第13周导学案

导 学 案 语文 科第 一 册 第 六 单元 一 年级 第 13 周 预设 2 课时 课题课题 1 比一比 本课题第 1 课时 学习目标学习目标 认识 12 个生字 会写 4 个字 认识 1 种笔画 竖钩 和 1 个偏旁 提土 旁 学习重难点学习重难点认字 写字 教学具准备教学具准备 生字卡片 导学环节导学环节导导 学学 过过 程程 预习导学预习导学 1 我会制作生字卡片 2 我会认读生字 3 我会用方法记住生字 4 我会把课文读正确 读流利 先先 学学 后后 教教 一 检查预习 1 检查生字卡片 2 组间对读 3 指名小老师带读生字卡片 4 指名读文 师生评价 二 小组合作学习 1 小老师带读生字 2 交流识字方法 3 书写时应注意什么 先先 学学 后后 教教 三 展示交流 1 小组展示读生字 2 交流识字方法 3 开火车抽读生字 4 去掉拼音抽读生字 四 指导书写 1 教师范写 2 学生描红 仿写 3 教师巡视指导 达标检测达标检测 1 找朋友 p ng gu y zi t o zi x ng zi xi o ni o 小鸟 桃子 苹果 杏子 鸭子 2 连一连 读一读 黄 花 杏 苹 红 小 猫 牛 果 枣 鸟 子 课后反思课后反思 导 学 案 语文 科第 一 册 第 六 单元 一 年级 第 13 周 预设 2 课时 课题课题 1 比一比 本课题第 2 课时 学习目标学习目标 理解量词 群 颗 堆 的意思 结合生活经验使用一些量词并能仿编 韵文 学习重难点学习重难点 使学生通过观察 比较 了解运用一些量词 通过多种形式的读文和 实际运用 巩固和拓展量词的积累 教学具准备教学具准备 课件 课文插图配上相应的词语 生字有关的小图片 猫 牛等 导学环节导学环节导导 学学 过过 程程 预习导学预习导学 1 我会把课文读流利 2 我会认识数量词 3 我会联系生活实际说说数量词 先先 学学 后后 教教 一 复现生字 小朋友 上节课我们学习了 比一比 的生字 你们还记得吗 出示课件 1 同桌认读生字 并给生字找朋友 2 齐读生字 二 朗读感悟 理解韵文 1 这篇课文有几句话 标上序号 指名分句读韵文 2 想一想每一句话写什么 第一 三句比大小 第二 四句比多少 3 理解第 2 4 句 指名读第 2 4 句 看图 比较 一群鸭子 和 一只小鸟 一堆杏子 和 一个桃 说一说 比 多 比 少 理解 群 从哪里看出鸭子多 群 表示什么 多 在一起 出示 一群羊 和 一只羊 一群企鹅 和 一只企鹅 的图片 学生看 图说 一 羊 一 企鹅 先先 学学 后后 教教 拓展说话 一群 理解 堆 从哪个字看出杏子多 一堆鸭子 行吗 堆 和 群 有什么不 同 拓展说话 一堆 4 理解第 1 3 句 三 创设语境 仿编韵文 1 齐读课文 2 仿编韵文 创设语境 观看课件 情境一 苹果和桃 情境二 西瓜和葡萄 情境三 马和猴 小组合作 自编韵文 交流汇报 三 练说数量词 积累语言 1 课件出示课后练习 我会说 同桌讨论 指名说 齐说 2 做游戏 找朋友 将量词卡片和物品名称卡片发给学生 开始唱 找朋友 的歌 歌曲 结束以后 和自己找到的朋友站在一起 一起读出共同的名字 四 实践作业 回家说家庭用品 和爸爸妈妈比一比 看谁说得又多又准 板书 图片略 大 小 多 少 黄牛 猫 鸭子 鸟 苹果 枣 杏子 桃 达标检测达标检测 1 写出反义词 少 小 前 左 2 填量词 一 树 一 花生 一 桥 一 花 一 枣 一 杏子 一 鸟 一 牛 课后反思课后反思 本节课教学比较物体的长短 高矮 轻重 让学生初步感受比较的数学方法 课堂上利用了挂图 呈现果树 电灯杆 石桌 石凳 以及小朋友上滑梯 跳绳等 