语文人教版三年级下册七色花.doc

七色花1，同学们，童年生活是丰富多彩的，而阅读童话永远是童年生活中一件有意义的事。这节课老师就要和大家一起去畅游美丽的童话世界！在欣赏童话之前，老师想先请大家看两组词语：(课件) 梦寐以求 如梦初醒 美梦成真想方设法 异想天开 朝思暮想仔细观察，你有什么发现？每组词有什么共同之处？（生答）眼睛真亮，第一组词都是带有“梦”字的成语，第二组词都是带有“想”字的成语。当这两个字组合在一起，就变成了一个充满激情的词语梦想！是的，拥有梦想，才拥有未来！2，人类内心只要存在希望、幻想与美梦，一篇篇动人的童话就会不断出现。看，这是童话故事白雪公主，善良的白雪公主和七个小矮人用智慧战胜了（生答：恶毒的皇后）。这是我们学过的童话故事丑小鸭，它通过自己不懈的努力，最终实现了心中的梦想，变成了一只（生答：漂亮的白天鹅）。这是我们以后将要学习的童话故事卖火柴的小女孩，和她相比我们的生活是多么幸福，我们要珍惜生活中的每一天。老师知道你们还读过很多的童话故事，谁来给大家介绍介绍？（生答）童话世界总有着最丰富的幻想和最美好的梦想，让想象为我们开启一段奇妙的旅程，欢迎进入七色花的世界！（课件）3，有一朵神奇的七色花，一个叫珍妮的小姑娘拥有了它，于是就发生了一连串有趣的故事，想去看看吗？打开课本150页，用自己喜欢的方式快速地读一读这个故事。老师这里有两点读书要求：（课件：1，把自己读得不熟练的句子多练几遍。2，把自己喜欢的句子多读几遍。）开始吧！4，大家读得都很认真。读了这个故事，你觉得这是一朵什么样的七色花？（神奇的七色花）它神奇在哪？（抽生答）请看大屏幕，师范读（课件：那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。天呐，一朵花上七种颜色，你们见过这样的花吗？孩子们还有呢你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要”它就会替你办好。是不是很神奇？）谁还想读一读？（抽生读）我们一起来读，读出它的神奇所在。（齐读）好神奇呀！珍妮的运气实在是太好了！那她是怎样得到这朵神奇的七色花呢？（生答，师补充：那她是如何遇见老婆婆的呢?）请看大屏幕，师范读：（课件：珍妮去买面包圈，回来的路上，一只小狗偷吃了她的面包圈。珍妮追赶小狗迷路了。她害怕地哭起来，一位老婆婆突然出现，送给了她一朵神奇的七色花。）师：是这样吗？（生：是）谁再来读一读？（抽生读）师：看来，珍妮能得到这朵神奇的七色花，还得感谢那只贪吃而机灵的小狗呢！谁还想读？（抽生读）师：同学们，这就是用精炼的语言概括故事的内容，用这种方法读书，可以大大提高我们的概括能力。希望以后大家在读书时多用这种方法。5，（课件）你们看，现在这朵神奇的七色花就在珍妮手上，它都帮助珍妮完成了几个愿望呢？我们先来看看黄色花瓣，它帮助珍妮完成了什么愿望？（生答）是啊，迷路的珍妮第一个愿望当然是想赶快回家。于是她撕下了一片黄色花瓣，把它扔出去，大声喊道：（课件）生接：飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去师：珍妮满怀希望，嘴里念念有词，神奇的七色花就把她带回了家。谁能带着心中的希望再来读一读这神奇的咒语？我们一起读！（课件：飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去）6，珍妮回到家中，想赶快把七色花插进花瓶，可意外出现了，花瓶（生接：掉到地上，打碎了。）师：得赶快想个办法，珍妮是怎么做的呢？生：她撕下一片红色花瓣扔出去，说：飞吧，飞吧！给我像这一样的花瓶吧（课件）师：你们在家打碎过东西吗？做错了事你心里会怎样?你能带着你的感受读一读吗？（抽2生读） 嘘！小点儿声，别让妈妈听见了。我们一起读：飞吧，飞吧！给我像这一样的花瓶吧师：地上的碎片合拢了，花瓶又完好无损了，也不会被妈妈批评了，真好！7，接下来，珍妮又用蓝色的花瓣做了什么呢？（生：到北极去）师：你们有谁去过北极吗？（生：没有）老师也没去过，好想去看看可爱的北极熊！你们想去吗？如果只要念一下咒语就可以到北极去玩，你高兴吗？好吧，那就让我们和珍妮一起念咒语吧！（课件：师生齐：飞吧，飞吧！我要到北极去）师：这真是一件激动人心的事啊！好紧张！再念一次，我们就能到北极了！（齐：飞吧，飞吧！我要到北极去）（课件：北极风光）北极到了！看，多可爱的北极熊啊！你能用文中的一个词来说一说你看到的北极风光吗？（冰天雪地）师：你真会学习，像这样的天气我们就称它为冰天雪地。文中还有哪些句子让你感受到北极的冰天雪地？