语文人教版二年级下册望庐山瀑布（吟诵）

教学内容 人教版九年义务教育小学语文第四册 17 望庐山瀑布 台城二小 黄彩荷 1 设计理念 在这篇课文的教学过程中 运用多媒体教学 应用视频 图片 将学生引领到庐山瀑 布这个美丽的地方 把这首古诗更加生动 形象地展现给学生 让学生从中感悟体会 诗人的情感 2 教学准备 多媒体课件 田字格磁贴 3 教学目标 1 知识与技能 会认 庐 瀑 炉 疑 四个生字 会写 炉 字 能正确 流利地 朗读古诗 背诵古诗 吟诵古诗 2 过程与方法 通过图文结合的教学手段展开想象 获得初步的情感体验 感受语言 的优美 3 情感态度与价值观 感悟诗人对大自然美景的热爱 赞叹之情 4 学情分析 相当一部分学生能够背诵 望庐山瀑布 但是对诗意不能完整把握 诗人的情感和 诗中的意境学生更是知之甚少 5 重点难点 1 重点 学习本课的生字词 有感情读 背古诗 体验大自然的美 2 难点 了解古诗所描绘的景象 想象诗歌意境 6 教学过程 6 1 第一学时 一 复习旧知 导入新课一 复习旧知 导入新课 1 同学们 我们学过许多大诗人李白写的诗 你还记得哪首 能背给大家听听吗 学生背诵 同学们真的太棒了 读古代的诗词 就得用的是吟诵的方式 来 我们 学着李白吟诗的样子 打着节拍一起来吟诵一遍 有信心吗 PPT 出示 静夜思 赠汪伦 望天门山 2 刚才老师在聆听着在大家平长仄短入声促的吟诵声中 感受着着大家的摇头晃脑 头随音转 真是一大乐趣 孩子们 李白看到月亮想到了家乡 写下了 静夜思 送朋友依依不舍写出 赠汪伦 今天我们再来学一首 望庐山瀑布 请大家轻轻抬 头 望着大屏幕 读课题 3 释题 同学们知道庐山在什么地方吗 江西省龙江市 离我们这大约 1000 公里 自驾游的话大概要 12 小时 见过瀑布吗 学生答 一说到瀑布 就会让人想到高 山 一条白练从青翠的山壁间跌落下来 好像一条大河垂挂在山前 庐山那里崇岩叠 嶂 瀑布是它奇妙的景色 这首诗是李白隐居庐山时作 被后人誉为庐山瀑布诗中的 绝唱 二 初读古诗 读通读顺二 初读古诗 读通读顺 1 请大家打开课本 76 页 自由朗读 望庐山瀑布 这首古诗 注意 仔仔细细地读 上四遍 读前两遍的时候注意古诗中的生字 争取把它念得字正腔圆 读后两遍的时 候 争取把它念通顺 明白吗 好 开始 学生如果出现齐读 提醒学生 按自己的速度和节奏读 2 检查指名 2 人读 谁来读一读 好 请你来 其他同学注意听 这首诗中的生字 听他有没有念错 第一生读完纠正 kan 再叫第二人读 PPT 出示生字 庐山 瀑布 香炉 疑是银河 庐山 的庐 瀑布 的瀑 香炉 的炉 疑是银河 疑 是生字 这两位同学 都读准了 真好 对比 庐 炉 写 炉 字 端正写字姿势 3 再读 这些生字回到诗中 大家还认识它们吗 齐读 三 诵出节奏 理解诗意三 诵出节奏 理解诗意 1 复习标注吟诵符号 同学们 读古代的诗词 我们不但要把它读正确 还要读得 有节奏 来 我们根据平声 仄声 和入声的规律给 望庐山瀑布 标注吟诵节奏 大家还记得怎样标注吟诵符号吗 是一二声就是平声 平声用 一 标注 老师板书 老师板书 标注符号 标注符号 三四声 为仄声 用 I 标注 老师板书标注符号 老师板书标注符号 入声用 老 老 师板书标注符号 师板书标注符号 在这首诗里 老师给大家提个醒 日 瀑 直 尽 落 五字都 是入声字 老师已经找出来了 找入声字最好用粤语来找 因为粤语系统保留着古文 的平仄入声 粤语读这 5 个字 日 瀑 直 尽 落 下面请大家拿起笔 把全诗 的节奏标好 2 出示对照 大家看看 你标对了吗 四人小组打着手势 按照节奏试试 学生练 习 教师巡视 3 小组展示 好 哪个四人小组来试一试 其他同学听 别注意听诗句的中间 是 怎么停顿的 哪里短促 拖长 是不是有板有眼 清楚吗 开始 4 点评 加深理解吟诵的平长仄短入声促 2 生短促 拖长 A 真好 