第一课百家争鸣和儒家思想的形成

第 单元 1 长铁一中导学长铁一中导学 学案学案 第 1 课 百家争鸣与儒家思想的形成 学案 科目历史年 级高二班 级姓名 课型 新课 主备人聂红珍审核人胡晓峰导学时间第 1 周 知识 知道诸子百家 认识春秋战国时期 百家争鸣 局面形成的重要意义 了解孔子 孟子和荀子的主 要观点 以及老子 庄子和韩非子的主要思想 能力 理解孔子 仁 的思想 墨子 仁政 的思想和 性本善 思想 荀子的性恶论 韩非子的法家思想 分析儒家思想的形成原因 总结儒家思想的形成过程 探寻儒家思想的深远影响 学习 目标 情感 感受中国古代思想的博大精深 通过学习早期儒家的民本思想 培养学生 以人为本 的的人文主 义精神 了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分 认识其在世界文化史上的地位和对后世的 影响 联系现实 使学生正确对待儒家传统文化 发挥其在当代的积极意义 重点 百家争鸣 局面出现的历史意义 孔子 孟子 荀子的主要观点 儒家思想的形成 教材 分析 难点儒家思想的形成 认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响 导学操作过程设计导学操作过程设计 含导学方法 学法指导 课练 作业安排等 导入 半部治天下 中国传统文化的主流思想是什么思想 自主 探究 合作 交流 自主学习 一 百家争鸣 局面的出现 1 含义 百家争鸣 是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局 面 2 社会原因 1 经济上 井田制崩溃 2 政治 周王室衰微 士大夫崛起 3 阶级关系 士 阶层的活跃和受重用 4 思想文化 从 学在官府 到 学在民间 3 主要流派及代表 道家 儒家 墨家和法家 4 影响 奠定了中国整个封建时代文化的 基础 形成了中国思想文化兼容并包和 宽容开放的特点 是中国历史上第一次 思想解放 运动 二 流派及思想 学派 人物时 代主要思想或贡献 孔子春 秋 仁 和 礼 教育思想 文化典籍 孟子战 国 仁政 民贵君轻 性本善 儒家 荀子战 国 君舟民水 性本恶 和唯物思想 老子春 秋道 事物包含对立的两方面 无为而治 道家 庄子战 国乐天安命 顺从自然 道 作为最高原理 法家韩非子战 国主张法 术 势相结合 变法革新 中央集权 第 单元 2 法治 墨家墨子战 国 兼爱 非攻 尚贤 节俭 合作探究 看材料 回答问题 材料一 子曰 克己复礼为仁 子曰 仁者爱人 子曰 仁远手哉 我欲仁 斯仁至矣 子曰 能行五者于天下 为仁矣 恭 宽 信 敏 惠 材料二 子曰 非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动 子曰 不学礼 无 以立 材料三 孟子曰 不以仁政 不能平治天下 孟子曰 民为贵 社稷次之 君为 轻 材料四 荀子曰 君者舟也 庶人者水也 水则载舟 水则覆舟 天行有常 不 为尧存 不为桀亡 和 制天命而用之 材料五 道生一 一生二 二生三 三生万物 祸兮 福之所倚 福兮 祸之所伏 天下莫弱于水 而攻坚强者莫之能胜 邻国相望 鸡犬之声相闻 老死不相往来 材料六 世异则事异 事异则备变 以法为本 法不阿贵 事在四方 要在中央 圣人 执要 四方来效 韩非子 材料七 欲天下之富而恶其贫 欲天下之治而恶其乱 当兼相爱 交相利 战争 春则废民耕稼树艺 秋则废民获敛 百姓饥寒而死者 不可胜数 尚贤者 政之本边 虽在农与工肆之人 有解则举之 墨子 问 1 材料一是孔子关于 的言论 其中哪一个最能代表孔子 仁 的思想 仁 仁者爱人 2 材料二是孔子关于对 的论述 从材料中我们可以看出 它强调的其实是什么 是关于做人处事的规范和制度 仁 是一种内在的修养 而 礼 则是一种外在的规范 他们两者之间是不可分割的 3 材料三说明了孟子的什么思想 仁政 和 民贵君轻 民本思想 4 材料四荀子的言论说明他的什么思想主张 君舟民水 民本思想和唯物思想 5 材料五体现了老子的哪些思想主张 6 材料六反映了法家什么样的思想 主张变法革新 强调 法治 加强中央集权 皇帝掌撑权力 法 术 势相结合 7 结合材料请指出 墨子的思想核心 兼爱 非攻 尚贤 拓展 提升 发展 能力 1 今天我们应当以怎样的态度对待传统文化呢 古为今用 取其精华 去其糟粕 2 诸子百家的思想在今天大放异彩 请同学们讨论指出今天的哪些思想体现了诸子百家思 想 以德治国 依法治国 全民教育 素质教育等 平等博爱 热爱和平 反对战争 淡薄名利 以柔克刚等 3 春秋战国时期儒家思想比较 第 单元 3 思想体系孔子孟子荀子 仁的思想爱人仁政仁义 同 民本思想为政以德民贵君轻君舟民水 异人性论性相近性 论性 论 达标 检测 查漏 补缺 连线题 不以仁政 不能平治天下 孔子 欲天下之富而恶其贫 欲天下之治 而恶而乱 当兼相爱 交相利 孟子 君者舟也 庶人者水也 水则载舟 水则覆舟 荀子