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文档简介

教师个人本项目研修计划参考表单 姓名夏瑞超性别女年龄 34 学历大专职称小教一级教龄 13 职务教师所任学科语文 个人本项目研修计划 个人专业 发展基础 1 自身文化底蕴不深 理论水平不高 有上好课的意识 但没有 相应的理论支撑 所以不断徘徊 不断迷茫 不断摸索 仍感到 不满意 2 不知道如何去读书 具体读哪些书 才能提高自己的文化素养 和专业素养 所以 博览群书 学杂家之长 形成自己有点风格 的文化和教学魅力 3 热爱工作 关心学生 善于用人文的东西影响学生 让学生学 会做人 学会学习 学会生活 4 善钻研 会统筹 能积极主动的处理工作中遇到的各种问题 把工作当成乐差事 肥差事 尽力的干 尽情地干 从中体会努 力的快乐 5 能积极主动的和同事一起学习 一起研讨 共同进步 个人专业 发展目标 近期目标 1 积极参与学习与研修 学会正确合理使用信息技术 努力掌握 微课程的设计与应用 2 积极参与参加 国培计划 2014 骨干教师高端研修项目小学 语文学科教师工作坊 的学习与研修 争取掌握小学语文阅读教学 内容的确定与教学环节的组织 年度目标 1 搜集教育专家的经典文稿进行研读 丰富自己的教学经验 提 升自己的理论水平 借阅古典文学著作和经典散文著作 提高自 己的文化素养 2 在教学中 努力提高自己解读教材的能力 提高自己课堂教学 的能力 实践用语文的方法解决语文的课堂 让学生爱语言文字 形成自己的教学风格 3 可以撰写一些阶段性的总结和论文 具体措施 1 阅读 做创造的教师 小学语文课堂教学的 55 个经典案例 玫瑰与教育 走进快乐语文课堂 有效教学方法 小学语文模块备课 写给语文老师的书 如何教出精彩的 语文 等书籍 做笔记 掌握上课的理论与技巧 2 利用 国培计划 2014 骨干教师高端研修项目小学语文学科 教师工作坊 的学习与研修 向专家学习 向导师请教 与同仁交 流 把自己在教学中存在的困惑 问题 迷茫进行解决 3 在本校教研活动中 针对 用语文的方法解决语文的课堂 和同 事进行交流和研讨 并通过各种课型来实践 尤其是阅读教学内 容的确定与教学环节的组织 要紧扣文体特点来探讨和研究 4 在课堂教学中不断实践 不断反思 不断总结 让理论和实践 碰撞 形成自身的经验与素养 形成自己的教学风格 所需要的 支持 本校领导
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