语文人教版二年级下册口语交际《我该怎么办》

口语交际口语交际 我该怎么办我该怎么办 教学设计方案教学设计方案 陕西省西安市未央区兴丰路小学 施战红 课题名称课题名称 我该怎么办 科科 目目语文年级年级二年级 教学时间教学时间1 课时 40 分钟 学习者分学习者分 析析 进入二年级的学生 已具备了一定的口语交际能力 像仔细 看图 理解图的意思 用自己的话表达大意并能展开联想 愿意 表达等 本节课学习中学生可能害羞 语言简单 不够生动 表 达口语化或表达不清楚 扩展思维等方面都需要老师做以鼓励 引导 一 情感态度与价值观一 情感态度与价值观 1 通过看图并与大家交流 学会一个人在家时巧妙处理来访的陌生人问 题 大胆发表自己的看法 养成良好的表达习惯 2 通过交流和表演 了解现实世界 增强安全防范意识 学会保护自己 二 过程与方法二 过程与方法 1 让学生在具体的情境中 仔细观察并主动表达自己的想法 和大家的 意见做以交流 2 通过互相评价 从不同的方法中选择最合理的方法 教学目标教学目标 三 知识与技能三 知识与技能 1 学会看图 能用几句完整的话表达图意并发挥想象为故事添加一个结尾 2 在学习中 学会观察 思考 倾听和主动表达的习惯 及巧妙处理问题 的能力 教学重点 教学重点 难点难点 1 再仔细看图的基础上 能主动和大家交流想法 善于倾听 2 学会较生动的表达 结尾想象的合理 丰富 教学资源教学资源 教学过程 教教学学活活动动 1 1 一 基本练习 激发兴趣 1 词语接龙游戏 大屏幕 先说说怎样词语接龙 再分成男女组 比赛 看哪一组接得好 教师鼓励和评价 2 联想说话 大屏幕示苹果图 提问 你看到什么 想到什么 让 学生观察后联想说话 教师引导把话说完整 具体 教教学学活活动动 2 2 二 提出问题 导入新课 1 提问 和大家交流一下 你一个人在家时都做什么 学生自由 说 2 描述 今天也有个小朋友和你一样 也一个人在家 他会遇到 什么事呢 大屏幕 引入课题口语交际 我该怎么办 3 说话要求 板书 说话清楚 完整 态度自然大方 声 音洪亮 学生朗读 教教学学活活动动 3 3 三 我会观察 我能表达 1 大屏幕 出示第一幅图提问 图上是谁 起个名吧 他正在 干什么 学生比赛说一说 看谁说得生动 2 大屏幕 出示第二幅图提问 什么声音 发生什么事 比比谁 描述得像 3 大屏幕 出示第三幅图提问 想一想他们两个会说什么 同桌 说一说 演一演 评价最优秀同桌 4 大屏幕 出示第四幅图提问 帮助他 我该怎么办 引导 开 门要怎么做 不开 在该怎样做 分小组讨论后部分集体交流 引导说 话 5 师生配合 现场表演 请一位学生表演家中小朋友 老师表演 门外的人 学生评出优秀小演员 6 大屏幕示完整的四幅图 我是小小故事家 把 我该怎么办 完整的家给大家听 教师引导做好学生讲的故事连接 教教学学活活动动 4 4 四 安全提示 课外获得 1 出示大屏幕 一个人在家时的应对和保护方法 2 分组读一读 四人一组进行交流 小结 是朋友 热情招待 是坏人 决不让进 教教学学活活动动 5 5 五 收获时刻 分享快乐 出示大屏幕 1 这节课我学会了 2 这节课我的表现 教教学学活活动动 6 6 六 扩展实践 灵