[小学英语词汇教学]英语词汇教学

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 63 小学英语词汇教学 英语词汇教学 1 英语词汇教学 小学英语词汇教学论文 词汇是英语教学的基础内容 掌握好词汇是万里长征 的第一步 以下是小编收集的相关论文 仅供大家阅读参 考 曾经在学生中做过这样的调查 学英语 你最怕的 是什么 各种各样的答案都有 有的说害怕语法 有的 说害怕作文 有的说害怕听力 但答得最多的却是害怕背 单词 尤其是新教材 原来的 英语教学大纲 中规定初 中毕业的学生掌握 800 个左右的单词即可 现如今的 英语 课程标准 则要求在 1500 个左右 在各个科目纷纷 减负 的同时 唯独英语学科在默默承受着 增压 的痛苦 于 是就出现了 单词是基础 词汇是拦路虎 背单词真痛苦 的现象 教学的过程是师生互动的过程 词汇教学也是如此 800 个得教 1500 个也得教 只是苦了学生 累了教师罢了 要想让学生掌握好词汇 关键是让学生对英语产生兴趣 把背单词当作一种苦中作乐的事 而要做到这样 又是相 当的不容易 除了学生自觉外 教师采用不同的教学方法 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 63 来帮助调动学生的积极性 也是很重要的 一 针对词汇量多的问题 初步统计一下 每个话 题的单词少则二三十个 多则五六十个 以前教的时候多 是要求学生全部要掌握 胡子眉毛一把抓 结果是有的学 生接受得来 而有的学生一看那么多单词 实在是件痛苦 的事 干脆就不背了 反正是死猪不怕开水烫 任你老师 罚呗 他自有办法应付 这终究不是好办法 现如今则稍 作改变 要求四会的黑体单词 中下水平的学生要求掌握 至于学有余力的学生 就要求掌握黑体和三会的白体单词 打三角形的只需要了解就可以 相信大多数老师和我的感 受相差不多 对于 800 个变成 1500 个毫无心理准备 以前 词汇少时 一星期教一次单词和听写一次就行 如今每个 话题单词少的也要分两次教 多的则要分为三次教才行 当然听写也随之水涨船高 次数增多了 不这样做学生根 本接受不了 二 所谓的 教无定法 教有良法 说明白些 其 实就是依据学生具体情况而选择适当的教学方法 以下是 我课堂教学中较为常用的方法 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 63 1 音标教学法 七年级英语刚入门时 教师在字母教 学法中应该融入音标教学 可以要求学生学会制作音标卡 并要求他们背诵 48 个国际音素 除此之外 应教会学生划 分音节 并养成按音节拼读 拼写单词的习惯 这个对学 生来说是非常重要的 2 运用实物 实物教学法的最大特点是形象直观 便 于记忆 常用的食物 服装 文具等 方便的话 尽可能 采用实物教学 如苹果 梨 香蕉 钢笔 铅笔等 实物 教学法还可以提高课堂学生参与积极性 比如把水果奖给 最先把单词拼读出来的同学 3 运用手势及动作 如果能将所教的单词用逼真的动 作或手势表现出来 效果肯定不错 如教一些动词 eg think drink eat sleep run wash read write etc 动作连着情景 容易接受 而且记忆深刻 4 运用图片 对于不便用动作或实物表现的词 可考 虑是否可用图片教学 有的可以买得到 有的可以自己画 有的可以充分利用学生资源 必须强调的是图片资料的积 累 用过的图片一定要妥善保管 以便循环利用 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 63 5 运用图示或符号 教到介词时 up down minus plus dollar 还有交通标志 使 单词形象化 一目了然 6 运用单词卡 单词卡即可以购买 也可以自制 使 用单词卡教学 可以有效观察学生的注意力 当你手里拿 单词卡教学时学生的注意力应该集中过来 如果此时有学 生做小动作或说小声话 一看便知 便于及时提醒 而且 单词卡可以随时用来复习检查 7 运用同义词 反义词和同音词 在教新单词时 适 当提及它们的同义词 如 learn study 反义词 如 big small new old 同音词 meet meat see sea 等 有助于学 生记忆 8 运用构词法 英语的词汇总量虽然多 便基本构词 成分却是有限的 每个英语单词同其他词有千丝万缕的联 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 63 系 在教学中 利用词汇的这些特点 在集中教词汇时呈 现出来 让学生自己发现 总结 更是培养他们自主学习 能力的好途径 前缀如 appear disappear Polite impolite fair unfair 等 后缀如 care careful carefully careless noise noisy noisily 等 合成词如 hometown classroom workmate 等 9 运用黑板 这种方法最是简便 古老 同时也是最 累的 因为其板书量大 费时间 适合于教少量单词 但 效果往往很好 首先必须把单词 词性 意思 音标全部 写在黑板上 如 1 good gud adj 好的 先教学生读几遍 会读后稍作解释 而后就一部分一部分擦掉 2 good gud adj 3 good gud 4 gud 最后 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 63 全部擦掉 学生经过反复循环 强化记忆 容易掌握 1 good gud adj 好的 2 good gud adj 3 good gud 4 gud 当然 上面所举的只是我个人较为常用的 还有许多 其它的好方法 这里就不一一列举了 三 学生是词汇教学中更为重要的角色 在教单词 的过程中 教师固然起着很重要的作用 而学生自身的主 观积极性更是旁人所不可替代的 