县农村党员教育培训工作经验材料范文

精选优质办公范文县农村党员教育培训工作经验材料第一篇：强化领导 整合资源 完善制度探索农村党员教育培训工作的新途径县共有17个乡镇党委，143个村级党组织，9068名农村党员。近年来，我们坚持把党员教育培训工作作为巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、推进党的执政能力建设和先进性建设的基础性工作来抓，强化资源整合、完善规章制度，以建设学习型党组织为抓手，不断探索党员教育培训工作的新途径、新方法，党员教育培训工作取得了一定成效，为加快和谐县建设进程提供了有力的组织保障和人才支撑。我们的主要做法是：一、强化组织领导，推进党员教育培训的目标管理强有力的领导是确保党员教育培训工作取得实效的根本保证。几年来，我们把党员教育培训工作做为党的建设的一项基础性工作，切实摆上位置，不断加强领导，落实工作责任，极大地调动了各方面的工作积极性，实现了上下联动，协调推进。一是纳入日程，实施目标管理。制定下发了县加强党员经常性教育工作意见和县党员教育培训工作考核细则，结合实际，将党员教育培训工作纳入组织工作目标考核，将其工作内容细化分项，采取量化打分的办法对党员教育培训工作进行评定，评定结果与“先进党委”、“先进党支部”评选和党建工作成果挂钩，极大地激发了基层的积极性和主动性，从根本上杜绝了党员教育培训工作“上面热、下面冷”现象的发生。二是深入基层、开展调研。党员教育培训工作既是一项常规工作，又是一项难点工作，特别是当前，农村党员流动性较大，企业党员生产任务繁忙，这些都给党员教育工作的深入开展带来了阻力。为此，我们在工作中，把调查研究摆上重要位置，先后组织课题调研组深入农村、企业、社区、学校和机关，就加强党员教育培训工作进行深入调研，并就加强教育阵地建设、活化教育形式、探索长效机制等方面形成专题调研报告，为领导决策和推进工作提供了参考和依据。三是跟踪检查，加强指导。党员的教育培训工作是一项长期性工作，具有经常性的特点，不能一蹴而就，需要长期坚持。工作中，我们积极推行例会制、通报制，采取定期检查与随机抽查的办法，结合发展党员、活动载体创新等工作，切实加强对党员教育培训工作的指导和检查，随时发现问题随时解决，真正使党员教育培训工作成为各级党组织的自觉行为。二、强化资源整合，搭建党员教育培训的优势平台功能完备的教育平台是加强党员教育培训工作的重要基础。我们按照“网络健全、阵地完备、师资优良”的工作目标，不断加大资金投入、整合各方资源，为党员教育培训工作顺利开展提供了有力保障。一方面，积极抓培训阵地建设。我们在投入资金完善县委党校、县职教中心教育承载功能和现代化教学设施的基础上，将触角延伸到镇村，充分运用现代远程教育、党员电教等手段，加强农村电教站点建设。三年来，相继投入资金25万元，建乡镇电视播转台17处，配备电教设施18台套，在18个村配套了现代远程教育设施，并结合新农村建设，建设村级组织活动场所129个，县、乡、村三级党员教育网络进一步完善，教育阵地建设得到了加强。另一方面，积极抓师资信息库建设。同样的内容，由不同的教师讲解，产生的教学效果和质量则完全不同。在对党员进行教育培训的工作中，我们深深感受到了师资队伍的重要性。针对党员教育内容难落实、教员队伍难保障、教育质量难提高的问题，我们积极打破地域行业界限，充分挖掘社会教育力量和教育资源，建立了党员教育培训工作的大师资队伍。将本地和外地具有一定权威的优秀专兼职教师、专家学者、领导干部和先进模范人物的姓名、职务、专业特长、联系方式等信息收集起来，建立了师资信息库，有计划地组织他们开展党员教育培训工作。如，在全县村党组织书记、乡镇党群书记、组织委员培训班上，由市农委的专家、市委党校的教授、主管农业的副县长等领导、专家和学者组成的讲师团，分别就十七大报告、科学发展观、新农村建设、基层组织建设内容等进行专题讲座，充分发挥了他们各自理论功底深厚、农业知识丰富、善于做农村工作的特有优势，提高了授课质量，得到了培训学员的一致认可，取得了良好效果。