数学北师大版二年级上册（1）小花看故事书一天看7页7天看多少页？ （.doc

一共有多少天教学设计 陕九学校 张春利教材依据：北师大版二年级上册第八单元P80-81、7的乘法口诀。设计思路： 本课是在学生学习了“26的乘法口诀”的基础上进行教学的。教材通过再过几个星期就干什么了，引出几个星期有多少天,这一情景，引导学生独立编写7的乘法口诀。教材的编排形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，让学生主动探究归纳出7的乘法口诀,进一步掌握编乘法口诀的方法，体会相邻口诀之间的联系，帮助学生理解并记忆乘法口诀，提高学生解决数学问题的能力。通过学习7的乘法口诀，为提高学生的计算能力创造良好的条件。 在本课的教学中，我创设生动有趣的故事情景，引起学生强烈的学习兴趣，从而激发学生学习本节课的热情，并通过主动探究，归纳、整理编写出7的乘法口诀，并应用口诀解决简单的实际问题的过程。以白雪公主和小矮人的故事贯穿本课始终，使学生在故事的情境中去学习，在愉悦的氛围中学习了新知识。教学目标： 知识目标：结合具体情境，让学生独立探索，经历编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。 能力目标：正确运用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。情感目标： 1、让学生在编制口诀的过程中获得成功体验，培养学生学习数学的兴趣，及自主探索合作交流的能力。 2、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。教学重点：让学生经历自主编写7的乘法口诀的过程，理解7的乘法口诀的意义。 教学难点：掌握并记住7的乘法口诀，运用7的乘法口诀解决日常生活中的数学问题。教具、学具准备 根据实际教学需要，自己设计并制作一共有多少天（7的乘法口诀）课件教学过程：一、创设故事情景，导入新课 （课件出示图片1） 1、同学们，你们知道图片上的人是谁吗？（知道：白雪公主和小矮人） 2、大家都听过白雪公主与小矮人的故事吧，但是你们想不想知道白雪公主离开小矮人后发生的故事？（课件出示图片2：白雪公主与小矮人分离时的场景）3、好，我们来听故事。（王子要带着白雪公主去城堡里生活，白雪公主离开小矮人时，小矮人们很舍不得这位善良又美丽的姑娘。于是他们说：“亲爱的公主，我们什么时候再能见到你？”白雪公主说：“我亲爱的朋友们，我想我们见面的时间不会很久，大概要7个星期，或者是8个星期后，最多等到9个星期后，我会接你们去城堡里玩。”小爱人们听后很高兴，可是小矮人糊涂虫不明白了，他说：“一个星期有多少天，7个星期，8个星期，9个星期到底是多少天啊？我们到底要等多少天才能见到公主啊？”）4、故事听完了，同学们你们能帮小矮人解决故事中提出的问题吗？ (课件出示图片3）5、 你们知道一个星期有几天，7个星期，8个星期，9个星期一共有多少天吗？ （板书课题）【设计意图：创设故事情景，吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在有趣的情境中主动去解决问题】二、合作探究，编写口诀 1、填表格 （1）师：谁能先告诉我一个星期有几天呀？ 生：7天 师：对！一个星期有7天，是哪7天哪？我们一起来数一数！ 生：星期一、星期二、. （2）一个星期有7天，那么2个星期，3个星期有多少天？我们通过填表格，帮助小矮人算算，好不好？ （3）出示表格，让学生说一说这张表格的每一栏表示什么，要填什么。几个星期123456789共有几天7 （4）引导学生填写课本80页表格，发现规律：每多一个星期就多7天。 （5）填完后读一读。 2、编写7的口诀 、寻找规律 （1）根据刚才填写的表格，能不能编出7的乘法口诀。 （2)学生独立编口诀，指名汇报。 （3 师：想一想，7的口诀有几句，有什么特点，哪些是我们学过的，哪几句是新学的？ 生：7的口诀有九句，相邻口诀的得数相差7. 生：新学的有三句：七七四十九，七八五十六，七九六十三。 【设计意图：通过总结规律，加深对口诀的全面理解，分散难点，使学生便于记忆。】 3、记口诀 （1）7的口诀那一句好记，那一句难记？（指名学生说一说） （2）有时候故事可以帮助我们记口诀。 孙悟空在炼丹炉中经过“七七四十九”天，炼成火眼金睛 取经路上遇到妖怪，不管“三七二十一”，举起金箍棒就打 师:好，不管“三七二十一”，同学们先把口诀记牢再说。难道你们背熟口诀需要“七七四十九”天吗？ （3）对口令记口诀 男女对，分组对，师生对。【设计意图：在生活中找常用的口诀，帮助学生分散记忆的难点，加强记忆，同时体现了知识的活学活用】 （4）交流记忆方法淘气在编制7的乘法口诀时，用的方法和我们不同，你们想知道他是怎么编制的吗？我们来看看。78=?时，淘气是这样想的，你能看懂吗？ 0 7 14 21 28 35 42 49 56 7 8 = 7（ ）+ 7（ ） （1） 先独立思考，再在小组内交流自己的想法。 （2）谁能说说淘气的算法？ （因为76=42,72=14,42+14=56,78=56，所以,78=76+72。 还可以理解为：76是6个7相加，72是2个7相加，6个7加2个7就是8个7 就是78，可以表示为78=76+72） 大家理解淘气的你算法了吗？你们真棒。 【设计意图：利用原有知识进行迁移，有效的扩展了学生的思维，让学生充分经历和理解了乘法口诀的意义，让不同的学生在一节课中得到不同的发展】3、 实际应用，加深理解 同学们学的不错，智慧老人给我们带来了数学问题要考考大家，你们愿不愿意接受挑战？1、 挑战第一关 谁能让花儿开得更鲜艳 2、挑战第二关 （1）小花看故事书，一天看7页，7天看多少页？ （2)小红每星期做7颗五角星，4个星期能做多少颗五角星？ 3、挑战第三关 白雪公主与小矮人互送东西，表达情意，我们来看看。【设计意图：通过练习，巩固所学知识，同时使学生体会到数学知识与生活的密切联系。】四、拓展延伸1、师：同学们能用所学的知识解决生活中问题真了不起，你们知道吗：水是我们身体每天必不可少的物质，医生建议我们大人每天要喝8-10杯水，请你帮自己算一算你每天大约要喝几杯水？一个星期呢？生：每天要喝4-5杯水，那一个星期要喝四七二十八杯水或五七三是五杯水。师：估计很准确，希望我们大家每天要多喝水，精力才充沛，才能玩好学习好！2、7是个神奇又可爱的数字，你知道生活中与7有关的生活事例吗？ 7个小矮人七夕节，一个与牛郎织女有关的传说故事天上有北斗七星【设计意图：数学知识学来源于生活，应用于生活，用数学知识解决生活中的问题，让学生体会到数学的功能价值。培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。】五、全课总结，相互评价师：时间过得好快，一节课又要结束了，我相信认真的孩子一定