简单说 就是你的教学 方法再好 学生不去背也是枉然 所以 从刚入门的七年 级开始 就要强调学生必须要学会自主学习 课前预习 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 63 课后复习巩固 经过国际音标的强化训练 大部分单词学生还是可以 自己根据音节的划分准确地拼读的 个别单词音节较多和 重音位置不一样的 比较难读 就要靠教师的帮忙了 而 课后学生如果能利用早 晚自修部分时间 认真去背 虽 说量多 要掌握也并非难事 一旦学生养成良好的习惯 自然而然也会形成良性循环 反之亦然 所以 经常鼓励 和严格要求是过好词汇关常碰到的矛盾统一体 掌握好词汇仅仅是万里长征的第一步 紧跟着还有语 法 听力 作文 阅读等 但它们却又都离不开词汇 毕 竟良好的开端是成功的一半嘛 小学英语词汇教学论文 相关文章 1 英语词汇教学论文 2 英语词汇教学论文范文 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 63 3 初中英语词汇教学论文 4 小学教学论文 5 小学教师的教学论文 6 小学教师德育教学论文 7 小学的音乐教学论文 8 小学音乐优秀教学论文 9 小学英语情境教学论文 10 小学音乐有效教学论文 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 63 2 英语词汇教学 英语教学计划表模板 每个学期当然要定制新的教学计划 那么关于英语教 学要如何来定制教学计划呢 下文的内容是英语教学计划 表模板 欢迎大家阅读以及参考 英语教学计划表模板 1 一 所教班级基本情况 本学期我担任高二 15 16 班的英语教学 这个两个 班都是理科平行班 经过上学期的教学 学生已基本适应 了上课的流程和掌握一定的学习方法 但是学生的语法基 础普遍薄弱 单词记忆不是很理想 听说读写的英语能力 也需要进一步提高 二 教学指导思想 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 63 注意根据我班学生实际 努力发展学生自主学习和合 作学习的能力 形成有效的英语学习策略 培养学生的综合运 用语言的能力 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的 能力 继续拓宽学生的知识面 全面培养听 说 读 写 四会能力 理解 分析和阅读的能力 让学生有效改善自 己的英语学习 三 教学任务及课时安排 本学期要完成选修 7 和选修 8 的教学任务 共 10 个单 元内容 每一单元用 7 9 课时 其中词汇 2 3 课时 阅读 2 课时 语法及写作 1 2 课时 习题 1 2 课时 两册书共需 18 周左右 最后二周左右进行考前复习 四 主要措施 一 教学方面 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 63 高二年级是高中的重要阶段 又是高中三年的承上启 下阶段 因此 让学生在高二年级打好学科基础并有所发 展是极其重要的 本学期应达到以下目标 巩固 扩大基础 知识 培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力 侧重 培养阅读能力 发展智力 培养自学能力 具体来说 1 加强学的研究 充分发挥学的主动性 只有当教与学形成了合力 教学才能取得最佳的效果 因此 要帮助学生养成良好的学习习惯 指导他们掌握有 效的学习方法 使他们乐学更善学 高中生应有的习惯和 方法主要包括 1 学会查英语词典并勤查词典 坚持每天朗读 学会背诵的有效方法 2 利用每天的零碎时间反复多次记忆 单词 学会记忆单词的多种方法 3 学会观察语言现象 总 结语言规律 如通过某例句总结出某词的用法 4 养成良 好的作业习惯 整洁 独立完成 掌握各种解题技巧 5 坚持预习 学会看书 6 积极思考 大胆质疑 7 学会记笔 记和整理笔记 2 强化三关训练 夯实语言功底 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 63 词汇 阅读 语法是每个立志要学好英语的人必须过 的三关 三者有联系但不能相互代替 词汇教学主要是使学生掌握词义 词的搭配和用法 具体做法如下 1 积累词语 对课文涉及的重要词语 要总结 查字典解释重点记忆 2 每单元写一百字左右与课 文内容相关的作文短文阅读是吸收信息 学习语言 提高 水平的最有效途径 因此 提高学生的阅读理解能力是教学 的重要目标之一 本学期将有计划地坚持每周补充几篇课 外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评 让学生在大量阅 读中提高阅读理解能力 语法是英语的框架结构 高中英语语法项目较多 为 帮助学生理清思路 准确表达思想 必须引导学生学好语 法 本学期将在每周安排一节课 系统地和学生一起学习 各项语法内容 4 在阅读方面 阅读理解能力的培养是高中教学的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 13 63 重点 也是高考的重头戏 在单元教学中精心设计一节课 阅读课 充分培养锻炼学生的阅读能力 阅读技巧 阅读 速度和阅读效率 并且有计划的指导学生掌握科学的阅读 方法 6 在写作方面 坚持每周一次作文训练 训练题材 方法力求多样化 并能及时进行讲评 并针对我班学生的 写作基础 给予英文写作的指导和误区分析 可适当让学 生多背诵一些常用的句型 句式 词汇和短语 或是很有 代表性的范文 鼓励学生写英文日记 对个别英语特差的 学生尽量多批改 多指导 二 在教研方面 1 认真研究新课程标准 尤其与旧大纲不同的地方 清楚哪些内容是新增加的 哪些内容是已经删掉的 哪些 内容初中已经学的 认真研究新教材 在集体备课的基础 上认真备课 上课 认真进行自习辅导和批改作业 2 坚持每周互相听评课活动 