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文档简介

文具店（解决涉及倍数关系的一些简单的实际问题）P48P49“练一练”1题。教学目标：、结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义，以及它与乘、除法意义的联系。、学会运用数学思维去观察，发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。教学重点：结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义，以及它与乘、除法意义的联系。教学难点：让学生学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。教法与学法：创设情境导入，提出问题引导学生观察、分析，理清所要解决的问题和所需的条件。学生根据教师的引导进行观察、讨论、分析、整理、操作的学习方法。教具准备：小黑板教学时间：一课时教学过程：一、复习。同学们，我们在前面已学过“倍”数，大家还得“倍”数是表示什么意思吗？（一个数相当于另一个数的几个或几份。）今天我们继续学习与“倍”数有关的一些问题。二、新授。（一）文具店、大家看课本P46,“文具店”。提问：（）“文具店”是什么地方？（专卖学习用品的店子。）（）谁开的店子？（）谁去买文具？买了多少？花了多少钱？大家仔细看他们说的话，了解清楚再说。、看“填一填”需要我们做什么？（出示小黑板）要想知道小牛花了多少元？必须知道什么？狐狸花了多少元？怎样想？、指名学生说一说，填一填。、讨论：为什么要用乘法？（因为知道1枝笔2元。也就是求几个2元是多少。）、变式练习。（出示小黑板）（1） 小牛买笔的枝数是小兔的几倍？（2） 小牛花的钱是小兔的3倍，它花了多少元？（3） 狐狸买了4枝笔，它花了多少元？、小结：通过上述练习，我们可以看出，要求一个数的几倍是多少，用乘法计算。（二）画一画。、3片叶子配一朵花，15片叶子配朵花。（出示小黑板）学生自己把叶子圈一圈。指名学生说一说15片叶子配几朵花。如果要列式怎样列？1535（朵）、的个数是的2倍，有个。学生自己画一画有几个。指名学生说一说是怎么想出来的。列式：（个）（三）练一练。P49.题。（）短的铅笔8厘米，长的多少厘米？（）张元的钱等于几张元的钱？（）学生弄懂题意后独立完成。（）检查订正。三、总结：通过本节课的学生，我们要掌握倍数与乘除法的关系，就是求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。四、布置作业。、正本：、家庭作业：P49.、题。附板书设计：文具店小牛花了元。（元）狐狸花了元。（元）变式练习：（）小牛买笔的枝数是小兔的几倍？（）小牛花的钱是小兔的倍，它花了多少元？（）狐狸买了枝笔，它花了多少元？画一画、片叶子配一朵花，片叶子配朵
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