冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试试卷D卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试试卷D卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）大家都和着他的节拍唱了起来。（ ）A . hB . hC . huD . hu2. （2分）下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ）A . “靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。B . 丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。C . 气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉 ， 不过还要翻越终年积雪的夹金山。D . 这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果。3. （2分）选出下列对病句修改有误的一项（ ）A . 为了弘扬孝道文化，2015年铁岭市政府开展了“弟子规进校园、进幼儿园”。修改：在句末加“的活动”B . 2015年3月22日，考古人员在辽宁省朝阳市挖出了5000年前的许多红山文化时期的陶器等文物。修改：将“5000年前的”与“许多”调换位置C . 在社会各界爱心人士的帮助下，使“东方之星”号遇难者家属感受到了社会的温暖。修改：把“使”去掉D . “低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。修改：将“占用”改为“控制”4. （2分）下列成语感情色彩不完全相同的是（ ）A . 诚心诚意 不耻下问 学而不厌 柳暗花明B . 大模大样 张牙舞爪 不可一世 无法无天C . 诲人不倦 不可救药 熟能生巧 扑朔迷离D . 骇人听闻 洋洋自得 讳疾忌医 骄兵必败5. （2分）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）A . 博山的溶洞、淋漓湖，淄川的蒲松龄旧居，周村的古大街，都是淄博的旅游名片。B . “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C . 生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？D . 十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的。6. （2分）下列给划线的字注音完全正确的一项是（ ） A . 瞰望（n） 亵渎（xi） 嗔怒（chn）B . 骈进（pin） 勾当（u） 绾发（wn）C . 恣睢（su） 谮害（zn） 簇新（ch）D . 脚踝（hui） 慰藉（ji） 朴刀（p）7. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 琬转 恨之入骨 左顾右盼B . 生涯 麻木不人 拍案叫绝C . 祈祷 引人注目 粗制烂造D . 捆缚 广袤无垠 喜不自胜8. （2分）下列划线词语使用正确的一项是（ ） A . 为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止了。B . 一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天伦之乐。C . 如果我们不会自行减压，学习效率往往会事半功倍。D . 班会课上他口若悬河 ， 出众的口才让大家都很佩服。9. （2分）下列有关文学常识的表述有误一项是（ ） A . 济南的冬天是一篇优美的散文，它的作者是老舍，原名舒庆春，满族，作家。B . 朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生最具代表性的小说集，本册所学的百草园到三味书屋就选自其中。C . 散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。D . 秋天的怀念暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。10. （2分）下列关于本单元文章的作家、作品、出处、主人公搭配有误的一项是（ ） A . 鲁迅故乡彷徨闰土B . 曹文轩孤独之旅草房子杜小康C . 志贺直哉清兵卫与葫芦志贺直哉小说集清兵卫D . 秦文君选举风波男生贾里女生贾梅贾里二、 综合性学习 (共2题；共15分)11. （5分） 黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生，并写一则有关珍惜粮食的名言。12. （10分）综合性学习活动黄河，这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。在这里，让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些沉淀着文明印记的语言文化的珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。请完成以下的题目。（1）写出关于黄河的一句著名的诗句。（要求前后相连的一句）（2）请针对黄河严重的生态危机，请你设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。