相互取长补短 提高 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 14 63 自己的教学能力 3 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力 保证 有利于教师互为补充 共同提高 作为高二英语组 备课组长 除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所 负责的任务以外 我会按时参加集体备课 集体备课前先 了解所教单元的重点 难点及在高考中的比重及为完成教 学内容所用的教法 然后与全组人员共同探讨 最后确定 下来 英语教学计划表模板 2 主要目的和任务是 完成模块 7 8 的教学任务 做好水 平测试复习巩固 具体任务为 巩固 扩大基础知识 培养 口头和书面初步运用英语进行交际的能力 侧重培养阅读 能力 发展智力 培养自学能力 而近几年来 高考的词汇 量由最初的 3400 增加为现在的 6800 而且还有继续增加的 趋势 口语也将成为高考的内容之一 现在对大学非英语专 业的学生的外语要求也正越来越高 不但要求书面阅读能 力和写作能力 也要求使用外语流利交流的能力 这一切 的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 15 63 一 所教班级学生现状分析 本学期我所任教高二两个文科班一个理科班 文科班 的学习氛围相对较差 本学期对文科班的绝大部分同学的 学习目标是顺利通过水平测试 理科班除少数学生外 大 多数同学的学习态度已有好转 上课认真听讲 作业完成 学习方法越来越有效 虽然他们的成绩还不拔尖 与其他 有些学生的成绩还有距离 但他们在这一年的学习过程中 还是有着很大的进步 特别是那些已有将来明确目标的同 学 但也有极个别学生上课效率低 作业马虎 不交 课 外时间全部放在休闲娱乐上 课堂上打瞌睡的现象时有发 生 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力 害 怕背诵 记忆 只满足于课堂上听听课 课后没有复习 预习等学习环节 导致英语成绩提高缓慢 二 教学目标 高二年级是高中的重要阶段 又是高中三年的承上启 下阶段 因此 让学生在高二年级打好学科基础并有所发 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 16 63 展是极其重要的 下列目标应在本学期内达到 巩固 扩大 基础知识 培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力 侧重培养阅读能力 发展智力 培养自学能力 争取在原有 基础上有所提高 三 本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成模块 7 及模块 8 的教学内容 根据 学生的实际情况对教材练习适当做出调整 删减 让复杂 问题简单化 使学生更容易掌握所学知识 此外 在本学 期的教学中 要狠抓基础及单词 句型及语法等 扎实基 础知识 突击写作训练 为高考打下扎实的基础 具体方 法如下 1 钻研并创造性地利用教材 灵活使用 发挥教材 特点 2 内容要求学生一定要过词汇关 反复朗读 默写 单词 以便加强学生对基础知识的掌握 摒弃不切实际的 教学步骤 抓重点 搞强化 在日常教学中渗透语法意识 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 17 63 利用教材提高学生的基本功 坚持默写单词及重点句型 3 本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型 写作教学 扎实写作常用句型的同时 要求向句群篇章背 诵过渡 培养良好的学习习惯和写作基础 4 培养学生的阅读能力 并以这些材料为基础 扩 充学生词汇量 做到每学完一篇课文 就进行词汇检测 拓宽教材 扩展学生阅读量 努力补充学生的词汇 在平 时教学过程中不断扩大学生的词汇量 词汇教学以新带旧 从而达到巩固扩充词汇的目的 做到经常督促 检测 5 加大基础写作训练的力度 大力鼓励学生学以致 用 并要求学生背范文 教师精选的课文段落 写作必背 句型 使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法 从句到篇 从而写出完整的英语文章 另外每周进行一篇的写作训练 鼓励运用背过的句型 提高学生的写作能力 6 综合检查 准备每一单元做一次练习 主要以结 合当前教学内容为主要测试内容 间或分块测试 习题的训 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 18 63 练在于精而不在于多 在教学中尽量按照高考的知识体系 有针对性地选择典型性题目 针对共性问题进行精讲 让 学生在书本中找到解决问题的源泉 学会思考 整理和归 纳 四 课时安排 1 选修模块 7 选修模块 8 教学内容 共 8 个单元 每 单元 9 10 课时 2 教材重组 课时 1 welcome to the unit new words 课时 2 extensive reading 课时 3 intensive reading language points 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 19 63 课时 4 intensive reading language points 课时 5 word power 课时 6 grammar 课时 7 grammar exercise 课时 8 task listening 课时 9 project 英语教学计划表模板 3 一 教学目标 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 20 63 