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文档简介

小学一年级北师大版数学图书馆教学设计教学目标1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出 适合自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 3、在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。 4、提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。 教学重点： 探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。教学重点：理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。教学准备：40根计数棒，教学课件教学过程：（1） 课前活动口算：29+1 40+3 30+13 8+4 8+9 20+16填空：1. 十个一是（ ）个十。2. 一个十是（ )个一。3. 在计数器上，个位上（ ）珠子是十位上的一个珠子。4. 28里面有（ )个十和（ ）个一。（2） 情境导入1. 同学们都喜欢看课外书吗？今天老师想带大家去一个地方 ，为同学们挑选一些图书，哪里有许许多多的图书，这是哪里呢？（图书馆，板书课题）2. 图书馆是知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看的书。请同学们看看，都有哪些书呢?(童话世界、海底世界、丛林世界、味味学校）从图中，你能找到哪些数学信息？谁能根据我们找到的数学信息提出一个数学问题呢？3. 同学们可真棒，一下子提出了这么多问题，下面我们先来解决这个问题：童话世界和丛林世界一共多少本？（三）交流算法：1、 请同学们独立思考，我们可以选择那些算法进行计算，请同学们把你的算法说给大家听听。（摆小棒、计数器、竖式）2、 非常好这些计算方法都是我们计算时常用的几种方法，下面我们就来逐一的来试一试，看看哪种方法更方便，帮助我们准确计算。3、 算法一：摆小棒(先摆28跟，再摆4根，从4跟里取出两根和28凑成30，还剩2根，所以等于32）4、 算法二：计数器上先拨28，在个位上加4，个位满十进一，等于325、 方法三：列竖式注意数位对齐，个位满十进一。小结：同学们真棒能想出多种方法来计算28+4=32，像这样的额算式，我们叫它两位数加一位数进位加法。通过大家的思考，我们用口算、摆小棒、列竖式等方法来解决问题。师：用你们喜欢的方法，解决问题，相信你的速度会哦越来越快。接下来请同学们解决这个问题。海底世界和咪咪学院共多少本？做完后小声和同桌交流你是怎样算的。师：找生来说算法，一起说竖式的计算过程。（4） 练一练1、 书本69页第一题，圈一圈、算一算2、 森林医生 森林医生最近特别忙，原来森林里许多大树都生病了，请同学们帮忙去诊病呢。（说明错因）3、 兔哥哥摘了多少个苹果？（列式计算）4、 巩固练习：用竖式计算两位数加一位数进位加法 58+7= 5+32= 38+
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