景物和场面 师范性地提出了比较哪根绳长 哪个人高 哪个水果重等问题 提供 了比较结果的表现形式 让学生在图中找一找 比一比 另外 课堂上还组织学生 进行了实践活动 让同桌两个学生比较自己的铅笔 哪枝长哪枝短 充分发挥了学 生的动手操作能力 导 学 案 语文 科第 一 册 第 六 单元 一 年级 第 13 周 预设 2 课时 课题课题 2 自选商场 本课题第 1 课时 学习目标学习目标 1 认识 14 个生字 会写 4 个字 2 正确 流利地朗读课文 学习重难点学习重难点认识本课的 14 个生字 愿意在生活中主动识字 教学具准备教学具准备 生字卡片 导学环节导学环节导导 学学 过过 程程 预习导学预习导学 1 我会制作生字卡片 2 我会认读生字 3 我会用方法记住生字 4 我会把课文读正确 读流利 先先 学学 后后 教教 一 检查预习 1 检查生字卡片 2 组间对读 3 指名小老师带读生字卡片 4 指名读文 师生评价 二 小组合作学习 1 小老师带读生字 2 交流识字方法 3 书写时应注意什么 先先 学学 后后 教教 三 展示交流 1 小组展示读生字 2 交流识字方法 3 开火车抽读生字 4 去掉拼音抽读生字 四 指导书写 1 教师范写 2 学生描红 仿写 3 教师巡视指导 达标检测达标检测 1 看书读生字组词 商 场 包 奶 牙 毛 巾 笔 尺 作 业 本 东 西 课后反思课后反思 导 学 案 语文 科第 一 册 第 六 单元 一 年级 第 13 周 预设 2 课时 课题课题 2 自选商场 本课题第 2 课时 学习目标学习目标 体会自选商场购物为人们带来的方便 2 愿意在生活中主动识字 学习重难点学习重难点 1 愿意在生活中主动识字 2 让乡下孩子知道自选商场里的东西很多 在自选商场买东西很方便 教学具准备教学具准备 课前让学生逛超市 并收集一些商品包装纸 袋 导学环节导学环节导导 学学 过过 程程 预习导学预习导学 1 我会体会自选商场为人们带来的方便 2 我愿意在生活中主动识字 3 我会说说自选商场给人们生活带来哪些方便 先先 学学 后后 教教 一 巩固字词 1 出示本课不注音的 9 个词语 你还认识他们吗 2 认读词语中的生字 课件将生字变为红色 齐读生字 将词语中的熟字去掉 指名认读生字 将生字打乱顺序认读 3 找朋友 拼合体字 场 奶 笔 作 4 课件出示 小兔走迷宫 在迷宫里认读生字 5 出示 面包 牛奶 等 9 种商品图 学生贴商品词卡 贴对了带领全班齐读 错了同学纠正齐读 6 商品分类 哪些东西摆在同一个货架上 指名摆词卡 读词 7 小结 商品分类摆放了 人们在自选商场购物真方便 二 学习课文 1 师 小明逛了自选商场 他是怎样夸自选商场的 2 学生自由朗读课文 3 学生反馈 东西多 买东西方便 4 出示句子朗读指导 自选取商场里的东西真多 在自选商场里买东西真方便 先先 学学 后后 教教 5 说话练习 要求学生用上课文中的 9 个词 并边说边出示商品词卡 出示 自选商场里的东西真多呀 有 有 还有 三 生活识字展示 交流 1 学生将课前收集的商标拿出来 指名认读自己收集来的商标上的汉字 2 逛 自选商场 1 四人小组将商标分分类 2 全班 购物 你喜欢什么 就拿什么 再想办法 请教同学 记住它们的 名字 看谁记得最多 最能干 3 反馈 我在自选商场买了 实物投影仪展示学生所购的 物品 4 评选 识字大王 五 总结 同学们真能干 不仅认识了课文中的生字 还用自己的办法认识了好多商标上 的字 老师希望你们以后在生活中做个有心人 认识更多的字 附板书设计 D ng xi 东 西 多 自 选 商 场 买东西 方便 达标检测达标检测 出示文中的 9 个词语 