二年级是高中的重要阶段 又是高中三年的承上启下 阶段 因此 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展 是极其重要的 下列目标应在本学期内达到 巩固 扩大基 础知识 培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力 侧 重培养阅读能力 发展智力 培养自学能力 争取在原有基 础上有所提高 缩小与上学期期末考试时平均分排在我们 前面的几个理科班的差距 二 教学资源分析 本学期教材是选修七和选修八 共十个单元 词汇量 较大 以阅读为主 提高学生的阅读能力 扩大词汇量 三 学生基本情况分析 本学期我所任教高二 2 6 两个班级为理科 虽然他们 的成绩还不拔尖 与其他有些学生的成绩还有距离 但他 们在这一年的学习过程中 还是有着很大的进步 特别是 那些已有将来明确目标的同学 但也有极个别学生上课效 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 21 63 率低 作业马虎 不交 课外时间全部放在休闲娱乐上 课堂上打瞌睡的现象时有发生 还有一些学生则是由于缺 乏坚持不懈的顽强毅力 害怕背诵 记忆 只满足于课堂 上听听课 课后没有复习 预习等学习环节 导致英语成 绩提高缓慢 四 教学方法设计 1 钻研并创造性地利用教材 灵活使用 发挥教材 特点 2 内容要求学生一定要过词汇关 反复朗读 默写 单词 以便加强学生对基础知识的掌握 摒弃不切实际的 教学步骤 抓重点 搞强化 在日常教学中渗透语法意识 利用教材提高学生的基本功 坚持默写单词及重点句型 3 本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型 写作教学 扎实写作常用句型的同时 要求向句群篇章背 诵过渡 培养良好的学习习惯和写作基础 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 22 63 4 培养学生的阅读能力 并以这些材料为基础 扩 充学生词汇量 做到每学完一篇课文 就进行词汇检测 拓宽教材 扩展学生阅读量 努力补充学生的词汇 在平 时教学过程中不断扩大学生的词汇量 词汇教学以新带旧 从而达到巩固扩充词汇的目的 做到经常督促 检测 5 加大基础写作训练的力度 大力鼓励学生学以致 用 并要求学生背范文 教师精选的课文段落 写作必背 句型 使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法 从句到篇 从而写出完整的英语文章 另外每周进行一篇的写作训练 鼓励运用背过的句型 提高学生的写作能力 6 综合检查 准备每一单元做一次练习 主要以结 合当前教学内容为主要测试内容 间或分块测试 习题的训 练在于精而不在于多 在教学中尽量按照高考的知识体系 有针对性地选择典型性题目 针对共性问题进行精讲 让 学生在书本中找到解决问题的源泉 学会思考 整理和归 纳 五 教学进度与课时安排 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 23 63 1 选修模块 7 8 教学内容 共十个单元 每单元 7 8 课时每一单元一测验 2 教材重组 课时 1 new words warming up pre reading 课时 2 reading 和 comprehending 课时 3 language points 课时 4 using language listening reading 课时 5 reading task 课时 6 translation and exercises 课时 7 talking and speaking 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 24 63 课时 8 writing 六 教学评价方案 1 小组评价法 培养协作精神 2 鼓励评价法 树立学习信心 3 参与评价法 突出学生主体 英语教学计划表模板 4 一 本学期的指导思想 在本学期的英语教学中 坚持以下理念的应用 1 要 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 25 63 面向全体学生 关注每个学生的情感 激发他们学习英语 的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自信心 培养创新精 神 2 整体设计目标 体现灵活开放 目标设计以学生技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识的发展为基础 3 突出学生主体 尊重个体差异 4 采用活动途径 倡导 体验参与 即采用任务型的教学模式 让学生在老师的指 导下通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任 务的目标 感受成功 5 注重过程评价 促进学生发展 建 立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 总之 让学生在使用英语中学习英语 让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner 让英语成为学生学习生活中最实 用的工具而非累赘 让他们在使用和学习英语的过程中 体味到轻松和成功的快乐 而不是无尽的担忧和恐惧 二 所教班级学生基本情况分析 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面 很薄弱 由于在小学英语课并未受到足够的重视 他们在 写的技能方面基本上没有得到过训练 连音标和字母的拼 读都没有掌握好 经过上学期我们几位英语老师的不懈努 力 年段学生的基础知识得到了加强 学习态度也有所好 转 但是学生整体的惰性还是很强 自觉性很差 