要求主题鲜明，语言简洁三、 文言文阅读 (共2题；共38分)13. （24分）比较阅读下面两段文言文，完成后面小题（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自义务教育深程标准实验教科书语文七年级上册）（乙）君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉？（选自孟涂文集）【注】奚：怎么（1）解释下列划线词的意思。不知其旨也_然后能自反也_君子之学必好问_舍问，其奚决焉_（2）请用“/”给（乙）文中画线文字断句，限划两处。相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。（3）将下列句子翻译成现代汉语。虽有至道，弗学，不知其善也。好学而不勤问，非真能好学者也。（4）（甲）（乙）两段文字的中心论点分别是什么？（用原文作答） （5）（甲）（乙）两段文字的论证方法有哪些相同之处？ 14. （14分）阅读文言文，回答问题（甲）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。林嗣环口技（乙）李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”蒲松龄武技【注】罔，无。蹶仆，跌倒。舁，共同用手抬。（1）解释下列句子中划线的词。不能名其一处也 名：_有薄技，请以相授 以：_馆之客舍 馆：_然以其文弱故，易之 易：_（2）简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。 （3）在为学、行事、成才等方面，你从两文身怀技艺者身上获得了怎样的教益？ 四、 现代文阅读 (共5题；共86分)15. （25分）阅读下文，回答问题豆汁，再来一碗豆汁相貌鄙陋，闻之又无喜感。坐在由四合院改建的小饭店内，北京朋友热情，点了一整桌地道小吃。当豆汁隆重登场时，已无处安放，他们干脆直接将豆汁挪至我面前，带着期许地望着我这上海客人平生第一回尝这北京味。捧起碗，摆出喝永和豆浆般的豪饮状，竟立刻被制止，“你别后悔啊！”举起小勺，顿觉自己是试验中的白鼠，往嘴里缓慢而郑重放入、倾倒、咽下，酸味随即满嘴蔓延。赶紧掰一块旁边碗里的油炸馍。一分钟心神气定后，那酸臭记忆似早已远去，剩下的唯独香甜回味，并感觉胃口大开，如故宫的笨重大门被缓缓推开，金光从不断扩大的缝隙中渗出。好喝。嘴角挂起笑意，我喝起来。四周见状，皆为惊诧，转瞬又为欣喜，至少谁都不愿远道而来的客人大哭闹脾气，甚至掀桌大骂“什么玩意儿”吧！况且，平生第一回尝试这“北京糖水”，我倒是既激动又真心喜欢的。朋友介绍，豆汁在北京百姓间极受欢迎，但唯独懂的人才懂，不爱的人是永远爱不上的，颇有些“灵性”的命运意味。喝下它，功效也极佳通肠。听罢，我神色大变，即刻停手。难得来北京，不想整日与马桶为伴，即便欢喜，还是不要冒险。但时至今日，想来又有些悔恨，再也尝不到如此美妙的怪味了。有天，买到了薄荷茶叶，在办公室厨房泡茶，趁着滚烫，幸福地边用力闻薄荷香边吸鼻子，引来三两同事驻足围观，他们正喝着放满奶精的奶茶。好奇问这是什么中药，我说你尝试一下也会爱上，对方勉强地抿了口，立刻逃开。那该从何说起，每日早晨我必饮姜汁红糖茶的习惯呢？那气味、口感和薄荷茶是有过之而不及的。豆汁、薄荷、姜茶大概这种趋势下去，不免真会有天喝起苦到钻心的中草药来还觉味美。兴许经历过些事后才发现，人生的模样，绝非小朋友蜡笔画中的太阳公公，烟囱总是冒着幸福的白烟，还有在草坪上手拉手嘴角向上弯曲的爸爸妈妈和小孩。事实是，人生有如豆汁，相貌鄙陋闻之不喜，生有时死有命，中间的这段漫长旅途却也不得掌控，大风大浪或者琐碎扬尘，来什么就要硬着头皮喝下去。怎又知，苦与臭的身不由己终会过去，之后的回味，是甜是香是美好。古龙说：一个人如果走投无路，心一窄想寻短见，就放他去菜市场。我说：不行，那人见五彩蔬果，欢腾鸡鸭，只会一时有生之念头，长久看来必定再犯。倒可以给他买碗豆汁，相貌鄙陋闻之又无喜感。会喝豆汁的人，想必，遇事时不会绝望到哪里去。（1）文中“我”喝了几种饮料？分别喝出了怎样的感受？ （2）品读第段的画线句子，根据上下文，将同事们的心理活动描写出来。 （3）品读下面语句，完成题目。赏析下面句子的妙处。举起小勺，顿觉自己是试验中的白鼠，往嘴里缓慢而郑重放入、倾倒、咽下，酸味随即满嘴蔓延。分析下面句子中划线词的含义。如故宫的笨重大门被缓缓推开，金光从不断扩大的缝隙中渗出。（4）第段中，作者说豆汁“颇有些灵性的命运意味”。联系上下文，说说豆汁有哪些“灵性”？ （5）文中三次写到“豆汁相貌鄙陋，闻之又无喜感”，试分析这样写的作用。 16. （30分）现代文阅读二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父（ ）的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（ ）的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以（ ）的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这（ ）的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。（1）选择下面的词语，填入文中合适的括号里。势不可当 动人心弦 恩重如山 饱经风霜（2）读读第4段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？ （3）从第5段我们能了解到二泉映月这首曲子的内容，起初琴声_，后来随着旋律的_，_，乐曲进入了高潮。整首曲子舒缓而又_，恬静而又_。 （4）阿炳在用琴声告诉人们什么呢？ （5）短文用“”分成了三层，请概括每一部分的主要内容。 （6）阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰难历程给你什么样的启迪？ 17. （18分）阅读下文，回答问题一棵丝瓜爬上楼陈晓辉搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子上次回来给她带的啥。可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会不生气？丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦。但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜我马上就剪了”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！”“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。”现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！”（1）文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补以充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。情节作者心理丝瓜开始生长_惴惴不安三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉轻松放心住户的关系发生了变化_（2）品味语言，按要求赏析下列的词句。再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！（结合语境，赏析划线词语）翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。（从修辞的角度赏析第段划线的句子）（3）说说文章标题“一棵丝瓜爬上楼”有什么深刻的含义，谈谈你的理解。 （4）通过文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。 18. （10分）阅读下文，完成问题PM2.5的京城游记汪去我是一个PM2.5颗粒。我们家族的中文名字叫颗粒物，我还有个英文名字叫particulate matter科学家曾经这样给我的家族命名：当空气中的悬浮颗粒的直径大于2.5微米，等于或小于10微米时，名字叫做可吸入颗粒物，又称为PM10，他们是可以进入人的呼吸系统的颗粒物；直径小于和等于100微米的颗粒物，被命名为总悬浮颗粒物，也称为PM100和PM10与PM100两位老大哥比起来，我在家族中的个头是最小的，我的直径只有2.5微米以下，所以科学家们给我取了名字叫PM2.5。2.5微米有多大呢？举个例子来说，我的个头大约相当于人类的一根头发粗细的 ，所以人类的眼睛平时根本就看不到我。这些天来，我们乘坐免费的交通工具自然界的风，把整个北京城都逛了一遍。旅行途中，各种化学物质也开始学会了搭顺风车，像一些对人类有致癌效应的物质，如危害人类生殖系统的二英，还有一些重金属，不厌其烦地靠近我们家族的队伍，想吸附在我们身上和我们一起旅行。虽然很不情愿，但我们本身是热情好客的，又磨不过他们的纠缠，只好同意了。在环绕北京城的旅途中，我们的队伍越来越庞大，原来分散在各个城区的家族成员也加入进来，当然还有许许多多的化学物质和病毒。庞大的队伍管理起来是个很棘手的问题，没办法，就像人类说的，“林子大了什么鸟都有”，我们也鞭长莫及，只好随他们去了。旅行的这几天，北京城里能见度超低，接连的雾霾天气造成航班迟飞、道路拥堵，人类把这些罪过都归结到我们头上。我看到很多人又把非典时期买来的防病毒口罩拿了出来，戴了一层又一层，平常热闹的地坛公园最近也冷清了许多，据说是我们家族的旅行让他们产生了恐惧，大人和孩子都不敢出来散步了。家族里的有些兄弟姐妹，旅行累了，降落到街道和楼层间，人类一不小心就把小小的我们吸了进去。直径超过10微米的PM100，会被人类的鼻毛挡在鼻子的外面；直径在2.5微米10微米之间的PM10可以进入人类的呼吸道。但随着吐痰、打喷嚏被部分排出体外；而我，直径在2.5微米以下的PM2.5，却能穿过人类用于防护的口罩，通过鼻腔，顺利进入下呼吸道，再之后。我就顺理成章地进入肺泡之中，然后通过气血的交换进入到人体的各个血管。我本身并不能对人类造成危害，但是一些粘附在我身上的化学物质，诸如二恶英、重金属，他们会对人类的身体器官造成伤害，让人类罹患各种各样的疾病。对此，我也是无能为力。据说，最近我们家族内部也在实行计划生育，一是因为队伍实在是太庞大，管理起来难度大；还有一个是来自人类的压力，他们认为我们PM2.5是导致雾霾天气的罪魁祸首。但是，平心而论，这又关我们什么事呢？如果人类可以少开一天车，少向空气中排放一些废气，也就没有了我们生存的土壤。如果说有罪的话，人类才是始作俑者。（知识窗2012年第2期，有删改）（1）什么是PM2.5？（2）PM2.5会给我们带来哪些危害？请根据文意概况。19. （3分）探究下面的故事，完成后面的问题。农夫和鹤一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧！我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤，是一只性情温柔的鸟儿呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为它们工作，再看看我的羽毛，和鹳雀也完全不一样呢！”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。”（1）这个故事的出处是（ ） A . 繁星春水B . 伊索寓言C . 安徒生童话D . 格林童话（2）我的启示