语文人教版本四年级上册蟋蟀的住宅

蟋 蟀 的 住 宅 教学目标 情感目标 通过理解语言文字 体会并学习蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 能力目标 学习作者留心观察周围事物 抓住事物的特点进行叙述的方法 通过联系上下文理解重点语句 了解课文内容 有感情地朗读课文 知识目标 学习本课生字 理解重点词语及句子 教学重点 了解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过 学习作者抓住特点形象生动地说明 事物 教学难点 通过了解蟋蟀是怎样建筑住宅的 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精 神 教学准备 课件 或图片 教学活动设计 一 导入新课 激发兴趣 同学们 我们已经预习了 蟋蟀的住宅 这一课 通过预习 你们从课文 中知道了些什么 学生回答 二 初读课文 整体感知 1 学生自由通读课文 要求 选择自己习惯的方式自由阅读课文 读准字音 读通语句 遇到难读的词句多读几遍 并思考文章从哪几方面来介绍住宅 2 检查字词认读及朗读情况 1 出示本课生字 指名读 开火车读 齐读 宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛 2 学习生字 今天要学的生字中最难写的 最容易写错的是 蔽 学写 蔽 2 出示课文生字语 先同桌互读 互纠 然后全班交流 掌握音 形 义 蟋蟀 住宅 隐蔽 抛弃 慎重 选择 洞穴 挖掘 搜索 堤岸 隧道 倾斜 骤雨 粗糙 干燥 毫不可惜 随遇而安 三 角色扮演 品味关键词句 1 阅读思考 听说蟋蟀选择住宅非常有名 写在哪个自然段 好 现在请大家轻声自由读第 二自然段 思考 蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同 用序号标出蟋蟀 选择住宅的条件 找出关键词做上记号 2 文字再现 读懂了吗 你们现在就是 一只只的 昆虫了 我要随机采访几只昆 虫 看看他们是怎么选择隐蔽所的 哇 昆虫甲 这儿臭气熏天 你们怎么住在这么脏兮兮的犄角旮旯 你们 会在这儿呆一辈子吗 原来这只是 临时的隐蔽所 你花很长时间才找到这 洞穴吗 这就叫 得来不费功夫 昆虫乙 带你去更好玩的地方 怎么样 用课文中的话是 弃去毫不可惜 你看 读书就要关注这样的关键词 才能捕捉重要的信息 才是真正读懂课文 大家在这些关键词下面做上记号了吗 诶 蟀哥躲哪儿 你怎么不像他们图个简单随便找个地儿 特立独行 不与 他们同流合污 要求真高啊 你选择这个地方作为你的住宅有什么标准条件 吗 排水优良 光线温和 师板书 不随遇而安 自己一点点挖掘 3 师生对读 现在我来当其它的昆虫 全班同学自然就是蟋蟀啦 师引读 师生对读 我大多 而你们常常 我的隐蔽所 而你们一定 我利用现成的住宅 而你们舒服的住宅是 4 小结写法 题目明明是 蟋蟀的住宅 作者只要写 蟋蟀 这一条线就可以了 为什 么还要写其他的昆虫 鲜明的对比 突出强调 他们一个随随便便 随处 均可安家 用一个词语概括 随遇而安 而蟋蟀认认真真 非常讲究 那 就是 慎重 这就是作比较 不比不知道 一比吓一跳 三 了解蟋蟀住宅的特点 究竟蟋蟀的住宅有什么特点呢 请各位同学再读一读课文 用 画出 写作者观察到的蟋蟀住宅的有关句子 并把每一个特点用一个词概括出来 学生自由读课文 找特点并概括 小组讨论交流 全班交流 请学生说说自己概括出来的蟋蟀住宅的特点 并和人类的住宅进行比较 随机出示课件 显示蟋蟀住宅的特点 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道 隐蔽 即使有骤雨 这里也立刻会干的 干燥 那微斜的门口 经过仔细耙扫 收拾得很平坦 这就是蟋蟀的平台 有平台 屋子的内部没什么布置 但是墙壁很光滑 光滑 主人有的是时间 把粗糙的地方修理平整 长时间休整 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生 简朴 清洁 卫生 这蟋蟀真不简单 一个小洞也有这么多名堂 但是我们人类的住宅里有电 灯 电话 有线电视 电脑等等 它有吗 谁的住宅好 当然人类的好 四 了解蟋蟀是怎样建房的 人类的住宅比它好 为什么没有它的住宅有名呢 让我们再来看看蟋 蟀是怎样建造住房的吧 请同学们自由读读课文 找出有关写蟋蟀是怎样建造 住宅的段落和句子 读一读 说一说你的体会 读后再和人类比较 蟋蟀建房子是 自己一点一点挖掘的 人类建造住宅得请瓦工 木工 电工 水工等等 一个人是干不了 蟋蟀的工具是那么柔弱 自己的前足 钳子 后足 后腿 人类要 用很多先进的建筑工具来修建房屋 师板书 工具那样柔弱 蟋蟀会长时间整修住宅 人类的住宅一般不常修整 要向它学习 板书 长时间修整 是啊 多么柔弱的挖掘工具 多么艰辛的修建过程 难怪人们对它的劳动 成果会感到惊奇 原来建筑专家 蟋蟀住宅的出名 是 自己长年累月不断修 整 认真 辛勤的劳动换来的 蟋蟀这吃苦耐劳的精神多么可贵啊 难怪作者 会说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程 板书 伟大的工程 请你找出课文赞扬蟋蟀的语句 用 划出来 自己轻声读一 读 体会作者的情感 课件出示 课文中直接称赞蟋蟀的句子 它的出名不光由于它的唱歌 还由于它的住宅 它的工具是那样柔弱 所以人们对它的劳动成果感到惊奇 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单 这座住宅真可以算是 伟大的工程了 指名读 鼓励把自己独特的感受通过朗读表达出来 再齐读 五 换角色 指导说话 下面 我们来变换一下角色 我们都来当蟋蟀工程师 向小组的同学 介绍介绍你是如何建筑住宅的 或者介绍一下你建筑的住宅的特点也行 小组交流 其他同学补充 请同学在全班交流 让学生把课本上的内容转化为自己的东西 3 迁移运用 听 什么声音 蟋蟀的叫声 平常而普通的叫声嘛 法布尔却说它在弹琴 晴朗的夜空 宁静的原野 风儿在沙沙地响 一只蟋蟀出来了 两只蟋蟀出来 了 他们在二重奏 学生朗读 蟋蟀爸爸出来了 蟋蟀妈妈出来了 他们琴瑟和鸣 学生朗读 所有的蟋蟀都出来了 他们在集体合奏小夜曲啊 学生朗读 这真是浪漫温馨的时刻 此时此刻 你仿佛看到了什么样的景象 仿佛听见什 么声音 也像法布尔那样带上你心中对蟋蟀的爱 也来有趣的 诗情画意的 富有创意的表达吧 学生仿写 六 做练