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文档简介

课 题 1、秋游 第1课时课时教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重难点引导学生在朗读中进一步理解词语在课文中的意思教 学 准 备1观察实践：组织学生到野外进行一次秋游。2教学用具：CAI课件 教 学 过 程教 学 环 节师 生 活 动 二 次 备 课 (一) 导人新课。(二) 检查复习。(三)有感情地朗读，激活画面1、课前播放有关夕阳的影像资料。2、一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的秋天。前几天，老师和同学们一起到外面尽情地玩了一番，谁能给我们说说你印象最深、觉得最美的地方是什么样的?3、学生谈见闻和感受。4、进入新课，齐读课题。1、游戏：摘云朵2、合作复习3、开火车读生字4、看录像，听范读5、读自己最喜欢的课文段落指导朗读第二自然段。1老师也非常喜欢课文的第二自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?2、师生评价。 3、轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?4、指导朗读。A：蓝蓝的天空一望无边师：读这句时，你好像看到了什么? 生：天是蓝蓝的，大大的。换词一望无垠、无边无际 师：全班同学一齐读读这句话。B：几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 师：你仿佛看到了什么？生：云是多种多样的，有的像有的像有的像可好玩了。 5、美美地把这一段课文读读。 (四)有感情地朗读全文。(五)回归板书，总结全文，课外延伸。自学第三、四自然段。1、引导：让你用彩笔来画农田，你准备用几种颜色？读书找句子说话补充内容 板书：黄稻子红高梁白棉花紫绿 黑 2、那么美的景色，这么美的课文，你还有别的方法把课文读得更生动，学得更有趣吗?3、学生反馈。4、创造方法，合作学习。5、展示成果。6、结合插图有感情朗读第三、四自然段! 如果你就是课文里的这个小朋友，此时此刻，你最想说些什么?齐读第一自然段。了解内容，明白说了什么事！1、秋天给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐，我们赞美秋天，把课文连起来读一读。2、自读全文。1 美丽的秋天，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近秋天，更多地了解它吧!同学们上上网，网上的资料可多了，有你喜欢的资料，可以动手抄写下来。2、若有时间，课堂交流展示，若无时间，课后交流。 作 业. 描红练习。. 比一比，再组词。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）.根据提供的句式说话。 在操
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