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文档简介

听诊器的由来 语文S版二年级下册第四单元 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 激发从小善于观察 勤于思考 爱科学 学科学 树立长大为人类做贡献的理想 3 学会13个生字 联系上下文和生活实际理解词语的意思 创设情境 听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具 是医师的标志 现代医学即始于听诊器的发明 听诊器自从被应用于临床以来 外形及传音方式有不断的改进 但其基本结构变化不大 主要由拾音部分 胸件 传导部分 胶管 及听音部分 耳件 组成 诊克肺核治疗内板蹲划棍效 生字朋友们 我们又见面啦 自学要求 自由地 大声地朗读课文 思考 1 第一个发明听诊器的人是谁 2 他为什么要发明听诊器 3 听诊器是怎样发明出来的 并用铅笔在书上做上记号 雷奈克为什么想要发明听诊器呢 你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢 试一试 一块木板真的能传递声音吗 我们来试一试 好吗 请把耳朵贴在桌子上 用脚轻轻地敲一敲桌脚 听到什么了吗 你们仔细看看划了横线的这几个词 都是表示什么的词 只见他们一个站在这头 弯着腰 把耳朵紧贴着跷跷板 一个蹲在那头 用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着 原来 通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音 这里为什么要用 号呢 他高兴极了 马上跑回医院 找了一跟小木棍 一头靠着病人的胸腔 另一头凑近自己的耳朵 啊 呼吸声 心跳声 都听到了 总结全文 正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察 勤于思考 所以才有了发明听诊器的创举 雷奈克身上所有的这种品
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