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 26 63 另外 学生在情感态度 学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题 例如 很多学生不能明确学习英语的目 的 没有真正认识到学习英语的目的在于交流 有些同学在 学习中缺乏小组合作意识 大多数同学没有养成良好的学习 习惯 不能做好课前预习课后复习 学习没有计划性和策 略性 不善于发现和总结语言规律 不注意知识的巩固和积 累 三 奋斗目标 钻研新课标 提高教学水平 真正做到教学相长 努 力达到学校规定的教学指标 四 具体措施 1 每天背诵课文中的对话 目的 要求学生背诵并默写 培养语感 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 27 63 2 每天记 5 个生词 2 个常用句子或习语 实施 利用 互测及教师抽查 及时检查 保证效果并坚持下去 3 认真贯彻晨读制度 规定晨读内容 加强监督 保证 晨读效果 4 坚持日测 周测 月测的形成性评价制度 对英语学 习实行量化制度 每日 每周 每月都要给学生检验自己 努力成果的机会 让进步的同学体会到成就感 让落后的 同学找出差距 感受压力 由此在班里形成浓厚的学习氛 围 培养学生健康向上的人格和竞争意识 5 对后进生进行专门辅导 布置单独的作业 让他们 在小进步 小转变中体味学习的快乐 树立学习的自信 尽快成长起来 6 关注学生的情感 营造宽松 民主 和谐的教学氛 围 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 28 63 7 实施 任务型 的教学途径 培养学生综合语言运 用能力 8 在教学中根据目标并结合教学内容 创造性地设计 贴近学生实际的教学活动 吸引和组织他们积极参与 学 生通过思考 调查 讨论 交流和合作等方式 学习和使 用英语 完成学习任务 9 加强对学生学习策略的指导 为他们终身学习奠定 基础 10 要充分利用现代教育技术 利用计算机和多媒体 教学软件 探索新的教学模式 开发英语教学资源 拓宽 学生学习渠道 改进学生学习方式 提高教学效果 四 课程安排及教学进度 第一周 第三周 开学初模拟考及教学准备 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 29 63 Unit 1 Unit 2 阶段性检测 第四周 第五周 Unit 3 Unit 4 阶段性检测 第六周 第七周 Unit 5 Unit 6 阶段性检测 第八周 第九周 Review Unit 1 Unit 6 期中复习阶段 第十周 五一节假期 第十一周 Mid exam of Unit 1 Unit 6 迎接期中考试 第十二周 第十三周 Unit 7 Unit 8 阶段性检测 每十四周 第十五周 Unit 9 unit 10 阶段性检测 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 30 63 第十六周 第十七周 Unit 11 Unit 12 阶段性检测 第十八周 第十九周 Review Unit 7 Unit 12 复习迎接期 末考试 英语教学计划表模板 5 一 指导思想 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗 旨 激发学生学习英语的兴趣 培养他们学习英语的积极 态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 培养学生一定 的语感和良好的语音 语调基础 使他们形成初步运用英 语进行简单日常交流和书写 为进一步学习打下基础 二 学生情况 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 31 63 我校五年级的学生已学习了三年的英语 有一定的基 础 他们思维活跃 模仿能力和记忆力较强 所以应针对 不同的学生进行分层次教学 会达到预期的效果 四年级学 生基本掌握一定的英语日常用语 具备一定的英语基础 因此对他们而言 英语基础知识需要继续深入的渗透 把 重点放到听 说 读 写的要求上 扩大学生对西方国家 了解的知识领域 充分发展学生在生活中使用英语的能力 和习惯 三 教学目的 任务 1 提升学生学习英语的兴趣 养成良好的朗读书写 的习惯 2 发音准确 朗读流利 准确掌握书中的重点内容 3 能够进行简单的日常用语的交流 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 32 63 4 能够用简单的句子进行写作 5 熟练掌握所学歌曲 chant 等 6 了解西方文化 初步知道课文的文化背景 7 强调语言运用 本教材体现交际教学思想 注重 学生语言应用能力的培养 在起始阶段采用全身动作反应 法 让学生在做中学 在唱中学 在玩中学 8 注重能力培养 整套教材贯穿学会学习的主题 培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力 如 let s find out let s check pair work task time 在活动 手册中还特别设计了学习评价的栏目 引导学生在学习中 反思 在反思中学习 9 突出兴趣激发 教学形式多样化 其中包括对话 歌谣 小诗 歌曲 游戏 任务 绘画等 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 33 63 10 重视双向交流和中西文化的介绍 四 教学重点难点 1 重点 1 提高课堂效率 2 养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯 3 发音清楚 语调正确 书写工整 2 难点 使英语基础差的学生提高听 说 读 写的能 力 