一年级下册语文第十单元.doc

一年级下册语文导学案(北师大版)（2015-2014学年第二学期） 授课教师：张金丽第十单元 课题：雨铃铛 课时：第1课时内容雨 铃 铛教学目标知识1、认读11个生字，理解课文。2、能流利的朗读课文，在读中引导学生大胆想象。情感教育1、激发学生热爱大自然的情感教育。重点1、认字。2、正确、流利地朗读课文，再读中引导学生大胆想象。 难点再读中引导学生大胆想象。方法 朗读 指导课 前准 备课件教学活动二次备课一、谜语导入（课件出示）1、课件出示谜语：无数线儿长又细，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。2、跟老师空书谜底雨（师板书）谁能用这个字组个词？ 二、初读课文（课件出示）1、春雨姐姐觉得小朋友学得非常认真，决定把这首有趣的儿歌送给大家，你们仔细听。2、小朋友喜欢雨姐姐的这首儿歌吗？那就选择自己喜欢的方式读一读吧！3、指名读读课文 三、学习生字1、小朋友都很不错读得可棒了，雨姐姐把雨点小宝贝也带来了，看看我们小朋友能不能认出它们。（课件出示单个的生字）2、（放下雨图）师：下雨了，咱们的雨点小宝贝就藏在里面，谁能认出它，雨点小宝贝就和谁交朋友！（课件出示点一下生字就从雨中从小到大的出现） 四、再读课文理解课文1、小朋友们交上许多可爱的好朋友，愿意和它们和老师一起再来把儿歌有感情地朗读一遍吗？ 2、（出示春天雨景，放雨声）小朋友看着这雨景，听着雨声，说说你觉得春雨怎么样？ 那我们该怎么读呢？（轻轻地）请个别小朋友来试试，再齐读3、是呀！春雨在沙沙地下着，水珠挂在房檐上，那雨是不是真的是小铃铛呢？4、雨姐姐这儿还不少春雨的声音呢！想听听吗？让你来想想它们像什么？ 先放课件再填空：沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上,房檐上挂水珠，好像-。5、春天来了，小燕子从南方飞回来了，是春雨姐姐在招呼小燕子们快快回来盖新房，想想：春雨姐姐还会招呼谁呢？填空：它在招呼-，快快回来-。五、总结1、 猜谜语2、 听老师读3、 读课文4、 欣赏课件5、 读课文6、 练习读7、完成填空板书设计：雨铃铛 雨、响、房、挂、串、招、快课后反思：第十单元 课题： 雨铃铛 课时：第2课时内容雨 铃 铛教学目标知识1、巩固生字及词语，正确书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。情感教育1、有感情地朗读课文，启发学生丰富的想象力，激发学生热爱大自然的情感。重点1、掌握生字、词语。难点2、体会儿歌的韵律美，培养学生的创新能力。方法 启发 朗读课前准备小黑板教学活动二次备课一、导入课题。1 、谈话，教师背诵春夜喜雨，邀请小朋友和老师一起背诵。2 、你喜欢春天的雨吗？为什么？3 、引入课题。 二、复习生字词 1教师出示词语卡片。指名认读。 解释“招呼”：在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见 3 、齐读，学生自选识字游戏。三、背诵课文。 1 、大家自己读读课文。2 、指名读，学生互评。 3 、教师范读，读后学生评议 4 、师领读，学生跟读。 5 、男女生分组背诵。四、指导写字。1、教师出示生字，引导学生观察生字结构。2、教师板书生字，学生观察并跟着书空。3、学生描一描，写一写，教师巡视指导。五、拓展延伸2、读一读课后收集写春雨的诗。3、背一背小诗雨铃铛。1、 背诵2、 回答问题3、 认读卡片4、 齐读5、 读课文6、 互相读7、 学生跟读8、 分组背诵9、 书空生字10、 描一描，写一写11、 读一读12、背一背板书设计： 雨铃铛 雨、响、房、挂、串、招、快课后反思：第十单元 课题：美丽的彩虹 课时：第1课时内容美 丽 的 彩 虹教学目标知识1、 学会认读15个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。情感教育通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣重点1、认字。2、正确、流利地朗读课文。难点在仔细观察的基础上，学习想象和比喻。方法 朗读 指导课 前准 备课件 生字卡片教学活动二次备课一、激情导入。（猜谜语导入）二、初读课文，认读生字。（生字卡片出示）1、 请自己读课文，拿出铅笔画出不认识的字。2 、大家读得非常认真，看看这些字你认识吗？如果认识就请举起你的小手。 3、 出示字卡，小老师领读并扩词。三、读课文，识字。1. 大家平时留心观察，用心记忆，认识了好多字，黑板上的字有的同学还没有认识，下面就用你喜欢的方式来读读课文，学一学好吗？2. 现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不认识的字吗？如果有共同商量一下，把它学会。3. 谁愿意读一读，可以自己读，也可以邀请同桌一起读，评议。四、检查认字情况。（出示课件）1. 准备好了吗？第一关：词语关，（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。2、第二关开火车：读词语（课件出示词语）学生读。3、第三关：字卡碰碰对。通过努力同学们顺利过关，奖励是送给你们一段动画片：关于彩虹的美丽传说。（播放课件）五、再读课文，体会内容。了解了关于彩虹的传说，你是不是觉得更喜欢彩虹了，在什么样的情况下才能见到彩虹呢？我们来个书中探宝到书中去找一找答案吧， 1. 再读课文回答。（板书：雨过天晴）2. 