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文档简介

孔子拜师教学设计教学目标：1会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2有感情地朗读课文。3了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重难点教学重点：1.掌握会认、会写的生字。2. 了解孔子拜师的过程，感受孔子、老子的品行。教学难点：体会孔子为学谦虚、永不满足，用简单的语言对孔子老子的品行做出评价。教学准备：1、孔子画像、孔子讲学、孔子论著等相关其他课件。2、课前收集了解孔子和老子的资料教学过程：第一课时：一、启发谈话，初步认识老子孔子。1、中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家孔子（出示孔子画像）。今天让我们一起来看看课文会讲他的什么事呢？2、揭题，读题：孔子拜师（师板书课题，学习“拜”，拜字左右两边都是手，右边下边多一横代表大地，拜就是双手拜向大地的意思。）看到题目想想：谁？干什么？ 生1：孔子 生2：拜师 生3：拜老子为师学生齐读课题两遍，这里的“子”读三声，古代称品行高尚，学问高的男子为子。3、交流学习：谁来谈谈对孔子的了解？（学生自由发言，注意不要重复）你知道哪些有关孔子的名言？（学而时习之不亦说乎；三人行，必有我师焉）关于老子，同学们了解什么？（老子名聃，是道家的创始人，他所著的道德经对后世影响很大。老子学问渊博，他的思想不仅对中国影响深远，在世界的影响也很广泛）二、初读课文，读准读透1、自读课文：请同学们打开课本67页，自由朗读课文，读准字音读通句子，对难读的句子或字词可以多读几遍。（学生自由读课文）2、检查、交流：检查词语掌握情况：（重点正音“曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃）：远近闻名（远处和近处的人都知道）、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候（表示欢迎意思）、等候、（一对近义词）止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、渊博（知识广而深）、老子、风餐露宿、日夜兼程、孔丘（指名学生读词语或开火车读，纠正读音；有些易写错的字板书：尘，迎，境，等，授）男女生分开朗读3.指名学生分段朗读课文，教师对学生读错的字词及时纠正。同学们，下面听老师朗读课文，注意感受文字的节奏，边听变思考：课文主要讲了一件什么事？（教师配乐范读课文）同
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