全面提高英语成绩 五 方法措施 1 认真备课 钻研教材 进行课堂的有效教学 提 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 34 63 高课堂效率 做到当堂内容当堂掌握 2 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学 如 情 景教学法 直接教学法和 tpr 全身反应法 并开展一些有趣 的活动 游戏让学生在轻松的氛围中学习英语 3 创设英语情景和环境 使学生们在一定的英语语 言环境里习得 第二语言 做到 生活中有英语 英语中 有生活 4 鼓励学生大胆说英语 肯定他们的进步 尤其是英 语基础不好的学生 树立学生的信心 培养学生朗读和书 写的习惯 5 注重教材的灵活性和可操作性 以满足不同层次 的学生的需求 帮助英语基础不好的学生 提升英语基础 好的学生 6 多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 35 63 句型的记忆 充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情 景 如打电话 购物 生日聚会 野餐 旅游 问路 看 病等 为学生提供使用英语进行交流的机会 7 课堂尽量全英化 打好每名同学的英语基础 重 点提高差生的英语功底 同时适当地补充些课外内容 强 化口语和应试能力 对每一单元的内容力争人人过关 8 练习形式多种多样 手 脑 眼 肢体并用 静 态 动态结合 基本功操练与自由练习结合 单项和综合 练习结合 通过大量地实践 使学生具有良好地语音 语 调 书写和拼读地基础 并能用英语表情达意 开展简单 的交流活动 英语教学计划表模板 6 一 指导思想 依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 36 63 及发展需求 本学期我们的英语课程的教学目的是如何培 养学生的口语表达能力 听力水平和语言表达能力 教师 要激发学生学习英语的兴趣 培养他们学习英语的积极态 度 使他们建立学习英语的自信心 培养学生的语感和良好 的语音 语调基础 使他们形成初步运用英语进行日常交 流的能力 为进一步学习打下基础 同时用新课标理念 结合新课标精神 进行课堂改革 实行教与学的互动 采 用任务型语言教学模式 努力用一套行之有效的课堂教学 模式 提高教学效率 二 班级基本情况分析 经过一学期的学习体会 我所教的班 大部分学生学 习目的明确 学习态度端正 掌握了英语学习的一些基本 方法 能够积极主动认真地学习 学习成绩较好 但还有 少部分学生没有明确的学习目的 缺少学习的热情和主动 性 自觉性和自控力都较差 相应的学习习惯也差 主要 原因是没有激发学生学习英语的兴趣 学生觉得英语学习 是一种负担 而不是一种乐趣 一部分学生没有掌握记忆 单词的方法 连基本的单词听写也不过关 导致看不懂 听不懂 学不懂 学生的听力也还有待提高 在这方面失 分也较多 主要是听的时间太少 接触英语的时间不多 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 37 63 针对种种问题 在本学期的英语教学中 教师一方面应加 强基础知识的讲解和基本技能的训练 让学生掌握词汇 语法 句型等基础知识和听 说 读 写等基本技能 为 进一步学习英语打下坚实的基础 另一方面 又要采取多种 措施 注意培养学生对英语的兴趣 让学生掌握记忆单词 听力 写作等英语学习技艺 培养良好的学习习惯和自主 探索 合作探究能力 三 教材分析 go for it 七年级下册共 12 个单元 加上复习单元 2 个 文化背景知识和学习策略等部分补充材料 全书采取 任务型语言教学模式 融汇话题 交际功能和语言结构 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 每个单元都列 出明确的语言目标 主要的功能项目与语法结构 需要掌 握的基本词汇 并分为 a b 两部分 a 部分是基本的语言 内容 b 部分是知识的扩展和综合的语言运用 每个单元还 有 self check 部分 供学生自我检测本单元所学的语言知识 之用 它采用语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出 为主线编排的 通过确定 language goal 采用听 说 读 写 自我检测等手段 有效提高语言习得者的学习效率 有利 于习得者的语言产出 体现了以学生为主体的思想 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 38 63 四 教学目标要求 a talking topic 1 where s your pen pal from 2 where s the post office 3 why do you like koalas 4 i want to be an actor 5 i m watching tv 6 it s raining 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 39 63 7 what does he look like 8 i d like some noodles 9 how was your weekend 1o where did you go on vacation 11 what do you think of game shows 12 don t eat in class 五 教学重难点 1 where questions with from 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 40 63 where questions with live what questions 2 where questions affirmative