（抽生读）（课件）你们看，珍妮还穿着裙子呢，多冷啊！她还愿意呆在北极极吗？那她要怎样念咒语啊？（抽生）你来试试！（课件：飞吧，飞吧!快让我回去）我们一起念咒语，快让珍妮回家吧！8，在绿色花瓣的帮助下，珍妮又回到了家，真高兴！她看到邻居的女孩儿们有好多玩具，她很羡慕，于是她把一片橙色花瓣扔出去说：（课件：生接：飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具）师：此时，珍妮对玩具充满了渴望，她太想要这些玩具了，你能带着心中的渴望读一读吗？（抽2生读）看，各种各样的玩具从四面八方向珍妮拥来，都有什么？你能用：（有 有 还有）这样的句式说一说吗？可是玩具越来越多，把整个院子都挤满了，连马路上也到处都是。她还高兴吗？你从哪些句子看出她不高兴？（抽生读文）师：此时的珍妮烦透了这些玩具，她连忙撕下一片紫色花瓣扔出去，说：（课件：生接：飞吧，飞吧！快叫玩具回去吧！） 谁再来读一读？读出你的烦恼。师：于是，所有的玩具都不见了！9，神奇的七色花已经用掉了六片花瓣，珍妮把这六片花瓣都用了在完成自己的心愿上，而有些愿望的实现不但没有给她带来快乐，反而带来了烦恼。现在，七色花只剩下最后一片花瓣了，它只能帮珍妮完成最后一个心愿了，珍妮对这仅有的一片花瓣格外珍惜！请看大屏幕，老师想请两位同学读一读这两段话。（课件：珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。珍妮想买巧克力糖、买蛋卷可是吃过就没有了；买三轮小车、买电影票不，等一等，让我再想想看。）师范读：不，等一等，让我再想想看。谁再来读一读？（抽生）师完整范读，提问：我们一起来读，读出珍妮对花瓣的珍惜！（齐读）珍妮到底想用这最后一片花瓣做什么呢？请看大屏幕，一起读！（课件：忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的小凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩腿脚不便，不能跑，不能跳。珍妮想，要让小男孩能站起来！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧”）师：这一次，珍妮在念咒语时，内心一定是充满快乐和幸福的，你们愿意帮珍妮实现这个愿望吗？那就快念咒语：（课件：生接：飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧）师范读，生再齐读。快看，小男孩站起来了！你看他笑得多开心啊，让我们带着快乐一起来读：（课件：就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！）如果你就是那个恢复了健康的小男孩，此时你是心情一定很（生接：兴奋）是啊，又可以跑步了，又可以打球了，还可以（生接）多好啊，那就带着幸福再来读一读：（课件：就在那一分钟，我站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。我跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！）10，小男孩恢复了健康，得到了快乐，珍妮也从中获得了幸福！这种幸福才是真正的幸福。珍妮把七片花瓣都用完了，你觉得她把哪片花瓣用得最有意义？为什么？是啊，在关爱他人的同时，自己也得到了快乐。比起前六片花瓣，这最后一片花瓣才实现了它真正的价值！（板书：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！你们想要吗？（生：想）好，那就请大家闭上眼睛，伸出双手，听！七色花伴着音乐的节奏轻盈地飞来了！（课件）睁开眼睛吧！现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用它实现什么愿望呢？想一想，好好想一想！然后把你的愿望悄悄地写在你的七色花上！师：老师这里有一棵心愿树，你愿意把你的七色花挂在这棵心愿树上吗？那就说说你的愿望吧！（抽生）师：我要感谢珍妮，感谢七色花，感谢这美丽的童话！让我们慢慢长大，慢慢懂得了珍惜！就让我们带着这份珍惜一起来读一首小诗假如我有一朵七色花。（师生齐读）假如我有一朵七色花，我想摘下一片红花瓣，让我长出一双翅膀，飞向蓝蓝的天空，和小鸟一起歌唱！假如我有一朵七色花，我想摘下一片橙花瓣，让世界上所有的树都变成心愿树！假如我有一朵七色花，我想摘下一片黄花瓣，让我能进入奇妙的童话世界！假如我有一朵七色花，我想摘下一片