语文人教版三年级上册《喜爱音乐的白鲸》第一课时教学设计.doc

人教版三年级上册喜爱音乐的白鲸教学设计温州市瓯海区新桥校区 陈 优【教材解读】 喜爱音乐的白鲸是人教版三年级上册的一篇选读课文。讲述了一群白鲸在北极的楚克奇海遇险，凭借着白鲸喜爱音乐的特质以及人类对白鲸的关爱，创造了一个奇迹，最终白鲸脱险。课文的语言生动活泼，遇险与援助的情节跌宕起伏，一环扣一环，读起来充满了感染力，也使得“奇迹”二字贯穿了全文。【教学理念】选读课文是学生自主阅读的良好阅读教材。本文是一篇选读课文，在教学时，我主要尝试着围绕“奇迹”二字贯穿全文，展开教学。其间，留给学生自主阅读和交流的空间。通过此设计，强化学生的自读自悟。交流汇报的过程中，再给予适当的点拨，力求做到把读书的时间还给学生。【教学目标】1通过自读课文，理解课文的主要内容，学习借助课件中出示的几个词语概括课文。2自主阅读并思考课文的哪些地方可以看出救出白鲸是不可能的事情，从而体会奇迹，感受奇迹的来源。3有感情地朗读课文，感受白鲸喜爱音乐的奥秘，激发学生留心观察身边事物、发现身边事物无穷奥秘的兴趣。【教学重难点】重点是理解课文的主要内容并感受白鲸喜爱音乐的奥秘，激发学生留心观察身边事物、发现身边事物无穷奥秘的兴趣。难点是体会奇迹，感受奇迹的来源。【教学流程】一、激趣导入（一）看图引出白鲸，同学们瞧，这是白鲸（板书：白鲸）（二）对于白鲸，你们有哪些了解？(海上的百灵鸟)是啊，这就是喜爱音乐的白鲸。（板书：喜爱音乐的）（三）老师这里也有一段话是写白鲸的，一起来读一读。出示第一段：鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声“，召唤同伴。“召唤”读音。读了这段话，你又了解到了什么？（四）今天，我们就来学习这篇选读课文（板书）读课题二、初读感知（一）初读课文，出示要求：读读课文，思考：这篇课文讲了一个什么故事。（二）认读生字词。白鲸 追赶鱼群 楚克奇海 遇险 援助 得救（自由读、小老师领读、齐读）（楚克奇海在遥远的北极，援助就是帮助的意思）（三）交流课文讲了一个什么故事，提示概括课的方法（指名说，能不能用上这些词语说说课文的主要内容，指名说，自由说，齐说）三、寻找奇迹这真的是一个奇迹呀！奇迹是什么意思？其实，奇迹就指那些想象不到的，不平凡的事情。（板书：想象不到的，不平凡的事情。）（一）发生了怎样的奇迹？课文中发生了一个怎样的奇迹呢？从课文中找找相关的句子，读一读。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，以便随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。（二）奇迹是在怎样的情况下发生的呢？请再读课文，找到句子，感触特别深的地方可以写写感受。1随机出示：两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。（1）读着读着，你体会到了什么？ 你是从哪里体会到的？（2）重点解读：突然、转眼、绝望。指导朗读突然、转眼读懂了寒流来的快，结冰的也很快。美丽的楚克奇海两天之间变成了冰雪的世界。给突然、转眼表示时间很短，换个词？（一瞬间、刹那间、一下子）你能将这变化速度之快用朗读表现出来吗？指名读绝望绝望是什么意思？极度失望。得救是不可能发生的事情。面对着冰雪的世界此时的白鲸怎样？你从哪些地方感受到白鲸绝望了？你读一读（这是一种悲伤的呼喊、这个时候真的是绝望了，读着读着，我仿佛看到了？听到了？）。同学们，绝望反过来就是希望，当你绝望的时候，你会希望这个时候，白鲸们也希望（3）小结：就在这个时候，希望似乎真的出现了！你找到了吗？ 2随机出示：正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报。（1）是的人们都过来救助了，有想象：有儿童、青年、老人，他们听到消息后?（纷纷）“纷纷”什么意思？出示：（言论、往下落的东西等）多而杂乱。（许多人或事物）接二连三地 ，在这里，“纷纷”是哪种意思？我仿佛看到了和我们一样大的孩子听到了这个消息时焦急地放下手中的玩具赶去了你们仿佛看到了谁？是啊，这么多人赶来，这就是纷纷。（板书）想象画面，说话练习：人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，有猎人顶着大雪为白鲸报信，有 冒着严寒 ，还有 踏着厚厚的冰块 。 可是天气恶劣，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻住了，营救还是失败了。（2）小结：猎人的出现、人们的帮助，不仅仅是他们呢，他们还请来了随机出示：直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。（1）此刻，你的心里有什么感受？（2）小结：这么多人的援助，这么多人对小白鲸如此关爱，仿佛希望就在前方，但是最终还是抵挡不住天气的恶劣、排不开种种困难，小白鲸还是在危机中徘徊，这个奇迹最终是如何发生的？4随机出示：一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。（1）（放音乐），船上响起了优雅的古典音乐，白鲸仿佛听到了？它们会想些什么？指名说，指导朗读。（2）小结：船员急中生智，小白鲸居然会跟着这首音乐游动，这位船员居然知道小白鲸喜欢音乐。这真的是一个奇迹。四、解读奇迹（一）同学们，读到这，你们认为是什么创造了这个奇迹？（二）交流：白鲸喜爱音乐，人类关爱白鲸。（随机板书）关爱、了解，只有了解动物，关爱动物，才能真正帮助动物，老师也向大家推荐两本读物，让同学们更加了解动物。我的动物朋友，蓝鲸的眼睛。（三）小结：同学们，这是一个关于“爱”的故事，这个“爱”里包含了