数学北师大版二年级上册《有多少张粘贴画》教学设计.doc

有多少张贴画教学设计教学内容：北师大版二年级上册第7879页有多少张贴画（6的乘法口诀）教材分析：本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）”中的起始课，是在学生学习了25的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力，教科书通过创设“有多少张贴画”的问题情境，让学生在已有知识基础上，利用正向迁移，主动探索6的乘法口诀，体会新旧乘法口诀的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在学习过程中感受成功的喜悦，增强自信心。学情分析：学生已经初步理解了乘法的意义,学会了25的乘法口诀,知道了每句口诀的来源和意义,并能应用这些口诀来解决一些简单的实际问题。学习目标：1.经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。2.能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。3.借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。学习重点：经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有知识出发探索新知识的思想方法。学习难点：理解口诀之间的关系，知道根据两句熟悉句口诀可以推出一句陌生的口诀。教具准备：多媒体课件学习过程：一、复习导入 1、师：前边我们已经学习过了2、3、4、5的乘法口诀，现在我们一起来对口令：三五（）二三（） 四五 （）二七（）五六（）三四（）二九（）四八（）小朋友们回答的真不错！老师还带来了几道题，你会快速抢答吗?请全班同学读出算式，并说出口诀。口答：25= 64= 73= 56=48= 26= 93= 36师；看来同学们对前边的知识掌握的非常好提问：说一说你怎么算得这么快？。小朋友算数时利用了乘法口诀，引出课题；今天这节课我们一起学习6的乘法口诀（板书）二、新课引入探究新知。师：小朋友们，你们看，今天谁来到了我们的课堂上？对，是小青蛙。小青蛙是捉害虫的能手，是保护庄稼的小卫士，但是一遇到数学问题总出错，于是就想和我们小朋友们一起学习数学。你们高兴吗？ 师：瞧，小青蛙把它的好朋友都叫来了（课件出示）。看到这么多小青蛙，你想提一个什么数学问题？学生提出问题，如：一共有多少只小青蛙？二、合作探究，感受新知师：一共有多少只小青蛙呢？小朋友，请你估计估计吧！学生估一估。师：你是怎么估计的？学生介绍自己估算的方法。师：刚才同学们方法真多！基本上是先看一排有几只小青蛙，再看有几排，就估计出来了。师：要想知道这些小青蛙到底有多少只，我们必须得怎么办？好，用你们的方法，先数数这是几只小青蛙（课件出示）。学生回答（6只）。（1乘法算式是什么？（16=6）（2）问：还可以怎样列式？口诀是什么呢？（出示2排青蛙）（1）师问：现在是几个6呢？谁来说，怎样列乘法算式？口诀呢？评价：（2）问：你是怎样算出结果是12？（学生说：数的、6+612或2612）小朋友回答的很好！（出示3排青蛙）（1）师：图中有几个6，怎样列式？口诀是什么？（2）你是怎样算出结果是18？提问2人（生：361812+618）好，你真棒！掌声鼓励。发现了12+618。师一边引导 ，一边小结：请仔细观察你就会发现：前一个算式得数加上6就是18.也就是12+6=18。（出示4排青蛙）（1）谁能很快出说4个6的乘法算式是什么？口诀呢？（2）你是怎样算出24的呢？（4624 18+624）好，你回答的真不错！掌声鼓励。（出示5排青蛙）（1）师：谁来说5个6，怎样列式？口诀呢？（2）你是怎样算出30的呢？提问2人（5630 24+630）(3) 那后面7排，8排，9排的算式呢？师一边引导 ，一边小结：编6的乘法口诀就是前一个算式得数加上6就得到后一个算式得数。请小朋友打开书p72页用刚才的方法编制其余的口诀，并把它填在书上。3、编制口诀（1）生自己编，并和同桌的小伙伴对答案，互相 说一说你发现了什么？（2）（两名学生板演）评价，写对的同学请举手。请板演学生，说说你是怎样算出36的？（6636、30+636 ）你真厉害！谁来说说7个6呢，你怎么算？（6742、36+642 ）你也很棒！谁来说说8个6呢，你怎么算？（6842、42+6428全班来说一说9个6呢，你怎么算？评价：看来同学们都非常认真思考问题了，真了不起！4 找规律经历编制口诀，你发现了什么？生说完，（出示电脑）后一句口诀比前一句口诀的得数多6。全班读一次。5、小明不记得68（），小朋友你能帮一帮他吗？提问师一边引导一边归纳：6876+（）69（）看来同学们很有办法！能用我们学过的口诀来解决一些新的问题。6、记口诀同学们，你们真棒，通过讨论学习已经能够自己编制的乘法口诀了（1）师：我们一起来把6的口诀读一读。读1次，同桌的小朋友互相读一读，看谁能又快又好的背出来呢？（2）谁来和老师对口令呢？二六（） 五六（） 六七（） 一六（）六九（） 六六（） 六八（） 六六（）口诀，同学们已经掌握的很熟练了，老师来考考你们好吧？三、巩固练习。1、老师带来了一些练习题来考考大家。看看哪一位的同学做的最认真