三、强化制度建设，保证党员教育培训的规范运行在实践中逐步建立健全一系列必要的规章制度，这对于促进党员教育培训工作的正常开展具有十分重要的作用。为此地，我们坚持激励与约束相统一，在建立健全和认真落实党员教育制度上狠下功夫，促使党员重视学、自觉学、善于学、持续学。一是完善党员干部中心组学习制度。县委要求，党员领导干部必须参加中心组学习，根据县域经济发展实际，结合自身工作职责，带着课题深入基层实际调研，给领导决策提供参考依据。同时，按照争做学习表率的要求，党员领导干部率先学习党的重大理论，并深入基层讲党课。党的十七大召开后，县委中心组成员分别结合自身分管工作，就如何贯彻落实党的十七大精神，深入基层开展党课讲座，共举办十七大精神培训班30余次，直接培训党员干部20XX余人次。二是建立了党员定期学习制度。把组织党员定期学习放到各级党组织议事上来，充分发挥县委党校、乡镇党训班和基层党组织“三会一课”的作用，做到年度有规划，季度有计划，月度有安排，定期组织党员、入党积极分子进行学习。三是建立了党员学习考核激励机制。建立党员学习档案，年底对党员学习情况进行考核评估。从学习氛围、学习能力、成果转化、工作绩效等方面综合衡量，对学习教育活动予以客观准确的评价，合理运用考核评估结果，把学习成果与党员民主评议、评优评先挂钩，督促广大党员加快学习进度，力求学习深度，保证学习质量。组建一批党员学习小组、建立一批党员学习教育培训中心和树立一批党员学习典型，积极营造党员人人学习、天天学习、终身学习的良好氛围。四、强化方式转变，确保党员教育培训取得实效教育方式是党员教育能否取得实效的关键。我们坚持集中学习与个人自学相统一，坚持理论学习与实践锻炼并重，不断创新学习方式和载体，运用新理念和新技术，积极促进学习方式转变。一是坚持集中与分散相结合，进行理论教育。充分借助党校、职教中心等教育平台，开展专题理论教育培训，重点开展了农村支部书记、后备干部、入党积极分子、党务干部、党员领导干部等多层次的理论培训，对党的十七大精神、科学发展观、社会主义荣辱观等重大理论进行系统培训，全县广大党员干部的政治理论素质得到升华。同时，结合学习型机关和学习型支部创建活动，深入推进学习集中日制度，从而保证了学习总量，提升了学习效果。二是坚持学习与实践相结合，进行分类教育。本着在工作实践中学习，用学习指导工作实践的原则，突出教育的针对性和实效性。在农村深入开展农村实用技术培训、农村文明及法制培训、指导农村党员发展生产、用法律维护自身利益；在机关事业单位深入开展岗位大练兵、业务大培训，突出缺什么学什么、什么方面弱学什么，全面提高党员的业务素质和专业技能；在企业中深入开展技术培训、提高党员职业的技术特长；在社区中深入开展思想观念教育、宗旨教育，增强社区党员的服务观念，增强服务本领。三是坚持正面与反面相结合，进行典型教育。通过开展先进党员事迹报告会、运用电化教育等办法，对全县涌现出的各类先进典型进行大力宣传，切实激发全县广大党员学先进、争先进的思想热潮。并适时适地开展警示教育，教育广大党员特别是领导干部牢固树立正确的权力观、地位观、人生观，做到防微杜渐，时刻自醒、自警、自励，全县广大党员的宗旨意识，廉政意识得到强化，为党员教育培训工作取得实实在在的效果奠定了坚实基础。第二篇：农村党员教育培训经验材料文章标题：农村党员教育培训经验材料农村党员教育培训经验材料港北区按照市第三次党代会提出的“紧紧围绕20字方针扎实推进新农村建设”的要求，以开展“八桂先锋行”活动为契机，以提高党员“双带”能力为目的，采取以乡镇党校、“农家课堂”、基地培训为主，党员远程教育工程、“党员亮牌”工程等为辅的多种形式相结合的教育培训方式，拓宽培训渠道，稳步推进农村党员的教育培训。