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文档简介

【课题】 unit 1 welcome back to school!【教学重点】学习字母d、e及相关单词。【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、大小写字母卡片（a-e）【教学过程】（一）热身复习（warm-up/revision）1、演唱歌曲boy and girl, 男生唱“im a boy and you are a girl.”部分，女生唱“im a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。2、看一看，猜一猜请学生用肢体语言表演出a-c几个大小写字母，其他学生猜一猜。教师书空字母，让学生猜一猜。3、说一说播放a部分的chant的动画，让孩子边说边演。（二）呈现新课 （presentation）分别出示大小写字母dd.让孩子用肢体语言表演。分别出示大小写字母，学生开火车认读。教师指着字母d旁的趣味图片，问：“whats this?”“its a dog.”带读单词。教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。d-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。以同样的方法学习大小写字母ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生whats this? 强调回答its an egg/elephant.而非its a egg/elephant.出示lets say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。找朋友学生以小组为单位分别拿着字母de等大小写，给字母找朋友。出示lets do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。8、 小组围单位操练lets do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。（三）趣味操练 （practice）listen and order the cards学生根据教师说的顺序，排列大小写字母aa bb cc dd ee。读一读，分一分孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。(四) 扩展性活动（add-activities）帮单词娃娃回家教师出示大小写字母a-e，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。【板书设计】 unit1
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