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文档简介

11.蝙蝠和雷达教学目标知识与技能：、认识个生字，正确书写个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。、朗读课文，把握课文主要内容和要点。3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。过程与方法：1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学重点:把握课文的主要内容与要点。教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教具:教学课件。时间安排:2课时第一课时一、出示图片，提题导入。1.（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：bin f），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。一起来叫叫它的名字吧！2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？3（课件出示雷达图）这又是什么？（板书：雷达）你们知道它的作用吗？ 4、大家的发言很精彩，看来你们对雷达很感兴趣。今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。（板书：和）5. 齐读课题。师质疑：读了课题你有什么问题？二、初读课文，整体感知。1、自由读读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。并找出文中直接写出了蝙蝠和雷达的关系的句段，划上线。2、（课件出示词语）小老师带读、开火车读等多种形式读词，正音，提示难写或易写错的字的书写。3、快速浏览课文，画出直接写出蝙蝠与雷达关系的句子。4、交流汇报，指导学生抓住关键句子来概括文章的主要内容。三、精读课文，深入体会。1、学习课文第三自然段（1）指名读第三自然段，思考：蝙蝠的飞行到底有什么特点呢？课文中有一个句子写出了蝙蝠夜间飞行的特点，看看大家能不能把它找出来。课件出示句子：“即使也”，找出关联词，想想从这句话你体会到了什么？（蝙蝠夜里飞行非常灵巧，非常安全。）指导朗读。（3）蝙蝠在夜里飞行那么灵巧，是不是它的眼睛特别敏锐，作者又提出什么问题？指导朗读。2、学习第四、五、六自然段（1）自由读四、五、六自然段，填写下表：（课前发好表格，学生在老师的指导下独立完成。）试验场地布置试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次（2）交流：指名在班上交流填写表格的情况。师播放课件，出示完整的表格。（3）指名读第六自然段，理解“
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