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文档简介

课题 Unit 3 At the zoo 第2课时 学习内容 B. Lets talk make a monster 学习目标 让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big, short, tall。 重点难点 1、运用所学句型在情景中教学对话。 2、have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 学 习 过 程 （一）热身复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册Unit 4 B Lets chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。 自主学习 自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。 学习Letstalk部分的内容.（一人领读、一人翻译。） 听录音，跟读课文。 学生模仿Letstalk部分表演对话。 （二）呈现新课 （Presentation）（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big, short, small, tall。 （2）了解so 的用法.so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。 （3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。 （4）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. （5）再次播放Lets talk / A 部分的教学课件 ， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 合作探究 变换内容，小组比赛，全班比赛 （三）趣味操练 （Practice） 让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。 小组练习。 交流 解疑 1、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记； 2、小组内讨论单词和句子的书写要求； （四）小组交流(Group communication)1、鼓励学生交流学习收获。 2、记录学生提出的不懂得问题。 3、帮助解疑，积极评价。 （五）扩展性活动（Add-activities）1做练习。 2 make a monster （六）小结(Sum-up) 通过本课学习，你有哪些收获？ 板书 设计 Unit 3 At the zoo（B） It has small eyes and
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