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文档简介

滴水穿石的启示教学目标：1、有感情地朗读课文.。2、领会“滴水穿石”给予我们的启示。活动一：走近人物。1、轻声读课文第三自然段，完成下列任务。、用文中的一句话概括这段的主要内容。有感情地读读，说说这句话的意思。、用一句话概括文中列举的人物的事迹。明代著名的医药学家李时珍 。美国发明家爱迪生 。现代著名书画家齐白石 。、选择一个人物故事，谈一谈你的感受。（回答从朗读开始）2、组内逐题交流，讨论。重点交流阅读感受。3、一组汇报展示，其他小组可以成员补充自己的感受。活动二、铭记启示。1、默读课文最后一节，尝试完成填空。 目标专一、持之以恒就是在困难面前 ，在失败面前 ，在挫折面前 2、组内交流，练习背诵。3、汇报展示，质疑完善。活动三1、 读读下面的句子，体会问号的不同用法。、这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？2、 组内交流，再从文中找出这两种类型的句子，做上记号，体会它们的作用。3、 汇报展示，质疑完善。检测反馈学了滴水穿石的启示，你有什么感想或收获，写下来。 。一、复习导入。今天我们继续学习滴水穿石的启示这篇课文。通过上一课的学习，我们知道了：虽然水滴的力量是微不足道的，可是它目标之一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？古今中外有许多获得伟大成就的人就是靠着滴水穿石的精神，实现了他们远大的理想。轻声读课文第三自然段，完成活动一的任务。活动一过渡：1、同学们回答得非常好，是呀，古今中外出示：你看，最终取得成功的吗？这句话。理解“滴穿”“顽石”指的是什么？1、 读一读第四自然段，谁来说说雨水为什么不能把石块滴穿。活动二过渡：课文读到这儿，我们也许明白了很多道理。默读课文第五自然段，尝试完成活动二的填空。活动三课文里有好几句带有问号的句子，我们
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