语文人教版三年级下册荷花教案

荷花荷花 一 教学目标 一 教学目标 1 学习生字新词 能联系上下文理解 挨挨挤挤 翩翩起舞 等词语的意思 2 学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的 想到的写清楚 3 有感情地朗读课文并背诵课文 4 了解荷花 荷叶的样子和颜色 培养欣赏美 感受美的能力 训练观察能力 发展学生 的想象能力 培养学生的美好情操 二 教学重难点 二 教学重难点 1 学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的 想到的写清楚 2 了解荷花 荷叶的样子和颜色 培养欣赏美 感受美的能力 训练观察能力 发展学生 的想象能力 培养学生的美好情操 三 教学过程三 教学过程 一 回忆导入 1 今天我们继续学习一篇课文 它的题目叫 齐读课题 2 荷花是同学们非常熟悉的 同学们也一定非常喜欢它 那今天 苏老师就带大家一起到 公园去看荷花 齐读第一自然段 3 是的 正是闻到这股清香 使我迫不及待地想早一点见到荷花了 那么就让我们和作者 一起去看荷花吧 二 理解感悟 一 学习第二自然段 1 作者来到池塘边都看到了什么 荷花 荷叶 那现在我们一起走近荷塘看看作者笔下 的荷花 荷叶是什么样的 播放 ppt 2 请大家自由读一读第二自然段 看看哪些句子是在写荷叶 哪些句子是在写荷花 3 哪些句子是在写荷花 指名交流 出示描写荷花的句子 课文中描写了白荷花分别都 有哪些形态 作者用关联词 有的 有的 有的把荷花的几种不同的形态连接起来 请学 生用关联词造句 4 在这一大池的荷叶中 白荷花出来了 白荷花是怎么出来的呢 出示句子 白荷花在 这些大圆盘之间冒出来 1 理解 冒 冒 在字典里有这样几种意思 你觉得这里应该哪种意思呢 如果把 冒 字换成别的 字可以吗 出示比较句子 说出理由 作者不用 长 露 而用 冒 让我们体会到荷花怎样的心情 兴奋 激动 争先 恐后 努力向上 5 俗话说 红花还需绿叶配 现在请同学们在第二自然段找一找描写荷叶的句子 以及荷 叶有什么特点 圆 大 绿 多 具体从哪里看出来的 1 荷叶长得多 茂盛 从哪个词看出来的 挨挨挤挤 你在生活中见过挨挨挤挤的现象吗 2 荷叶长得绿 从哪个词中看出来的 碧绿 是的 绿的非常好看 3 荷叶长得大又圆 从哪个词中看出来的 大圆盘 这句话运用了什么修辞手法呢 板书 比喻 你觉得这样写有什么好处 生动形象地写出荷叶大而圆的特点 二 学习第三自然段 1 面对这么美的一池荷花 看看作者是怎么说的 齐读第三自然段 2 思考问题 为什么说一池荷花是一大幅活的画 画家 指的是谁 同桌讨论 指名回答 是神奇的大自然让我们感受到这美丽的图画 让我们一起来夸夸 齐读 小结 同学们 想不想再去看看 再去欣赏这幅活的画呢 有感情齐读二三自然段 3 那现在我们就来欣赏一下池塘美丽的荷花 出示 ppt 看了美丽的荷花你有什么感受 4 荷花这么美作者也和你们一样 被这眼前的荷花给迷住了 产生了一个奇妙的联想 他 想到了什么呢 那现在我们就走进第四段 我 变成了荷花 眼前又出现了什么景象 三 学习第四自然段 1 自由读 第四自然段 2 我 变成了荷花之后看到了什么 听到了什么 感受到了什么 1 觉得荷花开得非常美 从哪个词中感受到 翩翩起舞 给你怎样的感觉 有感情朗读 2 荷花的美吸引了很多小动物 小蜻蜓为什么感到快乐 小鱼会告诉你什么好梦呢 3 还会有哪些动物会来告诉你什么呢 3 我 变成荷花之后的心情 四 学习第五自然段 看着这美丽的荷花 让我自己都觉得自己仿佛是一朵荷花了 过了好一会儿 我才记 起 我不是荷花 我是在 看荷花呢 为什么 我 会忘记自己在看荷花呢 三 总结拓展 三 总结拓展 我们这课学了叶圣陶爷爷写得这么美的文章 我们也可以尝试用这样的方法写写自己 喜欢的花呢 四 布置作业 四 布置作业 1 我要有感情的朗读课文 还要把喜欢的部分多背诵几遍 2 我要把喜欢的