语文人教版四年级下册21乡下人家第二课时

21 乡下人家乡下人家 第二课时 教学目标 1 了解课文描写了哪些乡下的场景和画面 2 有感情地朗读课文 感受乡村生活的美好 体会人与自然的和谐 3 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 一 导入新课 1 通过上节课的学习 谁知道知道 乡下人家 一共描写了哪几处乡村景物 抽 个别学生回答 出示 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门 前吃晚饭 秋夜催眠曲 2 给作者最深的感受是什么 齐读 出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 板书 有一道独特 迷人的风景 二 新授 研读品味 感受乡村生活的美 1 过渡 那么 乡下人家 的风景怎样独特 迷人呢 我们先来看看第一处风 景 屋前搭瓜架 现在请同学们默读第一自然段 找出最能体现出乡下人家 的独特 迷人的语句 用直线画下来 2 指名汇报 出示句子 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 1 谁来美美地读一读 2 别有风趣 什么意思 这别有风趣的装饰指的是什么 同学们 从这句话里 你体会到什么 乡村的可爱 3 同学们 看 这就是我们在城里经常看到的装饰 给你什么样的感觉 出示石狮子 旗杆图 与这些庄严 严肃的石狮子 旗杆比起来 乡下人家 就显得可爱多了 为什么乡下人家的景更可爱 从事物的颜色 形状 生命 特征等方面体会对比写法 感受乡下人家质朴自然的乡情 4 作者把乡村描写得这么可爱 知道用什么修辞方法写吗 对比 是呀 这句话 的前部分说了有生机的藤和叶 后面说的是呆板 严肃的石狮子和旗杆 这样形成 了鲜明的 生接 对比 5 师 是呀 这就是对比的好处 更加能突出乡下人家 有一道独特 迷人的风景 表达了作者对乡下人家的喜爱之情 2 门前种鲜花 乡下人家除了在屋前搭瓜架 他们还喜欢在门前的场地上种什么 对 有红花 那就请同学们看课文第二段怎么描写鲜花的的 谁来读读 画出句子 1 指名读 我们大家边听边想象画面 你眼前出现了什么画面 体会 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 一句 朴素 和 华丽 本来是相对的 为什么课文中却说 朴素中带着几分华丽 乡村风光本是朴素的 鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩 所以 虽然是很常见的花 但是它们开得是那么的漂亮 依着时令顺序开放 一年四季都有花相伴都高兴呀 这真是一派独特迷人的农 家风光 画面 3 屋后冒春笋 课件出示 过渡 第二自然段中还有哪些独特迷人的景色 1 读句子 课件示 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出 头来 2 这个句子 作者用了什么修辞手法 拟人 你是从哪个字知道的呢 探 那么 用上拟人的修辞手法有什么好处 能突出春雨后 竹笋长得很 多很快 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头 充分展示 了春季勃勃的生机 4 想象说话 多可爱的一群小笋芽啊 现在你们就是这些小春笋 告诉老师你 探出头来想看什么 让我们这些小竹笋带着我们的渴望带着我们的迫切快点钻出来吧 你能用充 满好奇 调皮地读读吗 5 归纳学习方法 刚才我们学习第一 二处乡村风景是 先读 再找句子 然后去体会 好 下面我们 就用这样的学习方法四人小组去学习其余的几处风景 6 小组学习 出示 四人小组合作学习 要求 1 选最喜欢的一处风景 美美地读一读 2 划出 这一处风景最能体现出乡下人家独特 迷人的句子 3 体会那些美丽的画面 7 组内品读 交流感受 师巡视 适时点拨 表扬 小组汇报 过渡 我们乡下的植物生机勃勃 富有情趣 动物们也不甘示弱 哪个小组来汇报描 写院里鸡觅食的这一处风景 院里鸡觅食 课件出示 师出示句子 从他们的房前屋后走过 走来走去 师 这又是一个什么句啊 拟人 从哪里知道的 率领 大踏步 师 多温馨 多威 武啊 谁可以读出母鸡和小鸡的温馨 和雄鸡的威武呢 过渡 那河中的鸭子是怎样的呢 哪个小组来读读 师出示句子 5 他们的屋后 从不吃惊 师 你有什么体会 这鸭子生活得自由自在 是啊 妇女跟鸭子成了好朋友 所以有 妇女来了 他们都不吃惊 导读 读出友好 不吃惊 师 鸡鸭成群 都与人相处得那么自然 和谐 又是一道独特的风景 是城里无法 找到的风景 门前吃晚饭 过渡 哪个小组来汇报门前吃晚饭这处风景 出示句子 他们把桌椅饭菜搬到门前 和谐的田园风景画 师 这么美的景色 让我们一起去欣赏一下乡下人家傍晚的景象 好吗 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 有一道独特 迷人的风景 夜静催眠曲 过渡 秋天到了 我们乡下的夜里又是怎样一幅画面呢 哪个小组来汇报 读 找句子 谈体会 出示句子 秋天到了 进入梦乡 齐读本段 织 织 织 织呀 女生读 导读 读出那种安静的美好情景 边听边让学生闭眼想象 人们 动物们听到这个 美妙的音乐 说说这音乐怎么样 师 读得真好 老师听得都快睡着了 怪不得 辛苦一天的人们 能甜甜蜜蜜地进入梦 乡 这秋夜梦幻般的美真是更令人陶醉 的确 手势指示学生齐读 乡下人家 有一道独特 迷人的风景 三 小结 刚才同学们一起分享了自己认为最美的风景 它们是那么独特 迷 人 所以作者写道 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有 一道独特 迷人的风景 2 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 其 实不光我们和作者有这种感受 很多文人墨客都曾用心地描绘过乡下人家 著 名诗人戴望舒曾写过这样一首小诗 老师特别想和大家一同分享 你们想听一 听吗 课件出示图片诗歌 你们想把这首诗再读读吗 配乐读诗 同学们 在悠扬的音乐声中 我们即将结束今天的田园之行 希望乡下人家那样美好和 谐的生活 永远成为我们心中一道独特 迷人的风景 四 布置作业