三年级下册乘法第一课时.doc_第1页
三年级下册乘法第一课时.doc_第2页
三年级下册乘法第一课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四单元 乘法第一课时两位数乘整十数的口算教学内容：苏教版三下数学书第28、29页。教学目标：1、 经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。2、 在具体情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3、 在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重难点：让学生自主探索出整十数乘两位数的口算方法。教具准备：教学过程：一、复习导入1（出示口算题）210 460 308 205 问： 这四题都是什么类型的口算题？请同学们直接说得数。（指名回答时，选择两题让回答的同学说说计算的想法）2这节课我们一起来学习口算整十数乘两位数（板书课题）二、新授1. 同学们，你们喜欢喝牛奶吗？现在我们一起看这幅图（出示挂图）从这幅图中你能得到哪些数学信息？(有10箱牛奶，每箱12瓶)你们观察的真仔细，你们有没有发现这10箱牛奶是怎么摆放的啊？（1、9箱牛奶已经摆放在地上，还有一箱正在搬 2、10箱牛奶分成两列，每列有5箱）2.三年级一共有117人，若每个人发一瓶牛奶，搬下10箱够不够？要求搬下10箱够不够，可以先要求什么？请同桌之间先讨论讨论。3.指名回答（首先要求10箱牛奶有多少瓶）10箱牛奶有多少瓶该怎么列式?4.指名回答：1210 你是怎么算的？12112 （瓶） 1210120（瓶）回答的真不错，那有没有同学不是这样列式的？有没有同学是根据刚才说的牛奶的摆放位置来列式的？（1）129108（瓶） （2）12224（瓶） 10812120（瓶） 245120（瓶）这些不同的方法算出来的答案个一样啊？（一样）哪种方法更简单啊？1210120 更简单5.同学们仔细看看，这是什么类型的计算题？（两位数乘整十数）计算两位数乘整十数时，你有什么好方法呢？（可以先乘十位上的数，再在得到的数末尾添写1个0）。6.现在已经求出了10箱牛奶有120瓶，这道题是不是就做完了？现在三年级有117人，搬下10箱牛奶够不够啊？（够）7.那如果搬下30箱牛奶，够分给多少个同学喝？你是怎么算的，同桌之间相互讨论指名回答1230360（瓶）够分给360个同学喝。三、复习巩固，综合运用1想想做做1对比：323 421 115 （出示）3230 4021 1150 问：上下两题有什么联系？在计算的时候有什么联系？ 通过计算，你能说说整十数乘两位数口算怎么算？ 2想想做做2对比：203 350 405 670 （出示）2030 3050 4050 6070 问：这组题有什么特点？ 在口算整十数乘法的时候，你有什么高招？（先把两个十位上的数相乘，再在得到的数的末尾添写2个0。）3、想想做做4学生独立完成。集体交流算法得数，并说一说题目中有哪三种数量，它们之间有什么关系。四、课堂总结今天我们学习了什么类型的口算题？（两位数乘整十数和整十数乘整十数的口算）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论