语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册《巨人的花园》

9 巨人的花园 教学设计 一 激趣导入 这节课我们继续学习第九课 巨人的花园 齐读课题 师 首先 让我们一齐来回忆上节课我们收集的好词吧 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片 草翠花开 狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 生 读词 幻灯片 词语 师 同学们 从这些词中你们发现了什么 生 春天很美 生 夏天更好 果实好吃 多么香甜的果实啊 师 是啊 多美的花园啊 真让人流连忘返哦 师 还有发现吗 生 我发现第二行写景的四字词语描写得景色很悲惨 荒凉 生 我也发现了 不但悲伤而且很可怕 环境恶劣 二 精读课文 品读语句 师 哦 巨人的花园 怎么会有这样奇怪的变化呢 请同学们快速默读课文 用 画出情景变化的句子 用 画出人物的语言 动作 神态变 化的句子 不明白的地方 做好记号 理解课文时一齐研究 并想想这些变化 的原因 师 同学们 巨人的花园的情境有哪些变化 生 从前 那里玩 欢乐的笑声 幻灯片 春夏秋冬 美景 师 啊 好一个景色如画四季宜人的花园啊 让我们美美地读一读吧 生 全班齐读 第一 二自然段 师 这么美的花园还有什么变化 生 不久 北风 漫长的严冬 师 这是为什么 谁来告诉老师 生 有一年秋天 都滚出去 师 哎呀 巨人回来了 同学们 让我们细细小声品读这部分 看看作者抓住哪 些词语来突出人物的语言 动作 神态来刻画人物的性格特点和心理活动 幻 灯片 师 你们找到了哪些词语 幻灯片 生 生气 生 吓坏 幻灯片 点红字 生 谁允许 生 逃散 生 滚 生 孤独 师 从这些词语中你们仿佛看到了什么 听到了什么 想到了什么 生 从 生气 中 我仿佛看到巨人那凶巴巴的样子 听到了他凶恶地大声吼 叫 师 你能读出巨人凶巴巴的样子吗 生 读凶巴巴的样子 读这一段话 师 还有谁来读 想读出你的什么感受 生 我想读出巨人的挥手赶孩子的场面 生边读 边做动作 师 从其他的词语中你又有什么感受 生 我从 滚 字看出巨人的态度非常粗暴 心肠很硬 师 你能读出巨人那粗暴和心肠很硬 生 读突出 滚 字 师 还有谁来读 加上应有的动作 生 读 滚 边读边做动作 生 我从 谁允许 这一个词中我看出巨人很自私 没有爱心 他的东西不愿 意和别人共享 师 你能读出巨人的自私吗 生 读出 谁允许 的自私 生 从 吓坏 逃散 中我看出巨人的行为给孩子们造成很大的伤害 师 悲伤地说 你能读出你的伤害的心情吗 生读 生 从 孤独 一词中 我看到了并想到了巨人因为他的自私和粗暴使他永远 失去朋友 友情 亲情 师 你能读出巨人的孤独吗 生 读出巨人的孤独 师 学生们 巨人赶走了孩子们 还砌起围墙 竖起一块告示牌 禁止入内 板书 砌墙 此时此刻 你想对巨人说什么 生 巨人伯伯 你太自私了 生 巨人啊 巨人 你有美好的东西 大家要共享 一个人就没有意思了 快 点改变吧 生 你的孤独是因为你自己太自私了 生 你的孤独是因为你自己不愿意和大家同乐 和别人和谐相处啊 师 你们说得多好啊 可是 这时的巨人没有你们这么善良 仁爱 善解人意 所以 他只有自私 孤独 在度过了漫长的严冬后 美丽的春天却迟迟不肯走 进他的花园 花园外鲜花盛开 欢声笑语 而花园却依然是狂风大作 雪花飞 舞 板书 荒凉 孤独 同学们 这荒凉寒冷的花园使巨人有悔过 自责之 心吗 生 齐 没有 师 是啊 此时巨人没有半点悔过 自责之心 只有许许多多的想不通 当久 违的阳光射进来时 花园里草翠花开 孩子们游戏 欢乐时 课文又是怎样来 描写人物的语言 动作 神态呢 请读一读 其他同学边听边想 并用圆点标 出重点词 请 读 7 8 自然段 师 你们标出哪些词 幻灯片 生 发脾气 师 说说你的理由 生 巨人非常生气 发火 师 你能读出巨人发火的语言 样子吗 生 读 生 好容易 师 你真棒 好容易 在这里说明了什么 生 因为花园里一直是冬天 又因为孩子们从围墙的破损处钻进来 为花园增 添了春意 可巨人不知道 所以 他自私地认为春天是他自己的 课文才用 好容易 这个词 师 你是个善于分析 学习的好孩子 你能读出 好容易 的感觉吗 生 读出 好容易 师 还有哪些词用得好 生 滚 字 师 说说你的理解 理由 生 因为巨人认为盼来的春天是他的 只有他才能享用 别人不可以共享 师 