指名读 找三名学生分类 并说说为什么这么分 课后反思课后反思 这节课我不断创设情境 拉近学生与教材间的距离 赋予词语生命力 唤起学 生主动识字的情感 让学生不断体验到识字的成就感 孩子们在这种情感的支配下 自主地识字 自主地合作交流 感受到识字的快乐和自己获取知识的成功喜悦 同 时培养学生的识字能力 真正做到把学习的主动权还给学生 导 学 案 语文 科第 一 册 第 六 单元 一 年级 第 13 周 预设 2 课时 课题课题 3 菜园里 本课题第 1 课时 学习目标学习目标 1 认识 菜 园 豆 角 萝 卜 心 7 个生字 会写 卜 心 又 风 2 能正确流利地朗读儿歌 学习重难点学习重难点能正确 流利地朗读儿歌是本课教学的重点 教学具准备教学具准备 生字卡片 导学环节导学环节导导 学学 过过 程程 预习导学预习导学 1 我会制作生字卡片 2 我会认读生字 3 我会用方法记住生字 4 我会把课文读正确 读流利 先先 学学 后后 教教 一 检查预习 1 我会制作生字卡片 2 我会认读生字 3 我会用方法记住生字 4 我会把课文读正确 读流利 二 小组合作学习 1 小老师带读生字 2 交流识字方法 3 书写时应注意什么 先先 学学 后后 教教 三 展示交流 1 小组展示读生字 2 交流识字方法 3 开火车抽读生字 4 去掉拼音抽读生字 四 指导书写 1 教师范写 2 学生描红 仿写 3 教师巡视指导 达标检测达标检测 1 听写 2 我会填 红红的 金黄的 碧绿的 水灵灵的 圆圆的 细长的 又大又圆的 雪白的 课后反思课后反思 导 学 案 语文 科第 一 册 第 六 单元 一 年级 第 13 周 预设 2 课时 课题课题 3 菜园里 本课题第 2 课时 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 2 认识更多的蔬菜 积累字词 学习重难点学习重难点识记生字 写好 心 风 是难点 教学具准备教学具准备 多媒体 导学环节导学环节导导 学学 过过 程程 预习导学预习导学 1 我会准确地朗读课文 2 我会认识蔬菜 积累字词 3 我会背诵课文 先先 学学 后后 教教 一 复习导入 巩固识字 导 上节课老师要求小朋友跟随父母去菜市场 认识更多的蔬菜瓜 果 现在请你们把自己新认识的蔬菜瓜果的有关图片或名称拿 出来 大家一起交流一下 1 同学交流 2 大组交流 要求 别人说过的自己不说 1 指名汇报 并复现上节课学过的蔬菜名称 2 全班齐读 二 读文说词 1 你喜欢读哪个句子 读给同学听 并说说读了句子 你知道了什么或 者读懂了什么 2 学生读句子 相机出现句子中的生字 又 捉 迷 藏 嘴 越 风 要求读正确 3 再读课文 划出课文中表示蔬菜颜色的词 4 指名汇报 相机出示课件 用颜色讲蔬菜名称 例如 红色的辣椒 先先 学学 后后 教教 三 朗读课文 1 菜园一片好风光 多美啊 怎样读才能把好风光读好 请大家自个儿 试试看 2 学生小组练读 3 大组交流 教师相机指导朗读 课件出示茄子和萝卜 理解打灯笼 和捉迷藏的意思 四 学编儿歌 1 小明跟妈妈去了菜市场以后 他认识了很多蔬菜瓜果 你们瞧 他像 书上的小朋友一样编了一句儿歌呢 2 课件出示儿歌 指名读 3 我们小朋友也去了菜市场 认识了不少蔬菜瓜果 你们想不想做一回 小诗人 也像书上的小朋友和小明一样来编编儿歌 你们四人为一组 大 家一起动脑筋来编一句儿歌 可以不用书上的蔬菜编 用瓜果编也行 四人小组编 指名汇报 评议 老师把小朋友说的话组合成一首儿歌 4 齐读儿歌 五 实践活动 大家动手布置一个 蔬菜瓜果园 评选 我是认识蔬菜 瓜果的能手 达标检测达标检测 1 先看看各