？问题猜测：水珠的形成与冰有关。实验材料：三只杯子、水、冰实验过程：把三只相同的玻璃杯，一只装入碎冰，一只装入自来水，一只什么也不加放在桌上。实验现象：加满水的玻璃杯外壁没有水珠，说明玻璃杯不渗水；空的玻璃杯的外壁也没有水珠；装满冰的玻璃杯的外壁有小水珠。实验结论：玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。6、水和水蒸气一、判断题1、加热能加快水的蒸发。（）2、雨后地上的积水都渗到地下去了。（）3、晾晒衣服时，在阳光下干得快。（）4、晴天空气中没有水蒸气。（）二、问答题1、什么叫蒸发和凝结？答：水变成水蒸气的过程叫蒸发；水蒸气变成水的过程叫凝结。2、装满碎冰的玻璃杯外壁的水珠气哪里来？答：是玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到盛水的玻璃杯冷却下来，在杯壁上形成了小水滴。三、实验题研究问题：加热是否有利加快水的蒸发？问题猜测：加热有利于水的蒸发实验材料：两只汤勺、水、酒精灯或蜡烛、火柴实验过程：去取两只汤勺，分别加入2/3的水，把其中一只用书垫起勺柄，使勺呈水平摆放（使水不会流出）；另一只放在蜡烛火焰上加热。现象分析：加热的勺不多时就会不断的冒出气泡，水上方的空气中有许多白气，过几分钟，勺里的水就干了，而另外一只不加热的勺里的水减少的不多。实验结论：由此证明，加热可以加快水的蒸发。（2）水蒸气变成水的实验研究问题：水蒸气会变成水吗？问题猜测：水蒸气会变成水。实验器材：小杯子一只、大杯子一只、热水实验过程：在桌上放一只小杯子，里面加入一些热水，然后用一只大杯子，杯口朝下罩住盛热水的小杯子。现象分析：罩着的大玻璃杯内壁上有许多小水珠，这时从热水中出来的蒸汽遇到较冷的玻璃杯，就会冷却下来，变成小水珠。实验结论：水蒸气遇冷会重新变成水。7、水的三态变化一、判断题1、水在自然界同时以液态、固态和气态存在。（）2、水在自然界不断经历三态的循环变化。（）3、促使水三态变化的原因是温度的变化。（）二、问答题1、水形态变化的过程及发生变化的条件。答：列下表所示水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气冰晶温度降到0以下雪水蒸气冰晶温度降到0以下冰水冰温度降到0以下露水蒸气水温度下降（0以上）云水蒸气水温度下降（0以上）雾水蒸气水温度下降（0以上）2、水的形态是怎样相互转化的？是什么原因引起水的三态变化？答：答案如下图所表述 气态 受 受热 受 受 冷 热 冷 受 冷 固体 液体 受热 3、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？答：作为水循环的一部分，地球上的水在以液态（或固态）变成气态，再变成液态（或固态）每天，太阳提供热量，使海洋中的一部分水变成水蒸气进入空气中，水蒸气在空气是遇冷又凝结成水滴或直接凝固成冰晶，当水滴冰晶积聚到一定的程度时，则会变成雨或雪落下来，在陆地上汇入江河流入大海，自然界中的水每天都进行这样的循环，所以江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋中的水却总也不会溢出来，江河中的水也一直流不完。4、以你的生活经验，说明水会以固态变为液态。答：我们都有这样的生活经验，寒冷的冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结成冰，但经过一段时间，衣服也能晾干（冻干）。衣服上的水以固态状态直接变成水蒸气到空气中去了。三、实验题研究问题：水蒸气能化成冰吗？问题猜测：水蒸气可以变成冰。