英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo

Unit 3 At the zoo PartB 第二课时教学设计第二课时教学设计 年级年级三年级主备人主备人郭艳芳所在学校所在学校 朔州市第 五小学 单元单元第三单元课题课题 Unit3 At the zoo PartB 教学目标教学目标 1 能够听 说 认读能够听 说 认读 short long small big 等单词 告知等单词 告知 学生它们是两对反义词 引导学生发现学生它们是两对反义词 引导学生发现 short 的两重意的两重意 义 义 短短 和和 矮矮 2 能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点 能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点 3 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作 教学重难点教学重难点用句子描述动物的外形特征 It has 教学时间教学时间1 课时 教学流程教学流程 教师行为教师行为 教学过程 一 Warm up 利用动物园的挂图或几 张动物图片 引导学生用已 学的句型 It s 或 It has 描 述动物的特征 二 新课呈现 Presentation 学生行为学生行为 学生说 1 游戏 猜动物 T Listen to me children Guess what it is It has a small head It has two long legs and a short tail 教师在说谜语时 可适当配 合一些手势或动作 S It is an elephant T No 在出示图片之前 教师说 You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What s in it What are they 教师快速展示系列动物 图片 elephant monkey mouse rabbit tiger and ostrich 学生猜出是鸵鸟 二 新课呈现 Presentation 1 出示鸵鸟图片 学生回答 学生预测 T Listen to me children Look at the ostrich It has a small head 教 师指着鸵鸟头说 可适当配 合一些手势或动作 教授单 词 small 教师领读 并造句 2 继续出示图片 教师 领读单词 big 并造句 It has big body 由此方法不断引导学生 用已学的句型 It s 或 It has 描述动物的特征 并学 习新单词 short long 3 继续展示图片 P 28 让 学生相互做练习俩个句子 上台表演 4 播放 Let s learn 部分 的录音 手指单词跟读 三 巩固与拓展 Consolidation and extension 小组讨论 1 教师将 Let s learn 部 分的单词卡举起 带读 学 生以 开火车 的形式练习 如果可能 可以让学生拼读 单词 如 small big short long etc 2 出示 Let s do 部分的 内容 1 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说 边做此部分的活动 2 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同 时请几个学生上台前表演动 作 4 播放 Let s learn 部分 的录音 手指单词跟读 三 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 教师将 Let s learn 部 分的单词卡举起 带读 学 生以 开火车 的形式练习 如果可能 可以让学生拼读 单词 如 s m a l l small etc 2 完成 Let s do 部分的 内容 1 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说 边做此部分的活动 2 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同 时请几个学生上台前表演动 作 四 家庭作业 Homework 把 Let s do 部分的内容 边 唱边做动作表演给家长看 五 板书 Unit 3 At the zoo Short small long big It has 六 教学反思 本部分通过动物园中的 鸵鸟呈现了要学习的四个形 容词 short long small big 这四个词要求学生能 够听说和认读 因为大部分 学生有参观动物园的经历