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文档简介

图形的放大和缩小图形的放大和缩小 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 通过观察 操作 思考 交流等活动 体会图形按相同的比矿大和缩小 的实际意义 2 结合具体情境 是学生在研究图形的放大与缩小的过程中 初步感受学 习比例尺的必要性 3 结合具体情境 初步感受学习比例尺的必要性 过程与方法 过程与方法 通过模仿 操作 搜索 经历通过设计图形解决问题的过程 学会灵活 正确地画图 情感态度与价值观 情感态度与价值观 提高学生学习的兴趣 扩大认识视野 使学生感受人类的智慧和自然界的 多姿多彩 重点难点 重点难点 教学重点 教学重点 通过观察 操作 思考 交流等活动 体会图形按相同的比扩 大或缩小的实际意义 教学难点 教学难点 结合具体情境 使学生在研究图形放大与缩小的过程中 初步 感受图形的相似 教学设计教学设计 1 1 情境导入情境导入 出示小贺卡 提问 可以看清吗 怎样才能看清呢 教师操作展台按钮 逐渐放大 现在看清了吗 上面写了什么 教师出示课题 2 2 探究新知探究新知 1 图形的放大 出示图片 提出问题 巨人 的身高与普通人的身高的比是 4 1 我们准备为 巨人 设计一 间教室 按相同的比放大 该如何设计呢 出示格子图 如果用图中的长方形表示我们的教室 你能按 4 1 的比帮 巨人 画出教 室吗 学生交流理解题目的意思 让学生独立动手操作画出放大后的长方形 展示个别学生作答情况 让个别学生说说自己是怎么画的 2 图形的缩小 学生自主学习 小组交流讨论 1 怎么理解 1 4 2 确定缩小后三角形大小的是那几条边 3 将缩小后的图形在小组内交流 3 小结 放大或缩小前后图形的对应线段长度的比相等 画图步骤 一看 二算 三画 图形的放大或缩小后 形状不变 大小变了 3 3 巩固练习巩固练习 教材第 25 页练一练 1 2 3 4 4 4 课堂总结课堂总结 这节课我们学习了什么 你有什么收获 跟同学交流一下 5 5 板书设计板书设计 图形的放大与缩小 放大和缩小前后图
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