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文档简介

上课时间 2017年 2 月 27 日至 3月 3 日授课班级 七 年级 班授课老师课时第 节课题5 .2.2 平行线的判定(2)【教学目标】知识与技能：1、掌握“内错角相等，两直线平行”的定理，同旁内角互补，两直线平行”的定理；过程与方法：经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力.情感、态度、价值观：创设情境，激发学生积极参与交流、学习，主动解决问题，鼓励其创造精神，并从中获得成就感【重点】探索两直线平行的判定方法【难点】两条直线平行的判定的应用【考点】内错角相等，两直线平行”，同旁内角互补，两直线平行” 【教学工具】尺子，三根钉在一起的木条，班班通【教学过程】导入新课1、平行线的定义2.同位角相等，两直线平行因为1=2所以AB/CD新课如图，直线a,b被直线l 所截，如果23,你能得出ab 学生讨论因为2=3，所以a/b（内错角相等，两直线平行）如图，直线a、b被直线 l 所截，已知 115， 115，直线a,b平行吗？为什么？如图，直线a,b被直线l 所截，如果2+4=180,你能得出ab 学生讨论因为2+4=180，所以a/b【同旁内角互补，两直线平行】例：如图， A= 55 ， B=125 ，AD与BC平行吗？AB与CD平行吗？为什么？2、当图中各角满足下列条件时,你能指出哪两条直线平行?(1) 1 = 4; (2) 2 = 4; (3) 1 + 3 = 180; 【课堂小结】内错角相等，两直线平行同旁内角互补
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