statements prepositions of place 3 adjectives of quality 4 present progressive tense yes no questions and short answers 5 present tense to wear adjectives of general description6 simple past of regular and irregular verbs 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 41 63 how was your weekend 7 past tense of regular and irregular verbs was were 六 采取的措施 1 培养学习兴趣 引导学生掌握正确的学习方法和策 略 提高学习效率 采用课前 5 分钟语言展示 编排课本剧 讲故事等方法培养学生学习英语的积极性 2 发挥学生主体和教师主导作用 课上采取生生互动 师生互动的教学策略进行教学 培养学生的独立自主学习 能力和创新能力以及逻辑思维能力 3 用良好的师生关系 协调课堂气氛 培养学生开口 说英语的勇气和信心 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 42 63 4 引导学生实现语言的迁移 加强日常生活中英语口 语的运用 5 鼓励学生自主探索 合作探究 共同提高 6 抓好学生的基础检测 力争单词和短语百分之八 十的学生过关 主要通过课上竞赛形式检查 课下小组集 中检查和每三周的活动课来检查 另外实行与家长沟通的 方法进行监督和检测 7 对学生进行分层教学 采取分层作业的方式逐步 转化后进生 培养优生 尤其课文中的句子以及课文更要 分层要求然后再去检查 8 有条不紊地对学生进行单元检测 对优秀和进步 学生仍然进行奖励评价 建立后进生档案 降低后进生百 分比例 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 43 63 9 加强词汇教学 包括单词拼写 词义记忆 语用 功能的训练 在平常的教学中一定要常抓不懈 词汇是文 章 句子的基本单位 词汇量的大小 将直接关系到学生 能否流利地运用英语进行交际 能否熟练地用英语读和写 能 否顺利地用英语思考 从去冬期末考试所反映的问题看 在今后的教学中 在加强拼读与拼写的同时 应帮助学生 进行有意识记 应加强对词的用法及内在含义的理解 要 培养学生用英语解释单词的能力 逐步启发引导学生用英 语思考 单词教学一定要做到词不离句 这样 学生在学 会了单词的同时 也学会了词的一些基本用法 10 基本的语法教学一定要与语境相结合 进行语法 操练时 要坚持四位一体 即话题 语境 结构 功能相 结合 抓住话题 联系语境 确定语法结构 明确语法功 能 交际功能 要重视语法知识对于培养语言运用功能的基 础作用 又要注重改革教法 课堂上一定要有生动活泼的 教学活动 枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学 11 加强交际用语教学 用英语进行交际是英语教学 的根本目标 在教学语言功能项目时 要尽量避免格式化 不能限制学生的思维能力 要培养学生灵活运用语言的应 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 44 63 变能力 12 进一步培养阅读能力 阅读能力的培养是英语教 学的又一重点 阅读能力的培养在于平时 教师在平时讲 解阅读理解题时 应着力帮助学生分析语言材料 而不是 核对答案 13 大力加强对新课程 新标准的学习和研究 我们 在学习的过程中 必须抓住重点 理解英语课程的性质 把握课程设计的基本理念 我们必须明白 英语课程的学习 既是通过英语学习和实践活动 逐步掌握英语知识和技能 提高语言实际运用能力的过程 又是他们磨砺意志 陶冶情 操 拓展视野 丰富生活经历 开发思维能力 发展个性 和提高人文素养的过程 七 教学内容和教学要求 初一下册共有 12 个单元 加上复习单元 2 个 全书采 取任务型语言教学模式 融汇话题 交际功能和语言结构 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 每个单元都列 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 45 63 出明确的语言目标 主要的功能项目与语法结构 需要学 生掌握的基本词汇 并分为 a b 两部分 a 部分是基本的 语言内容 b 部分是知识的扩展和综合的语言运用 每个单 元还有 self check 部分 供学生自我检测本单元所学的语言 知识之用 它采用语言的输入学生的消化吸收学生的语言 输出为主线编排的 通过确定 language goal 采用听 说 读 写 自我检测等手段 有效提高学习效率 体现了以学生 为主体的思想 本学期主要是继续培养学生对英语的学习 兴趣 形成有效的学习策略 同时要求学生懂得课堂上的 用语和一些基本的对话 短文 能够看图说话 以提高学 生的听 说 读 写的能力 使学生初步获得运用英语的 能力 八 教学方法 这学期仍然采用任务型教学模式 任务型教学 task based learning 简称 tbl 是 20 世纪 80 年代外语教学研究者经 过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模 式 该模式是 20 年来交际教学思想的一种发展形态 它把 语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式 任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径 之一 近年来 国际上广泛采用任务型语言教学方法 教 