数学北师大版六年级下册数学六年级下册北师大版2.1比例的认识—导学案_第1页
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交大附小 生生本本学学导导 建建构构互互动动 导 学模式 学习工具 单 2016 2017 学年第二学期 六年级年级数学六年级年级数学 设计人 马婷 审定人 教研组长 学习目标学习目标 1 理解比例的意义 2 掌握比例的基本性质 3 能判断两个 能否组成比例 提高分析和概括能力 知识链接知识链接 1 比的意义 两个数相除又叫做两个数的比 2 部位名称 是比号 读作 比 比号前面的数叫做比的前项 比号 后面的数叫做比的后项 比的前项除以后项所得的商 叫做比值 如 20 前项 比号 50 后项 20 50 2 5 比值 问题探究问题探究 问题一 问题一 观察课本 16 页的情景图 回答下面的问题 1 每张照片中长与宽分别是多少 并求出每张照片中长与宽的比值 思考怎 每张照片中长与宽分别是多少 并求出每张照片中长与宽的比值 思考怎 样的两张照片像 样的两张照片像 长 宽 比值 图 A 图 B 图 C 图 D 图 E 和 像 和 像 2 自学课本 16 页 认一认 回答问题 什么叫比例 什么是比例 的外项和内项 举例说明 问题二问题二 下面那组中的两个比可以组成比例 把比例写出来 1 9 3 和 6 2 单单 元元二单元二单元课题课题比例的认识比例的认识指导教师指导教师马马 婷婷 班班 级级组名组名姓姓 名名 2 20 5 和 0 4 0 1 3 1 2 和 4 1 4 3 4 自己试着写四组比例 并标出比例的内项和外项 问题三 根据你写的三组比例 仔细观察 你发现了什么 1 发现 2 再写几个比例验证一下 思考 比和比例有什么区别 思考 比和比例有什么区别 当堂检测 10 分 一 下面哪几组的两个比可以组成比例 把组成的比例写出来 学习提示 1 自学 观察课本 16 页的主 题图 完成问题一 2 对学 把自己对问题探究 的结果说给同伴听 并虚心倾 听他人见解 3 小组合作 组内每位成员都 要发言 达成共识 准备展讲 温馨提示温馨提示 两个比能否组成 比例要具备什么条件 学习提示 1 自学 先独立完成 2 小组合作 组内每位成员都 要发言 达成共识 准备展讲 学习提示 1 自学 先独立完成 2 小组合作 组内每位成员都 要发言 达成共识 和 6 4 和 2 1 3 1 5 2 30 12 二 在 里填上合适的数 1 5 3 4 4 9 三 小强三 小强 2 分走了分走了 120 米 小军米 小军 1 小时走了小时走了 3 6 千米 小军说 千米 小军说 我们俩各自走的路程和时间的比能组成比例 我们俩各自走的路程和时间的比能组成比例 小强说 小强说 不能不能 组成比例 组成比例 请问谁说得对 请问谁说得对 课后拓展课后拓展 下面四个数能否组成比例 若能请把比例写出来 2 6 4 3 12 6 和 10 5 1 5 3 和 15 0 3 我的收获 将本
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