《躲猫猫大王》说课稿.doc_第1页
《躲猫猫大王》说课稿.doc_第2页
《躲猫猫大王》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阅读指导课躲猫猫大王说课稿 翟东学校 任罗丹 各位领导、老师们，你们好！ 下面我将对本节绘本阅读指导课躲猫猫大王进行说课。一、教材的分析： 绘本又称为图画书，是最适合孩子阅读的读书方式，用孩子喜闻乐见的方式让孩子爱上阅读。 躲猫猫大王这个故事讲述我儿时的伙伴小勇和我们一群人玩躲猫猫，总是第一个被抓到，后来我教他钻进柴堆、爬上门头，都没被抓到，因此而获得“躲猫猫大王”的称号，但后来很少赢过。爷爷过世之后，爸爸要来接小勇离开，这次小勇真的把自己藏起来了。最后小勇离开时，他的身后响起“小勇，你是躲猫猫大王！”二、教学的目标： 让学生可以理解故事，并简单的复述故事，能解决有关故事的一些浅显的问题。三、教学的方法：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，充分发挥学生的主体作用，让学生多看多想多说。四、学生的学法：用学生喜欢的方式来讲故事，让学生可以融入故事中，一起感受故事中人物的心理情感的变化。五、教学过程：第一、用学生经常玩的游戏”捉迷藏“导入，以激发学生听故事的兴趣，从而更好地将学生引入故事中去。第二、教会学生读绘本的方法，应该从封面开始读故事，充分调动学生的积极性，给学生充分的时间去好好读图，并在重要的图片处作停留，提出一些简单的问题，让学生一次又一次的重回文本，对故事印象深刻。比如“小女孩两次被抓到时的表情及包含的意思”、“小新两次都是用什么办法找出小勇的？”、“谁是躲猫猫大王？”等一些浅显及容易理解的题，来让学生对故事有一个更深入的了解。第三、回顾整个故事，让学生用自己的话来复述故事，使学生再一次回到文本，更好地了解故事。第四、回顾本节课的问题，让学生对故事印象深刻，从而达到让学生更好地理解故事。六、教学反思：世界只有一个，可在书里的世界，有很多很多个，每一个都不相同；人只可以活一次，但在书里的世界，我们可以活很多很多次，每一次都很精彩。在书里，有一些朋友，他们聪明非凡，而且从不对你爱理不理；在书里，有一些花园，它们是你的秘密基地，而且美得让人无法想象；在书里，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论