你能读出巨人的自私 贪心吗 生 读出 滚 的真正力度 师 还有哪些词让你感受深刻 生 逃窜 一词很可怕 师 文中为什么用 逃窜 而不是逃跑呢 生 逃跑 只有跑的意思 没突出孩子们恐慌的心态 师 你理解的真透彻 这说明每个词都是有深度 有情感的 从这个词你仿佛 看到了什么 生 我仿佛看到巨人的样子 语言的吼叫 让孩子害怕极了 孩子们一害怕就 四处乱跑 乱走 乱躲 生 我仿佛看到孩子们听到巨人训斥后 感到非常恐慌的样子 生 我仿佛看到孩子们害怕得不知怎么办 有的跑着摔倒了 有的跟着撞上了 墙 有的跌伤了脚 生 我仿佛看到巨人冷酷无情的样子 让孩子们的心灵也受到了伤害 师 你们都有一双火眼金睛 把字里蕴藏的意思也读出来了 在孩子们的四处 逃窜的同时 花园又变了 正当他不解的时候 桃树底下的一个小男孩让他人 更加暴怒了 他大声叱责 这时 巨人是用什么样的语气对最后一个小男孩说 的 生 大声叱责 师 叱责 是什么意思 严厉的批评 谁能大声叱责地读读这句话 指 名读 分男女读 出示句子 喂 你赶快滚出去 师 巨人一次又一次把孩子们赶走 让我们再来读读巨人说的话吧 出示这三句话 幻灯片 师 读了这几句话 你觉得巨人怎么样 生 这个巨人太霸道了 巨人很可怕 巨人好自私 好无情 巨人好厉害 啊 师 这么自私 可怕的巨人 谁见了都会吓得纷纷逃窜 可是有一个勇敢的小 男孩他却没有走 他是怎么面对巨人的呢 请一个同学读第 8 自然段 出示句子 小男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 齐 读这句话 凝视 是什么意思 聚精会神地看 请同学们想想 小男孩那双会 说话的眼睛会对巨人说些什么呢 练习说话 a 伯伯 你的花园很美 但是你独自一人欣赏 久而久之 您会快乐吗 b 巨人伯伯 如果自顾自己 最终只能享受孤独 烦闷 c 伯伯 果子要大家吃才甜 美丽的花园要大家共享才会快乐 d 叔叔 人需要交往 只顾自己 会得自闭症的 打开花园吧 让春天回到你 身边 小男孩的行为让巨人心里感到怎么样 火辣辣 为什么巨人感到火辣辣 因为巨人感到惭愧 自责 师 小男孩凝视着醒悟的巨人 一伸手 桃树马上开出鲜花 我们能做到吗 生 不能 小结 在文中小男孩是一个神奇的人物 他有着超强魔力 这就是童话故事的 魅力 幻想是童话的基本特征 所讲述的故事是不可能发生的 但又充满了吸 引力 师 看到小男孩会说话的眼睛和他的举动 这时 巨人终于明白了 没有孩子 的地方就没有春天 明白后的巨人是怎么说 怎么做的 心情如何 请同学们 找到后读一读 请男同学读第 9 自然段 女同学读第 10 自然段 师 巨人是怎么说的 指名说 出示句子 唤来寒冬的 谢谢你 师 巨人在说这句话时 是什么样的心情呢 后悔 惭愧 感激 大家有信心读好这句话吗 来 咱们一起合作读 巨人终于醒悟了 他不禁抱住了那个孩子 生接读 巨人冷酷的心被融化了 他不禁抱住了那个孩子 生接读 巨人终于被孩子们感动了 他不禁抱住了那个孩子 生接读 师 换来寒冬的是巨人那颗冷酷的心 换来春天的是什么 孩子们的笑声 童心 孩子们的友谊 小男孩的吻 师 是的 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下 师 醒悟后的巨人不在自私 冷酷 他是怎么做的 立刻拆除围墙 把花园给了孩子们 还和孩子们同嬉戏共玩耍 板书 拆墙 美丽 师 出示春光图 看啊 这时的巨人笑得多么的开心呀 和孩子们一起尽情 玩耍 此时 巨人和孩子们都感到无比的幸福 板书 幸福 我们也为故事的 结局感到高兴 让我们带着轻松愉悦的心情齐读故事的结局 齐读最后一自然 段 师 此时的巨人是一个怎么样的巨人 知错就改 幸福 懂得与别人分享快乐的巨人 三 回顾课文 学完了课文 你能用自己的话填空吗 当巨人外出 孩子们玩耍时 花园 而当巨人回来 砌墙禁止孩子们玩耍时 花园却 再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时 花园又 而当巨人训斥孩子们离开时 花园却又 巨人感到 巨人醒悟后 拆掉围墙 花园里又 巨人感到 生答完 齐读 小结 作者就是这样巧妙地运用对比的手法 使童话故事情节曲折生动 从而 向我们揭示了其中的道理 就是快乐应该大家一起分享 板书 快乐一起分享 生答 四 写告示牌 懂得分享 1 巨人的幸福是来源于他的宽容 无私 愿意把自己美好的东西与大家 一起分享 巨人为了能让更多的人欣赏到他美丽的花园 特意想我们班