浙教版科学八下第1章电与磁第1-5节强化训练基础强化D卷.doc

浙教版科学八下第1章电与磁第1-5节强化训练基础强化D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）如图所示为多功能车用安全锤，以下关于安全锤的分析正确的是（ ）A . 安全锤上配备的螺丝起子在使用时相当于一个省力杠杆B . 要使手电筒中的3个LED灯工作时互不影响，应将它们串联C . 榔头的前端做的很尖锐是通过减小受力面积来减小压强D . 利用吸磁杆的磁性可吸引所有金属2. （2分）（2014.宁波）如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是（ ）A . N、N、NB . N、S、SC . N、N、SD . S、N、S3. （2分）爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。下图所表示的磁场与实际不相符的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）两个外形完全相同的条形磁铁a、b，如图甲所示，用手拿住a，b会掉下来；如图乙所示，用手拿住b，a不会掉下来这个现象说明（ ）A . a、b均是磁铁B . b是磁铁，a不是磁铁C . a是磁铁，b不是磁铁D . a、b均不是磁铁5. （2分）如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是（ ） A . G接F，E接B，D接HB . G接F，E接A，D接HC . G接E，F接B，D接HD . G接E，F接A，D接H6. （2分）如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向不正确的是（ ）A . aB . bC . cD . d7. （2分）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（ ） A . 铜、铁和铝都能够被磁体所磁化B . 小磁针静止时指南北方向是因为其受到地磁场的作用C . 电磁继电器是利用电流的热效应工作的D . 磁感线是磁场中真实存在的曲线8. （2分）把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来，使它的下端刚好跟杯里的水银面相接触，并使它组成如图所示的电路图，当开关S接通后，将看到的现象是（ ）A . 弹簧向上收缩B . 弹簧被拉长C . 弹簧上下跳动D . 弹簧仍静止不动9. （2分）如图所示电路连接中，当开关S闭合时，下列说法正确的是（ ）A . 螺线管上端S极，滑片P向左移，弹簧测力计示数增大B . 螺线管上端N极，滑片P向左移，弹簧测力计示数减小C . 螺线管上端S极，滑片P向右移，弹簧测力计示数增大D . 螺线管上端N极，滑片P向右移，弹簧测力计示数减小10. （2分）如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片 P 从 a 端向 b 端滑动过程中，会出现的现象是（ ）A . 电流表示数变小，弹簧长度变短B . 电流表示数变小，弹簧长度变长C . 电流表示数变大，弹簧长度变长D . 电流表示数变大，弹簧长度变短11. （2分）如图所示的四幅实验装置图中，能反映发电机工作原理的是（ ）A . B . C . D . 12. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 地磁北极位于地理北极附近B . 电动机是利用电流的热效应工作的C . 条形磁体外部磁感线方向由S极指向N极D . 人类根据电磁感应现象发明了发电机13. （2分）下列实验中，与电动机工作原理相同的是（ ）A . B . C . D . 14. （2分）关于电磁现象，下列说法中正确的是（ ）A . 通电线圈在磁场中受力转动的过程中，机械能转化为电能B . 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流C . 感应电流的方向只跟磁场方向有关D . 法拉第最早发现了电流的磁效应15. （2分）如图是关于电磁现象的四个实验，下列说法正确的是（ ）A . 图甲实验是研究同种电荷相互排斥B . 图乙实验是研究通电导线周围存在磁场C . 图丙实验是研究电磁感应现象D . 图丁实验是研究电动机的原理二、 填空题 (共10题；共25分)16. （2分）（2013湖州）某市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图），其奥秘是“手指”内部有电磁铁。（1）机器人取放棋子是利用了电磁铁的_（选填“磁性有无”或“磁极方向”）可以控制的特点（2）制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的_。A.铁 B.铜 C.铝17. （2分）由甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒，两端没有任何标记，其中至少有一根是永磁体现将甲水平放置，手握乙从甲的一端移向另一端，如图所示，若移动过程中手感到受力均匀，则可以肯定：甲是_，乙是_ 18. （3分）（2016舟山）建立模型在科学研究中有着重要的作用（1）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的宏观事物，如图甲是地球内部的圈层结构模型，它展示了地球的内部结构，图中代表_ （2）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构，如图乙是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小，_在核外空间高速运动 （3）模型可以帮助人们提示客观对象的形态、特征和本质，如图丙为条形磁铁的磁感线模型，磁体周围的磁场强弱是通过_来描述的 19. （2分）（2015厦门）“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，表达了文天祥强烈的爱国精神地磁场的_极在地球的南极附近，诗句中指向南方的应是磁针石的_极20. （3分）如图所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相当于磁体的_极，可以观察到左边弹簧_，右边弹簧_（后两空选填“伸长”、“不变”或“缩短”）21. （3分）如图是一个水位自动报警器的工作原理图。（1）在控制电路中，由甲、乙金属块和烧杯中的水组成的部分相当于电路元件中的_。（2）当水位在安全位置以下时，绿灯亮，水位到达安全位置上限时，红灯亮，则工作电路中的绿灯是_。（填字母）（3）电磁继电器结构中的衔铁，在工作时起到的作用类似于简单机械中的_。22. （2分）如图，用一个铁钉、一节电池、一根电线和一个钮扣强磁铁，可组装成一个演示用的简易电动机，组装过程如图甲、乙、丙所示。 （1）乙图中，把铁钉和磁铁连起来后就能竖直地吸在电池的正极上。若磁铁的N极朝下、s极朝上，则磁化后铁钉的尖端为 _(选填“N”或“S”)极。 （2）丙图中，用电线把电池的负极和磁铁连接起来，铁钉开始旋转，原理是_。 23. （4分）回答下列问题：（1）晾衣服的时候充分抖开干得快，这是因为_ （2）阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，这利用了凸透镜_ （3）通电导体在磁场中受力的作用，_就是根据这个原理设计的（4）守门员扑住射向球门的足球，说明_ 24. （2分）扬声器是利用通电导线_进行工作的，发电机是利用_的原理制成 25. （2分）小明在超市看到，电梯上有人时运动得快，没人时运动得慢。如图是小明网上搜到的这种电梯的部分控制电路（R是一个压敏电阻）。通电后电磁铁的上端是_极，压敏电阻R的电阻随着压力的增大而_（选填“增大”或“减小”）。 三、 实验探究题 (共4题；共16分)26. （2分）如上图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁按图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁按图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_ (填“正确”或“错误”)的。 （2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你还能想到的实验方案是_。 27. （3分）小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下（1）从小宇的实验可得出的初步结论是_（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的_减弱直至消失，无法_（选填“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警28. （3分）使缝衣针的一端在磁铁的某一极上接触一下，它就有磁性了，这个过程中缝衣针被_了利用两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块硬纸板来制作一个小指南针他们用硬纸板和大头针制作指南针的底座，用前面的方法让缝衣针获得磁性后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制作成了一个如图所示的小指南针该指南针静止后，针尖指北，则针尖是小指南针的_（选填“N”或“S”）极两个磁铁靠近时，同名磁极相互_ 29. （8分）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流_（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越_，电磁铁磁性越强（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是_极；电磁铁_（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数_，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，_（3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示电源电路的总电压/V吸引大头针数量一个新电池1.5较多两个新电池串联3.0最多一新一旧电池串联1.3较少分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供是电压_（填“大于”、“等于”或“小于”）一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个_，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量四、 解答题 (共2题；共19分)30. （4分）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接导电路后，观察到小磁针偏转。（1）实验探究的是通电直导线周围是否存在_。（2）实验中小磁针的作用是_。（3）实验中用到的一种重要科学研究方法是 A . 类比法B . 转换法C . 控制变量法D . 等效替代法31. （15分）火烧磁铁一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子里烧得通红他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强？还是变弱？小明猜想，可能会变强吧那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉现在，用酒精灯给磁铁加热经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下请回答下列问题：（1）根据上述短文的阅读，你可以得出什么初步结论？ （2）你认为这一结论有什么现实意义？ （3）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程是运用了怎样的思维程序？ 五、 实验探究题 (共8题；共41分)32. （4分）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接导电路后，观察到小磁针偏转。 （1）实验探究的是通电直导线周围是否存在_。 （2）实验中小磁针的作用是_。 （3）实验中用到的一种重要科学研究方法是_ A . 类比法B . 转换法C . 控制变量法D . 等效替代法33. （4分）小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下（1）从小宇的实验可得出的初步结论是_（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的_减弱直至消失，无法_(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警（3）根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么?答：_34. （8分）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流_(填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越_，电磁铁磁性越强。 （2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是_极；电磁铁_(填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数_，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，_。 （3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”。他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示。电源电路的总电压/伏吸引大头针数量一个新电池1.5较多两个新电池串联3.0最多一新一旧电池串联1.3较少分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供的电压_(填“大于”“等于”或“小于”)一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个_，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量。35. （4分）材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如右图所示。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。（1）进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是_(选填“甲”或“乙”)。（2）科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于_的科学猜想。（3）科拉顿的实验中，_(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是_。36. （4分）材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。（1）进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是_（选填“甲”或“乙”）。（2）科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于_的科学猜想。（3）科拉顿的实验中，_（选填“已经”或“没有”）满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是_。37. （2分）如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁如图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的。（2）要确定该