实验材料：玻璃杯、冰块、食盐实验过程：在一只干燥的玻璃杯里装满小冰块，并往碎冰里加入大量的食盐（加盐可以制造更低的温度）现象分析：几分钟后，我们可以用眼睛看到或用手触摸到玻璃杯外壁上有固态的小冰晶出现，这是因为玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到盛冰的玻璃杯冷却下来，在杯壁上形成了小冰晶。实验结论：水蒸气遇冷变成固态的冰。资料库一、选择题1、构成固体的微粒运动的方式是（A）A、微粒相互远离，且运动快，作用力小 B、微粒紧密地堆积在一起作用力大C、微粒相互吸引粘在一起2、第一支温度计的发明者是（）A、牛顿 B、伽利略吗 C、爱因斯坦二、问答题体温计离开人体时温度不会发生变化吗？答：为了防止体温计离开人体时温度发生变化，设计者在体温计的下端接近玻璃泡的地方，把玻璃管拉得非常细。当体温计离开人体时，玻璃泡里的水银受冷收缩，玻璃管最细处的水银柱被拉断，使上部的水银不能回到玻璃泡里，这样，我们就可易从容地读出体温，不会发生误差了。但是下次再测体温时，必须先把玻璃管里的柱甩到玻璃泡里（35以下），使玻璃泡里的水银河上面的水银柱接在一起，就可以重新使用。第四单元 磁铁1、我们知道的磁铁一、问答题1、磁铁的形状有哪些？答：磁铁的形状各种各样，常见的形状有条形磁铁、蹄形磁铁、圆饼形磁铁、方块形磁铁和槽形磁铁等。2、为什么磁铁要做成这么多形状？答：因为磁铁的用途不同，人们就把磁铁做成各种各样的形状。3、哪些地方用到了磁铁？答：如白板上用的小磁铁，磁铁文具盒、磁铁门吸、打靶玩具中的磁铁飞镖、话筒、扬声器等。2、磁铁有磁性一、判断题1、磁铁能吸所有的物体。（）2、隔的物体越厚，磁铁吸物的能力就越强。（）3、磁铁隔着水也能吸铁性物品。（）二、问答题1、什么是磁性？答：磁铁能吸铁的性质叫磁性。2、能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同点？答：能被磁铁吸引物体的共同特点是：铁材料制成的；而不能被磁铁吸引的物体的共同特点是：不是铁材料制成的。3、磁铁可以吸什么物体？答：磁铁可以吸引铁材料做成的物体，简单地表述是磁铁能吸铁。4、辨认铁制物体用什么方法更可靠？答：用磁铁去辨别更可靠。3、磁铁的两极一、判断题1、磁铁上磁力最强德尔部分叫磁极。（）2、磁铁都有两个磁极。（）3、两个磁极接近时，有时相互排斥，有时相互吸引。（）4、磁极间的作用是单方面的。（）二、问答题1、用磁铁的不同部位去吸小钢珠，我们观看到了什么现象？答：用磁铁的不同部位去吸小钢珠，小钢珠总被吸到磁铁的一端，就是把小钢珠放到磁铁的中间，它也会很容易滚到这端或那端，而吸到两端的小钢珠再不会滚到中间去。三、实验题研究问题：磁铁什么地方的磁力大？问题猜测：磁铁两极的磁力大。实验材料：条形磁铁，回形针实验过程：把条形磁铁分A、B、C、D、E五个地方，然后在这五个地方分别放回形针。现象分析：我们会发现在条形磁铁的两端回形针的个数量多，中间C点处为0，这说明条形磁铁两端磁力最强。实验结论：磁铁上磁力最强的部分叫磁极。4、磁极的相互作用一、名词解释1、南极北极：磁铁指南北方向，指南的磁极称南极，用“S“表示；指北的磁极称北极，用“N”表示。2、同极异极？把相同的磁极叫做同极，把不相同的磁极叫做异极。二、问答题1、磁极是怎样相互作用的？答：当两块磁铁相互靠近时，同极排斥异极相吸。2、怎样找其他磁铁的南北极？答：可以用悬挂磁铁指方向的方法找到它们的南极和北极，也可以用已知南极和北极的磁铁靠近它们，根据相斥或相吸的情况找到它们的南极和北极。3、做磁极作用实验时，各小组的实验结果相同吗？为什么会这样？上节课的实验由什么不同？答：实验结果相同，因为磁铁两极有南极和北极的不同，并正确标志了实验用磁铁的南极和北极，上课各小组实验结果不同，由于各小组标注A、B、C、D的不统一性。三、实验