一是抓阵地建设，搭建农村党员教育培训平台。整合资源，加大投入，抓好农村党员教育培训阵地建设。9月26日，投入11万多元建设的港北区农民技术培训学校和农村党员培训基地在贵港桑蚕种苗基地挂牌成立。挂牌当天，有60名农民党员参加了首期培训班的培训。该基地的建立，标志着该区农村党员教育培训工作进入到一个新阶段。同时，该区还筹资5万多元对乡镇党校进行维修和设备更新，使乡镇党校在党员培训方面的作用得到不断增强。二是抓载体创新，丰富农村党员教育培训形式。首先，实施“党员亮牌”工程。今年9月，该区为5826户农村、社区党员挂上“共产党员户”标牌，激发了广大党员自觉履行义务的积极性，进一步展示了党员“立党为公，执政为民”的良好形象，扩大了党组织和党员在人民群众中的影响力和感召力，密切了党与人民群众的血肉联系。其次，认真组织实施“农家课堂”培训工程。到目前为止，该区共建立“农家课堂”81个，培训农村党员群众200多人，取得了良好的成效。三是拓宽思路，切实抓好农村党员干部现代远程教育。一方面，实施农村党员干部现代远程教育村校共建工程。充分利用学校电教设备完善、管理规范、已开通贵港市教育城域网的优势，采取村校共建的办法，在农村中小学校建立农村党员干部现代远程教育终端接收站点。目前，已建成村校共建终端接收站点23个，年内可建成88个，进一步丰富了该区农村党员教育培训的形式，为大规模培训党员奠定了基础。另一方面，深入开展送课下乡活动。从9月份开始，利用晚上时间，送课到村培训农村党员群众，开展了种养技术、社会主义荣辱观、建设社会主义新农村、党章以及法律法规等相关内容的培训，到目前为止，该区共深入村屯播放电教片86场次，参加培训农民群众9000多人次。此外，该区还刻录了近200部远程教育网络教材光盘，免费发放到各乡、村及村级的党员中心户进行培训。四是扎实推进“八桂先锋行”活动，加大农村党员中心户、党员骨干的培训力度。该区从建设社会主义新农村的目标出发，突出地方特色，积极进行创新，实施以“打造核心村屯、建设中心农户、培育骨干农民”为载体的先锋工程，以10个社会主义新农村建设示范点为重点，充分利用“三级联创”、“党员中心户”、“农家课堂”、“党群致富联合体”、党员培训基地及农村党员干部现代远程教育网络等载体，加大对农村党员中心户、农民党员骨干的培训力度，提高党员的“双带”能力，培养了一批科技种养致富能手，推动了社会主义新农村建设。目前该区8个乡镇、117个行政村中，已形成10个核心村屯、83个中心农户，培育了300多个骨干农民，为扎实开展“八桂先锋行”活动打下了坚实的基础。农村党员教育培训经验材料于好，欢迎阅读农村党员教育培训经验材料。第三篇：党员教育培训经验材料以分层次教育为主线做好大学生党员教育培训中共辽宁工程技术大学委员会辽宁工程技术大学现有21个教学单位党委，学生党支部154个，学生党员3227人，入党积极分子9900余人，申请入党的学生21000余人。学校党委高度重视学生党员的教育培训工作，对不同阶段的学生进行分层次教育，制定了辽宁工程技术大学大学生入党分层次教育大纲及其实施办法，建立了分层次教育体系，把党员教育培训贯穿于大学生从入党申请人到毕业生党员的全过程，贯穿于大学生4年学习的全过程，收到了效好效果，大学生入党分层次教育体系被评为首届辽宁省党的基层组织建设创新奖三等奖。1、大学新生“启蒙教育”抓一个“早”字。一是结合入学培训开展教育。把党的知识，大学生党员的标准、要求，入党程序等编入新生必学的学生手册，从入学的第一堂课起，利用一周左右的时间，对学生进行教育培训。二是举办知识讲座开展教育。在新生入学阶段，各学院请党组织有关人员或专家、教授等就“大学生为什么要加入中国共产党、中国共产党是一个什么样的组织、怎样加入中国共产党、怎样写入党申请书和思想汇报”等内容举办党的知识讲座，平均每年举办讲座60余期。