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文档简介

教 学 设 计课题Unit9 3a-self check第5课时主备人涿鹿县初级中学 施祎教学内容分析内容结构短文导入，逐句训练，自主写作。课标要求1. 情态动词can表示意愿2. 语言功能，书写邀请函学习重难点书写邀请函中考链接-Can you come to my party ?-Sure ,Id love /like to.学情分析学生基础较差学习目标设计简单具体学习目标1.学习怎样书写邀请函。2.写作练3.复习本单元预设探究提纲1. Can you make an invitation2. Can you accept an invitation3. Can you turn down an invitation教学流程一、自主探究（一）创设情境，导入新课 展示科学坐姿，闪视训练。（二）出示学习目标（三）出示自探提示，组织学生自探。1.提示（一）复习词汇并训练。Talk with your friends and read 3a2.提示（二）根据self check 1,2 提示填空。二、合作探究（15分钟）（一）.小组合探（1）讨论3a 中六个问题的答案。教学流程问题展示分工展示形式评价分工评价形式1,2G1书面G2口头3,4G3书面G4口头5,6G5书面G6口头（二）合探（2）1.Look at the calendar ,find a time when you can both go shopping.2 .学生展示与评价；3. 教师点拨或精讲。4. Writing.三、解疑分析 T: Do you have any questions in this class?四、拓展运用（一） 学生自编习题：根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师,小组内交流，选出有价值的题目，考考大家！(二)教师预设习题：为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。Write make an invitation 教师寄语：教学流程（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长总结。（四）作业设计1. Self Check 1.2.2. Write an invitation to a party or any other event .Reply to your partners invitation .板书设计Unit 9 Can you come to my party ？1. writing:2.3.4.5.6.课后反思本节课以一篇邀请函导入，通过设疑自探解决文中的问题，并总结出邀请函的要素。通过合探self check 中的练习，达到能正确表达出
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