有没有注意到 他们四人小组在吟诵的时候特别注意 日照香炉生紫烟 的 日 字这个入声读得快速短促 真好 入声字呀就得这么读 在这首诗里还 有哪些入声字 B 不知道大家有没有注意到 他们在读到 紫烟 的时候 烟 也拉得很长 因 为烟是押韵的字叫韵脚 一首古诗 入声字是诗的眼睛 韵就是诗的灵魂了 比如 前川的川 九天的天 音是不是也有 长 的味道 同学们 是不是你们都这样读 这就是有节奏 这就是有板有眼 按这样的节奏自己练习一下 男女比赛读 5 想像说话 理解诗意 同学们 读古代的诗词 我们不但要把它读正确 读得有节奏 还要尽可能读出它的 味道来 我们要走近诗人 走进他的世界 才能感受他的生活 孩子们 展开你想像的翅膀 假如你就是大诗人李白 你的眼前仿佛出现怎样的画面 你仿佛看到了什么 听到了什么 想到了什么 谁来说一说 指 4 学生说后 A 1 生说 我仿佛看到了 阳光照在香炉峰 看到了云雾 在阳光的照射 下 庐山的香炉峰升起紫色的云雾 出示 日照香炉生紫烟 相机理解 香炉 这 里的香炉指的是香炉峰 它的样子像香炉 B 1 生说 我仿佛看到了 一条白不挂在山前 你的想象力真丰富 一条 白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来 好像一条大河挂在山前 出示 遥看瀑布 挂前川 相机理解 前川 前川 读长音 意思前川之广大 我们再来读读 能读出这个 广大 好大 意思吗 前川 1 生读后 你能读得让大家觉得更广大些吗 1 生读 C 1 生说 我仿佛听到了 隆隆的水声 那长长的瀑布飞快地直往下泻 出示 飞流直下三千尺 相机理解 飞流 三千尺 同学们读 飞流 的流字读得特别长 让老师感受瀑布凌空而出 喷涌飞泻壮观 直下 二字 入声去声大家读得特别有力 似乎那水流之急 势不可挡之状如在眼 前 大家读得真好 诗里的 三千尺 其实不是真的三千尺 是指水很大 流得很快 在古诗中用来表示 数字的 三 六 九 千 万 等都一般用来形容很大很大 很多很多 很 高很高 那你还知道那些诗句使用了这样的写法吗 生 桃花潭水深千尺 除了这一句还有很多这样的诗句 PPT 出示齐读 危楼高 百尺 白发三千丈 缘愁似个长 千山鸟飞绝 万径人踪灭 D 看到这壮观的景象 你想到了什么 1 生说 真让人以为那是银河从九重天外 落了下来 最后一句画龙点睛 出示 疑是银河落九天 相机理解 银河 九天 九天 古人认为天有九层 九天指天的最高层 四 诵出韵味 升华感情四 诵出韵味 升华感情 1 师 好一个雄奇的庐山瀑布 真是一诗一画 美哉美哉 2 放音乐范读 天宝十五年 李白从安徽的宣城来到了长江边上的庐山隐居 山里 作乐 逍遥自在 你们都看到了 是吗 看到了在阳光的照射下 庐山的香炉峰升起紫色的云雾 生读 出示 日照香炉生紫烟 你们看到了 是吗 看到了一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来 好像一条大 河挂在山前 生读 出示 遥看瀑布挂前川 你们看到了 是吗 看到了那长长的瀑布飞快地直往下泻 生读 出示 飞流直 下三千尺 你们想到了 是吗 想到了真让人以为那是银河从九重天外落了下来 生读 出示 疑是银河落九天 3 同学们 你们真是用心去感受了李白对大自然的热爱 赞叹 现在带着这种感觉 再来读一读 望庐山瀑布 把这种感觉读进去 读到诗的字里行间去 学生有感情地齐读 望庐山瀑布 4 熟读成诵 同学们 学到这里 你可以背下来了吗 自己背背 然后再指名背 1 人背 男女同学背 五 总结全文 吟唱全诗五 总结全文 吟唱全诗 1 下面老师邀请大家穿越时光隧道 回到唐朝 跟随李白 站在瀑布脚下吟唱这首 望庐山瀑布 1 普通话 示范吟诵一次 学生一句一句跟吟一次 齐吟一次 老师吟诵一句话 大家跟着来 1 次 2 粤语 学生一句一句跟吟一次 齐吟一次 粤语大家知道吗 用粤语吟诵也特别