语文人教版三年级下册25.太阳是大家的

义务教育课标实验教材三年级下册太阳是大家的实验二小 刘 英学习目标：1、会认读 “彤、陪、霞、趁”四个生字及“红彤彤、晚霞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读全诗。3、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。教学重难点：1、引导学生朗读诗歌。2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。课前准备：课件、生字卡片等。教学流程一、激趣质疑1. 孩子们，还记得21课最末一段吗？读一读(课件)。（听了你们的诵读，我明白了，世界之所以这么色彩斑斓，美丽、可爱，那完全是太阳默默奉献的结果，难怪薛为民叔叔说：太阳是大家的）今天，我们来一起来学习诗歌 (读好课题)2. 面对题目，你最想知道些什么呀？二、精读、感悟语言魅力(一)初读，整体感悟1. 让我们带着这些问题走进25课！请自由读文（读准字音，读通句子）。2. 这首诗有几个小节？请生分别读（倾听，评价）。3. 检查生字，指导书写。4. 通过刚才的读，你们知道这首诗写了什么？（日落美景；一天中太阳所做好事）（二）学第一节，感悟“落日的美景”1.过渡：清晨，旭日东升；正午，艳阳高照；傍晚，夕阳斜挂在西边的天空中，请自由读读第1节，你仿佛看到了什么景色？2、汇报。点拨“朵朵白云”变成了“红彤彤的晚霞”。（课件） （太阳就要从西山落了，此时，天空多艳丽啊！赞叹、惊讶之情都凝聚在“！”之中了。）3.让我们一起美美地读一读第一节吧！4.小结：太阳把傍晚的天空打扮得异常美丽，把朵朵白云变得红彤彤的，让大地披上了彩衣。所以，我们说(太阳是大家的)。（三）学第二节，感悟太阳本领大 1.欣赏完落日的美景，我们再来看看一天中，太阳做了哪些好事？2.请拿起笔，边读第二小节边画出太阳做的好事。生汇报，师板书。3.谁来读读描写鲜花，小树的句子。就在这太阳的一洒，一拔中你仿佛看见了什么？听到了什么? （原来这一洒，一拔中还藏着太阳的细心呵护与祝愿啊！）4.小结：太阳的本领好大啊，她能让鲜花争奇斗艳，让小树茁壮成长。所以，我们说太阳是大家的。（让我们把这两句连起来美美地读读吧！）5.过渡：最有意思的就是太阳陪咱们玩呢！谁去过海边？去干什么？6.听师读 “她陪小朋友-浪花”，你边听边想：仿佛看到了什么画面？听到了什么？如果你是文中的小朋友，你想对太阳说什么？7、小结：是呀，太阳的本领真大耶！一个洒（拔、陪），让我们感受到了和太阳相处的幸福和快乐！8.哦，“”这是什么？你读懂它了吗？（说一说太阳做的其他好事)9.小结：对呀，太阳为咱们做的好事说不清、道不完，她的功劳的的确确很大耶！所以我们说（太阳是大家的）10、让我们怀着对太阳无比敬佩的心情再读读本节吧！（四）学第三节，感受小朋友的遗憾。1.忙了一天的太阳也会和我们一样进入梦乡吗？请读读第三节。（不会）（做了那么多好事的太阳，现在就要离开我们了，你是什么心情呀？（不高兴、失望、遗憾）（这么有本事的太阳要走了能不失望吗？我们的好伙伴要走了，能不遗憾吗？）2、假如太阳就在你眼前，你想对她说点什么？3、小结：面对你们真诚的挽留，太阳只能摇摇头，摆摆手。 2、过渡：我们去探究一下，她为什么要走？（五）.学第四节，感受太阳的大爱1、质疑：学到这里，你们最想知道什么？（太阳为什么要走向另外的国家？在别的国家里，太阳又会做些什么呢？）2、自由读第四节，想想你读懂了什么？从哪句诗中读懂的？（课件）3.小组交流各自的感悟。4.全班汇报。（抓住课件，了解世界各国，重点落在：不管是在东半球，还是在西半球；不管是白种人，还是黑种人；不管是鲜花，还是小树，都在睡梦中等着太阳，盼着太阳。（我懂了：太阳公平对待世间万物，所以生长在同一片蓝天下的所有人和物都在等待她，期盼她，想念她。等待她把光明与温暖送去，期盼她把生机与活力带去，想念她把幸福与欢乐留下，所以我们说（太阳是大家的）。5.正因为太阳是属于大家的，所以我们要用心用情读好“太阳就要从西山落啦！”这一句。（师引生读） 一读：我听出来了，刚才的失望和遗憾没有了，有的是说不完的兴奋与激动！ 二读：我明白了，你们很乐意把太阳送到别的国家去，希望太阳到了别的国家也能干许多好事； 三读：我懂了，你们渴望太阳与别国小朋友一起学习、唱歌、跳舞、游戏。 四读：太阳一定会把温暖带到世界每一个角落，让生命绽放光彩。 6.世界许多地方还笼罩着战争的阴霾，许多人民饱受着战争的痛苦，（阿富汗、叙利亚等，人民不知道明天再哪里？） 7. 太阳是大家的，所以和平是大家的；太阳是大家的，所以幸福是大家的。因此薛卫民在地球万岁中这样写道：（课件：齐读）四、练笔 懂得“分享”1.朗朗书声走出教室，飞过田野，跃过山岗，跨过江河，引来了黄皮肤、白皮肤、黑皮肤的小朋友，此时，你想对他们说点什么吗？（课件：插图）（写；汇报） 2. 孩子们，太阳是属于