再读一读课文，你喜欢哪节就读哪一节。3. 汇报。读一读、评一评，老师也可以范读。4. 面对美丽的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像-1、 自读课文2、 认读生字3、 用自己喜欢的方式读课文4、 指名读5、大声读5、 开火车读6、 读文回答问题7、 读自己喜欢一节板书设计：美丽的彩虹像神奇的桥 像美丽的项链 像？ 课后反思；第十单元、 课题：美丽的彩虹 课时：第2课时内 容美丽的彩虹教学目标知识1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、能正确书写“定、七、巨”等6个生字。情感教育3、激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美丽与神奇。重点1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。难点在仔细观察的基础上，学习想象和比喻。方法 观察 朗读课 前准 备小黑板、教学活动二次备课一、创设情境，复习引入。（小黑板出示）1、小黑板出示生字词。2、学生认读。3、男女生分组读课文。二、深读课文，开发思维。1、“丁丁说：彩虹是一座美丽的桥”，他为什么说彩虹是一座桥呢？ 2、如果你们也觉得彩虹是一座桥，你们是否想走一走这座桥？3、“冬冬说：彩虹是一条美丽的项链”，她为什么说彩虹是一条美丽的项链？你能不能也像冬冬一样用一句话来说一说自己的想法。三、挑战读文，进行表演。1、学生挑战读文，相互评价。2、男女生比赛读文。3、小组内分角色表演。4、全班表演读课文。四、巩固生字，指导写字。1、师出示生字词，指名读。2、教师范写，学生观察。3、同桌书空这几个字的笔画顺序。4、学生书写，教师巡视指导。五、布置作业。1、看拼音写词语。2、仿写句子1、 认读生字2、 分组读3、 想一想4、 说一说自己的想法5、 比赛读文6、 分角色表演7、 全班表演8、 读字词9、 书空笔画顺序10、 学生书写板书设计： 美丽的彩虹 空 丁 定 七 巨 色 课后反思：第十单元、 课题： 语文天地 课时：第1课时内容语文天地教学目标知识 1、复习汉语拼音，复习标调的方法。 2、复习带心字底和竖心旁的字。情感教育培养学生认真做题的习惯。重点复习本单元所学的知识。 难点写带心字底和竖心旁的字。方法 观察 指导课 前准 备小黑板教学活动二次备课一、描一描，写一写1、认读：“巨、定、色”2、这三个字是什么结构？3、观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？4、描一描、写一写。二、读一读，抄写音节，组词语。（小黑板出示）1、自己轻声读读、想想，看发现了什么？小组讨论。2、全班齐读，注意区分前后鼻韵母的读音。3、开火车为这些字组词。4、抄写音节。三、观察下面的字。1、出示题中的字。2、引导观察四个汉字。区分这2个偏旁有什么不同。3、小结。4、说说你还知道哪些字是带有这2个偏旁的？四、你还知道哪些带“雨”的词语。1、读读词语。2、出世课文中带有这些词语的句子，读读。3、选一个词语说一句话，在小组中交流。4、各小组选出好的句子在全班交流。5、选一个最满意的写下来。1、读一读2、说一说3、描一描、写一写4、轻声读，小组讨论。5、全班齐读7、 练习组词8、 抄写音节9、 说一说10、 读一读11、 练习说话12、 全班交流板书设计：沙沙响 春雨 招呼 快回来 天空 颜色 巨大 一定 心：想 志、忘、念、思、意课后反思：第十单元、 课题： 语文天地 课时：第2课时内容语文天地教学目标知识 1、复习汉语拼音，复习标调的方法。 2、仿照例句编写句子。情感教育 养成自检的 好习惯。重点复习本单元所学的知识。 难点仿照例句编写方法 观察 指导课 前准 备小黑板教学活动二次备课一、说 一 说，声调应标在哪儿1、复习标声调口诀。2、说以一说句子标声调时要注意什么？3、给句子标声调。二、大家一起编1、出示题中的例句2、读一 读，想以 想。1）下雨了 ，蜗牛为什么不怕？2）下雨了 ，蘑菇为什么不怕？3、照样子编句子。三、读一 读1、说说遇到不会写的 字怎么办？2、遇到读 不懂的 句子怎么办？3、自读短文，在小组里交流以下问题：1）故事里说了几个小朋友？2）谁带伞了，谁没带伞？3）小宝带了伞，为什么衣服全湿了？小玲没有带伞，为什么衣服没湿？ 4、反馈四、课堂总结说一说本单元所学知识。1、说一说2、背标调口歌。3、给句子标声调4、轻声读，小组讨论。5、全班齐读6、练习仿编句子。7、读一读8、说一说9、全班交流10、养成自检习惯。板书设计：课后反思：第十单元 课题： 语文天地 课时：第3课时内容语文天地教学目标知识 1、学习续编诗歌。 2、阅读短文，理解内容。情感教育 培养细心阅读的习惯。重点阅读短文，巩固、运用所掌握的阅读方法。难点学习续编诗歌。方法 朗 读课 前准 备小黑板教学活动二次备课一、大家一起编。1、教师出示例句，学生齐读。2、说说你看到什么，想到什么 3、出示填空。分小组交流讨论。 4、各小组整理讨论结果选代表全班交流。二、读一读，学习短文伞 1、布置自读。 2、合作学习。（1）在小组中交流自己的想法，说说读懂了什么，还有哪些不明白的地方合作解决。（2）在组长的带领下互读课文，讨论怎么样才能够读得比较好。 3、全班交流，汇报学习情况。（1）师提问：这个故事里说了几个小朋友？谁带了伞？谁没有带伞？小宝带了伞，为什么衣服全湿了？小玲没有带伞，为什么衣服没有湿？奶奶说谁是好孩子？（2）小组汇报学习结