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文档简介

山谷中的谜底（1）姓名 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文； 2、学会本课4个生字，联系课文的语境或查阅工具书理解词语的含义； 3、理清课文脉络，弄懂段意。课前活动单 不动笔墨不读书，让这小小的作业纸记录我预习的收获吧！一、今天我预习了一篇新的课文，题目是 ，第一眼看到这个题目就很想知道：（1） ；（2） ；（3） 二、三读课文 （一读，解决字词；二读，通顺流利；三读，弄懂主要意思，提出疑问，主动思考问题）【反馈一】1、整理本课的四个字的词语： 2、 字词检测（组长负责，并互批） *小组共同整理易写错与易读错的字词： （组长白板展示，其他组员完成在活动单上） *轮流发言，把你知道的词语含义讲给组员听，提出你不理解的词语。（挑重点整理在白板上，有疑问的词用红笔打上“？”）【反馈二】在组员那儿朗读课文，签字： ；评价： 【反馈三】1、小组合作完成：（1）、山谷中的谜底主要写了 。（主要内容）揭示了 的道理。（2）、全文共有 小节，可以分为 段，意思是： 2、我把自己读课文的感受写了下来： 3、 读了课文，我觉得这些问题值得探讨和研究： 组长评价 （满意 一般 ）组长签字 课上活动单学习流程：活动一：【内容】字词方面【步骤】； 1、白板展示反馈一； 2、班级交流活动二：【内容】课文朗读 【步骤】 1、展示课文朗读；2、 互相评价。活动三：理清课文脉络【步骤】1、汇报学习成果（反馈三 第1题）； 2、交流读课文的感受。 3、交流
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