初中语文教例品评100篇《我的叔叔于勒》教例评析.doc_第1页
初中语文教例品评100篇《我的叔叔于勒》教例评析.doc_第2页
初中语文教例品评100篇《我的叔叔于勒》教例评析.doc_第3页
初中语文教例品评100篇《我的叔叔于勒》教例评析.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本初中语文教例品评100篇75我的叔叔于勒教例评析编 辑：_时 间：_75.意在笔先 我的叔叔于勒教例评析教例简述备课思路：全课计划用两课时教读。第一节完成训练重点2：巧妙的构思.曲折的情节；第二节完成训练重点1：通过人物语言、行动、表情.揭示人物心理.刻画人物性格。现在是第一课时。一、教师导入：契诃夫的小说变色龙.以一只“狗”的“地位”的变化.引出主人公奥楚蔑洛夫态度的变化.以此来刻画其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的性格特征。莫泊桑的小说我的叔叔于勒.以一个“人”的地位、身份的变化.来表现主人公的性格特征。两篇小说都是通过人物前后不同态度的变化来刻画人物.表现主题。下面.请大家自读课文我的叔叔于勒.并结合课后练习二来理解小说的情节。二、学生自读课文.思考课文练习二。三、教师讲解欣赏小说的几个要点：1.理解小说的要素.2.分析小说的情节.3.揣摩其塑造人物的方法.4.体会小说中人物的性格特点。此为较低层次的要求。1.理解小说中环境描写的作用.2.分析小说的线索.3.品评小说的细节.4.评价作者的风格。此为较高层次的要求。四、请同学们结合练习二.口述故事情节.拟出课文的情节结构提纲。从全文层次看.提纲为：盼于勒赞于勒遇于勒避于勒。从全文情节看.提纲为 ：赶于勒盼于勒赞于勒遇于勒避于勒。就上述提纲让同学们初步体会我的叔叔于勒巧妙构思、情节曲折的特点。五、同学们再读课文.就课文“巧妙的构思.曲折的情节”进行体会.发表一点儿看法。同学会发言.教师修正：1.小说运用了插叙.使全文情节曲折动人。2.小说将悬念设置于情节之中.好像连结尾都是一个悬念。3.“于勒”是结构小说情节的线索人物。4.对于勒.是先扬后抑.先虚后实.抬高跌重。5.课文着重表现了菲利普夫妇的极度盼望、赞美与惊恐、咒骂的对比.情节大起大落。6.小说围绕于勒的命运构成情节的开端、发展、高潮、结局。六、教师小结：这节课解决了训练重点二.并初步了解和实践了欣赏小说的方法。评 析这节课步骤简单.手段平常.为什么说教者“意在笔先”?我们可以这样看：1.本课所在的单元是文学欣赏单元.这一节课的设计具有文学欣赏课型的基本特点.教师引导学生品评鉴赏课文“构思巧妙、情节曲折”的特点.教眼设在“理解、鉴赏”之上。2.本课所在的单元是小说单元.教师在教学设计中突出了小说教学的特点.突出了情节分析和人物分析。3.本课是教读课文.教师设计了读中之“教”的内容.让学生初步知道了一点欣赏小说的角度、方法。4.本课是教学名篇.但教师不企图铺展出许多内容.只根据教材规定的重点组织教学。看来.教师在设计教学之前已对教材的“身份”、“地位”进行认真的研究.相当出色地把握和突现了这篇课文的ZZ4教学价值。这就是“运筹
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论