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 46 63 育部制订的 国家英语课程标准 实验稿 明确指出 此次英 语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词 汇知识的讲解与传授 忽视对学生实际语言运用能力的培 养的倾向 强调课程从学生的学习兴趣 生活经验和认知 水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方 式和任务型的教学途径 发展学生的综合语言运用能力 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度 主动思 维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过 程 人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均 强调了以任务为基础的语言学习 这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能 力 任务型教学是从活动中获取知识 任务完成的过程 就是一个知识转化的过程 运用已有的知识 通过小组活动 学到新的知识 即完成从陈述性知识到程序性知识的转变 教师备课时重点考虑 如何设置一个合适的语言环境 这个 大语言环境又是由各个小语言环境组成 其中一部分是陈 述性知识 另一部分则是程序性知识 教师的作用是指导 学生通过活动把它们有机地联系起来 从而完成了知识迁 移过程 常用的训练活动有以下几项 1 daily report 值日生介绍自己 家庭成员或朋友的情 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 47 63 况 其它学生可互相提问题 询问职业 2 play a guessing game 用问题 what does he do 引入任务 让学生猜测多媒体课件中人物的职业 以此激发学生的学 习兴趣 并训练学生的发散思维能力 3 ask the way 创设问路情景 根据实际情况 telling the way eg i want to go the hospital 完成对话活动 4 see the doctor go shopping 等 学生可扮演角色 进 行对话 5 have a discussion 学生分小组讨论 6 what do you want to be when you grow up 通过训练把 课内的语言学习与课外的语言活动结合起来 改变了过去 老师一言堂的模式 变学生为主体 课堂主要是提供了一 个学生获取知识的平台 学生在活动中主动地获取知识 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 48 63 九 教学工作及课时安排 第一周 unit 1 第二周 unit 2 第三周 unit 3 第四周 复习月考 第五周 unit 4 第六周 unit 5 第七周 unit 6 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 49 63 第八周 复习期中考试 第九周 unit 7 第十周 unit 8 第十一周 复习 7 8 单元 第十二周 unit 9 第十三周 unit 10 第十四周 复习 9 10 单元 第十五周 unit 11 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 50 63 第十六周 unit 12 第十七周 复习 11 12 单元 第十八周 复习考试 达到语言运用能力的迁移和拓展 3 英语词汇教学 初中英语词汇教学论文 语言学家博林格曾说过 任何一个掌握了一门外语的 人都清楚地知道 他的大部份时间都花在如何掌握这门语 言的词汇上面的 对于英语初学者来说 学好英语掌握大 量的词汇是关键 以下是小编整理的初中英语词汇教学论 文 欢迎阅读 篇一 初中英语词汇教学论文 曾经在学生中做过这样的调查 学英语 你最怕的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 51 63 是什么 各种各样的答案都有 有的说害怕语法 有的 说害怕作文 有的说害怕听力 但答得最多的却是害怕背 单词 尤其是新教材 原来的 英语教学大纲 中规定初 中毕业的学生掌握 800 个左右的单词即可 现如今的 英语 课程标准 则要求在 1500 个左右 在各个科目纷纷 减负 的同时 唯独英语学科在默默承受着 增压 的痛苦 于 是就出现了 单词是基础 词汇是拦路虎 背单词真痛苦 的现象 教学的过程是师生互动的过程 词汇教学也是如此 800 个得教 1500 个也得教 只是苦了学生 累了教师罢了 要想让学生掌握好词汇 关键是让学生对英语产生兴趣 把背单词当作一种苦中作乐的事 而要做到这样 又是相 当的不容易 除了学生自觉外 教师采用不同的教学方法 来帮助调动学生的积极性 也是很重要的 一 针对词汇量多的问题 初步统计一下 每个话 题的单词少则二三十个 多则五六十个 以前教的时候多 是要求学生全部要掌握 胡子眉毛一把抓 结果是有的学 生接受得来 而有的学生一看那么多单词 实在是件痛苦 的事 干脆就不背了 反正是死猪不怕开水烫 任你老师 罚呗 他自有办法应付 这终究不是好办法 现如今则稍 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 52 63 作改变 要求四会的黑体单词 中下水平的学生要求掌握 至于学有余力的学生 就要求掌握黑体和三会的白体单词 打三角形的只需要了解就可以 相信大多数老师和我的感 受相差不多 对于 800 个变成 1500 个毫无心理准备 以前 词汇少时 一星期教一次单词和听写一次就行 如今每个 话题单词少的也要分两次教 多的则要分