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文档简介

张龙乡小学集体备课教学设计课 题杨氏之子课时：一课时 主备教师： 吴艳 课型：新授 授课时间： 授课教师：吴艳三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 1.正确流利地朗读课文。 2.理解课文意思，领悟杨氏子的聪明。 3.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 重点难点重点：1.能理解课文意思，做到感情朗读。2.能在生活中运用精妙语言。难点：引导学生体会杨氏之子的聪明机智。课程资源 多媒体课件教 学 设 计二次备写导 入 新 课 （ 3分）猜谜语，激趣导入孩子们，喜欢猜谜语吗？出示谜语“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。”和“一群羊在山坡上吃草,打一水果是什么？ 后来来了一群狼,还是打一水果是什么？”顺势导入课题。教 学过 程一、解课题，明了新知理解杨氏之子题目的意思，引导孩子们知道今天要学习一篇古文。二、读目标，心有导航 展示本节课的学习目标，为孩子们顺利学习导航。三、初读文，读准字音出示 温馨提示一：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准确。1.指导学生把文章读准确。纠字音。如：诣y 其父 应yn声答曰 为wi设果 等。2.音频文件范读，把好朗读正确，流利的关。3.教师在白板上画出停顿节奏，注意文言文的抑扬顿挫，声断气连。练读。4.交流检查读文。四、再读文，读懂故事。出示 温馨提示二结合课文插图和注释，默读课文，把课文读明白。 1.生读文。2.生逐句汇报，自己的理解。教 学 设 计二次备写教 学 过 程 （ 29 分）3. 请两个学生对读，一个学生读一句原文，另一个学生当翻译。用自己的话把那句话的意思说出来。4.教师利用白板中的圈画功能，在白板上写出难解字的字意。5. 请一个学生用自己的话把全文讲下来。五、品读文，领悟聪明出示 温馨提示二：默读课文:1.用横线画出本文中心句。 2.用波浪线画出体现杨氏子聪明的词语或句子。同桌交流。 1.生读文。2.交流本文中的中心句，找出中心词。3.再从课文中，找出相关词句，体会杨氏之子的聪惠。教师适时点拨引导，学生小组交流很关键。体会四点杨氏之子的聪慧：1.热情待客。2.反应快，机智。3.说话委婉，懂礼貌。4.用姓开玩笑，回击孔君平。六、设结尾，再创课文课件出示 思考交流 听完杨氏子礼貌、聪明的回答， 孔君平想：- 孔君平说：- 七、巧拓展，积累智慧出示世说新语资料简介和韩伯惜母机智的歌德语言的魅力 ，教师相机点播，丰富孩子们的词语库，提升孩子们的智慧品质。八、精设题，提升智慧出示语言实践引导孩子们设计精妙提示语。达 标 训 练 （ 8分）1.课后生字
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