三是通过自办报刊开展教育。学校 1党委、各学院党组织积极创办报刊、电子期刊，如校党委创办了“网上党校”，校团委创办了太阳石之光，土木与建筑工程学院创办了旗帜等。新生入学后，各级党组织及时把创办的报刊发到新生手中，并引导他们浏览学习电子期刊，定期接受教育。四是立足典型引导开展教育。在迎新生过程中，安排学生党员负责重要的接待、服务工作，同时，安排优秀学生党员担任副班主任、助理辅导员等工作，使新生切实感受到党员的先进性，树立起“入党光荣”的意识。通过加强对入学新生的教育培训，近三年我校每年新入校的7500名左右学生中，申请入党的人员比例均达到80以上，个别专业或班级的申请比例达到了100。2、大学生入党积极分子“骨干教育”抓一个“细”字。一是灵活设计教育内容。除按照入党培训大纲系统培训党的基本理论、基础知识外，还结合学生关心的时事政治，国内外形势，党的重大方针政策决定对国内外政治、经济的影响等进行选题，以此来提高入党积极分子对当前形势和时事的认识。二是努力开拓教育阵地。除对入党积极分子进行日常教育培训外，还在各教学楼的“党员之家”开辟“积极分子活动角”，方便党组织对入党积极分子的教育培养，促进入党积极分子之间的交流沟通；在各学生公寓的“党员园地”开设“积极分子之窗”，定期宣传入党积极分子应知应会的党的知识，或交流他们学习的心得体会。三是不断形成教育合力。充分发挥各级团委、学生会、社团等群团组织的作用，在各类活动中，把入党积极分子作为骨干和重点，在培养、锻炼他们的同时，加强对他们的教育，不断增强入党积极分子的组织观念和党性意识。3、大学生党员发展对象“集中教育”抓一个“高”字。一是用严格要求保证教育质量。狠抓对发展对象的入党前集中培训。集中培训由校党委组织部、校党校直接组织，严格按照有关规定并结合实际确定学习内容，规定每学期完成不少于30学时的理论与实践课程，严肃考勤制度，严格组织考试，达不到标准的坚决不予发展。通过严格要求，学习培训质量得到较大提高，近三年发展对象集中培训考试通过率达到94.6%。二是用创新形式增强教育效果。根据大学生思维活跃、接受新鲜事物能力强的实际，集中培训采取课堂讲授、多媒体教学、知识竞赛、心得交流、座谈讨论、参观考察、实践党课等多种形式，从而切实增强了学习的效果，增进了发展对象对党的理论知识的理解，提高了他们解决自身问题的能力，增强了他们的政治责任感和历史使命感。4、大学生预备党员“考察教育”抓一个“严”字。一是思想上严要求。将新发展的预备党员立即编入党员学习小组，小组负责人由入党培养人担任，根据预备党员的特点，有计划分步骤地进行教育考察，采取定期谈话、经常交心、查摆问题、帮助整改等多种措施，着力帮助预备党员解决思想上入党的问题。二是制度上严管理。除按有关规定严格执行各项规章制度外，我们还建立了预备党员定期教育考察制度，制定了预备党员预备期考察鉴定表，要求预备党员每季度认真撰写“本人思想、学习、工作小结”，党支部每季度讨论分析一次预备党员的情况，有针对性地进行教育培养，发现问题及时同本人谈话，帮助解决。三是标准上严把握。党支部根据预备党员在党的组织生活和实际工作中的表现，考察了解他们是否自觉履行党员义务，实践党员标准；考察了解他们能否克服和改进入党时的缺点和不足，并根据这些情况对他们进行教育引导。考察、教育、引导过程中，既注重政治素质，又注重业务能力；既肯定成绩，又指出缺点，做到全面、客观、公正。5、大学生正式党员“先锋教育”抓一个“深”字。一是通过发挥党员作用深化教育。对正式党员进行认真考察，让他们担任支部委员、做入党介绍人、策划和组织各种大型活动等方式，给他们分任务、压担子，通过担任党内职务，在工作中履行职责、发挥作用，提高他们的素质和能力，增强他们的责任感、使命感和自豪感，引导他们深入开展自我教育和自我管理。二是通过严格组织生活深化教育。组织党员认真执行“三会一课”制度，坚持和