四年级阅读能力解读.doc

杭州市转塘小学 学校（ 四年级）年级阅读能力目标梳理 一、学段阅读能力目标（以2011版课标为准）1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动地形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，于他人交流自己的阅读感受。6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。二、本年级各册细目标分册结构要素具体目标教材与之相应的单元（课文）上册感知能力（提取信息）初步掌握概括主要内容的方法，练习复述叙事性作品以及搜集资料的能力2.雅鲁藏布大峡谷：用自己的话介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷；8.世界地图引出的发现：初步掌握主要内容；12：小木偶的故事：说说在小木偶身上发生了什么事；27.乌塔：说说讲的是一件什么事；28.尺有所短 寸有所长初步掌握概括主要内容；31飞向蓝天的恐龙：用自己的话有条理地说说演化的过程；理解能力解释能联系上下文，理解词句的意思；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义6.爬山虎的脚联系上下文理解课文内容；想象在朗读课文过程中体验感情，展开想象4.火烧云：随着课文的描绘，想象火烧云的色彩和形态；9.巨人的花园：读了以后能够在脑海中浮现画面；19.秦兵马俑：想象兵马俑的神态和气势；30.电脑住宅：想象电脑的神奇和它带来的方便；概括能力（整合信息）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情5.古诗两首：懂得诗句意思，交流读后感受；10.幸福是什么说说自己对幸福的理解；11.去年的树交流读后感受；20.古诗两首：理解诗句意思，体会其中情感；22.跨越海峡的生命桥：体会文章表达的思想感情；23.卡罗纳：初步把握文章的主要内容；24.给予是快乐的：体会文章表达的思想感情；25.为中华之崛起而读书：把握内容，体会思想感情；32.飞船上的特殊乘客：想想主要讲了什么内容；评价与鉴赏能力体会课文中关键词句的表情达意作用；初步感受作品中生动的形象和优美的语言1.观潮：发现课文具体形象的语句；3.鸟的天堂：体会课文生动优美的语言；7.蟋蟀的住宅：体会关键句的表情达意；13.白鹅：白鹅有什么特点，作者具体是怎样描写的；14白公鹅：想想这只白公鹅有什么特点；15.猫：体会关键词语的作用16.母鸡：体会本课的写法特点17.长城：体会关键词表情达意的作用；18.颐和园：感受生动形象优美的语言；21搭石：找出“美”的地方好好体会；26.那片绿绿的爬山虎：体会含义深刻的句子；29.呼风唤雨的世纪：体会关键词句的意思；下册感知能力（提取信息）初步掌握概括主要内容的方法，练习复述叙事性作品以及搜集资料的能力1.七月的天山：想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点；2.万年牢：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事；3.将心比心：课文中的哪些地方使你感动；4.大自然的启示：说一说其中的每篇短文主要讲了什么；5.小英雄雨来：课文讲了雨来的哪几件事，自己感受最深的是什么；6.文成公主进藏：了解故事的经过，再把这个故事简要地讲给别人听；7.渔夫的故事：渔夫在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，是怎样做的。理解能力解释能联系上下文，理解词句的意思；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义1.中彩那天：让我们联系上下文讨论讨论2.夜莺的歌声：课文中有些句子含着一定的意思，读一读，体会体会；3.一个中国孩子的呼声：结合课文和具体事例，谈谈对下面句子的理解；4.触摸春天：结合课文和生活实际，说说对这句话的理解；5.生命 生命：联系生活实际，交流对课文最后一段话的理解；6.鱼游到了纸上：交流鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系。想象在朗读课文过程中体验感情，展开想象1.古诗词三首：还想象出了一幅幅图画；2.古诗词三首：再想象描绘的画面。概括能力（整合信息）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情1.记金华的双龙洞：我们来说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的景象；2.尊严：从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么；3. 黄河是怎样变化的：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么；4. 蝙蝠和雷达：科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的；5.夜莺的歌声：“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的；6.和我们一样享受春天：诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情；7.永生的眼睛：讨论讨论从文中体会到了什么；8.花的勇气：他为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”；9.牧场之国：体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”；10.两个铁球同时着地：伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？别人有哪些反应；11.全神贯注：说说课文讲了一件什么事；12.父亲的菜园：想想父亲是怎样开垦菜地的，交流一下读后的感受；13.寓言两则：飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发。评价与鉴赏能力体会课文中关键词句的表情达意作用；初步感受作品中生动的形象和优美的语言1.桂林山水：说说自己对桂林山水的感受；