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文档简介

备课组成员：刘福荣、杨晓丽、罗正芳、杨应明、熊光祥课题： 11 画杨桃 共 1 课时 第 1 课时学习活动流程、内容及方法个人实践修定学习活动目标：1、认识6个生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文，重点是老师说的那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容懂得实事求是的道理。学习重点、难点：能正确流利地朗读课文，勾画文中的重点语句，体会其中蕴含的道理。学习活动流程：一、导入1、出示杨桃的实物或图片，观察它有什么特点？2、我们来要学习的一篇课文就与杨桃有关。（板书课题）二、导学活动一、初读感知活动任务：课文主要讲了一件什么事？活动流程：1明确任务：课件呈现活动一，一生读，教师提示。2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3小组讨论：在小组长组织下，组员补充发言。4展示分享：最先完成的小组展示，其他小组补充分享。5梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理。6、生字学习指导。活动二：认识画杨桃活动任务：我当时画的杨桃到底对不对？为什么？活动流程：1明确任务：课件呈现活动一，一生读，教师提示。2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3小组讨论：在小组长组织下，组员补充发言。4展示分享：最先完成的小组展示，其他小组补充分享。5梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理。活动三：感悟画杨桃活动任务：父亲、老师教我画画有什么相同的地方？ 活动流程：1明确任务：课件呈现活动一，一生读，教师提示。2自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。3小组讨论：在小组长组织下，组员补充发言。4展示分享：最先完成的小组展示，其他小组补充分享。5梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理。三、导结1、画杨桃的往事使我明白了一个什么道理？2、教师引导小结。板书设计11、画杨桃实
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