人教版二年级语文春天里的发现(口语交际)教学设计和课后反思

第 1 页 共 5 页 人教版二年级语文春天里的发现人教版二年级语文春天里的发现 口语交际口语交际 教教 学设计和课后反思学设计和课后反思 二年级口语交际 春天里的发现 教学设计 一 教学内容 口语交际 义务教育课程标准实验教科书语文二 年级第四册第 17 页 二 指导思想 在新课标中指出 口语交际能力是现代公民的 必备能力 应在具体的口语交际情境中 培养学生倾 听 表达和应对的能力 使学生具有文明 和谐地进 行人际交流的素质 三 教学设想 二年级口语交际的关键是创设情境 激发学生想 说的兴趣和欲望 春天在哪里 是一项口语交际内 容 它以介绍春天景物为主 其教学目的是 放手激 发学生热爱大自然的思想感情 四 教学目标 1 过口语交际 让学生在实践中锻炼思维能力 和口头语言能表达能力 敢于发表自己的见解 2 激发学生热爱生活 热爱大自然的情感 3 使学生学会倾听 养成尊重别人的良好习惯 第 2 页 共 5 页 4 积极参与找春天的实践活动 主动与同学交 流春天里的新发现 五 教学重点 1 讲好普通话 逐步养成讲普通话的习惯 2 能有条理地表达意思 能正确地评议别人的 发言 六 教学难点 1 愿意进行口语交际 爱交际 敢交际 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内 容 3 能简要讲述自己感兴趣的见闻 4 在与别人交谈的过程中 态度自然大方 有 礼貌 七 教学准备 1 事先选好活动场所 有条件的可以带好照相 机 出发前对学生做好安全教育 2 师生收集与春天有关的信息资料 3 组织学生参加春游活动过程中 提醒学生要 有所发现 4 学生搜集关于描写春天的词句 文章 童话 故事或图片资料 学唱赞美春天的歌曲 第 3 页 共 5 页 八 教学过程 一 创设情境 走进春天 一 激趣导语 把学生带到事先选好的活动 场地 1 师 同学们 你们喜欢春天吗 春天 风和 日丽 一切事物都睁开沉睡的眼睛 春天 播种希望 努力耕耘 期待秋天的收获 过度 春姑娘悄悄地告 诉同学们 春天在草地上 在河里 在田野中 在绿 叶尖 春天在同学们的眼睛里 让我们一起来说说在 春天里的新发现吧 1 明确目标 把自己看到的 听到的 感受到的春天气息 以及 对春天的感受和同学们互相交流交流 要说自己发现 的春天景物的特点 并说说自己的内心感受 二 生生互动 师生互动 提供交际的机会 1 组织学生分成若干小组 把自己在春天里的 新发现 新感受 说给同组同学听 鼓励学生用不同 的方式 表达不同的感受 1 评一评 看谁说得好 再提出改进的建 议 要特别表扬留心观察 又有新发现的同学 生 在这里 我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽 第 4 页 共 5 页 好像报告春天来了 在这里 我闻到一阵阵花香 我感受到了春天的 美好 在这里 我发现同学们穿上了春装 我想春天 可以去春游 太好玩了 我发现春天里万物复苏 我发现春天的小草嫩绿嫩绿 2 自由交谈 赞美春天 师 和同学相互说说 在春里最想去做什么 引导学生说出自己的想法 生 我想唱歌 我想画画 我想跳舞 我想读一 首赞美大自然的古诗 师 同学们 我一起来背诵赞美春天的诗歌吧 师口述 万紫千红总是春 春姑娘把大地打 扮得这么美 很多大诗人写了不少赞美春天的诗句 刚刚同学们背诵了课文中描写春天的诗句 刚刚同学 们背诵了课文中描写春天的诗句 你还知道哪些春天 的诗句 杜牧 江南春 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八 十寺 多少楼台烟雨中 3 把学生带进这春意盎然的春光中 学生有 的已经跃跃欲试 第 5 页 共 5 页 4 师 把你的春天表达出来吧 春天的歌 春天的诗 春天的舞 春天的画 学生们在春天的气 氛中进一步感受春天 体验春天 三 拓展延伸 1 游戏 击鼓传花颂春天 做一个击鼓传花的游戏 来不及传花的同学要说 出一句描写春天的古诗或春天的成语 播放歌曲