27 鱼游到了纸上

鱼游到了纸上 教学设计 教材分析 鱼游到了纸上 是一篇精读课文 课文记叙的是 我 去玉泉观鱼 认 识了一位聋哑青年 发现他画的栩栩如生 就像在纸上游动一样 赞扬了聋哑 青年做事勤奋 专注的品质 文章按事情发展顺序 以聋哑青年 特别 的举 止为主要线索 随着 我 对他的认识不断深入 一位勤奋专注 画技高超的 残疾人形象跃然纸上 作者的敬佩之情也越来越浓 学情分析 鱼游到了纸上 是第七组的一篇精读课文 教学本组课文 单元导语中 明确要求 留心课文对人物外貌 动作等方面的描写 领悟作者的一些表达方 法 学习本篇课文 要让学生从青年人做事勤奋 精神专注中受到感染 要有 坚持不懈的精神并学习描写人物的方法 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 体会文章的思想感情 培养做事专注 有恒心的品质 3 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 重难点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 提出自读要求 1 出示图片 关于鱼的图片 同学们 你们都看到了些什么 鱼 那我们今天就来学一篇和鱼有 关的课文 板书课题 27 鱼游到了纸上 请同学齐读课题 读了课 题之后 你有什么要问的吗 鱼为什么会游到纸上 鱼是怎么游到纸 上的 2 请同学们带着这些疑问自由的读读课文 3 同学们 鱼是自己游到纸上来的吗 那是怎么到纸上来的 是呀 是青年把它画到纸上来的 那既然是画到纸上来的 我们可不可以把 游 字换成 画 为什么 对比句子 鱼游到纸上了 鱼画到纸上了 不能 因为 游 字更能体现出 青年的画技高超 画得栩栩如生 二 研读 看鱼 1 同学们 那我们平时要画某个植物或某个动物 我们首先要干什么 观察 接下来就请同学们默读课文 划出描写青年看鱼的句子 并 且在这句话旁边写一写你从这句话中体会到了什么 2 交流 A 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 1 通过这句话你体会到了什么 忘我 如痴如醉 专心 2 从哪些词体会出来的 老是 呆呆 静静 3 那我们一起把他那种忘我的 如痴如醉的 专心的境界读出来 接着交流 还有那些句子写了青年看鱼呢 B 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都 到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 1 你又从中体会到了什么 恒心 2 通过哪些词语可以体会到 每个星期天 一整天 3 请同学们算一算 一年有多少个星期天 抓住 每个星期天 无论是春光明媚的星期天 烈日炎炎的星期天 还是秋高气爽的星 期天 寒风凛冽的星期天 青年 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静 地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 过渡 青年看鱼这么专心 那他又是怎样画鱼的呢 三 研读画鱼 出示句子 我挤过去一看 原来是那位青年在静静地画画 他有时工笔 细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时 又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 1 从这段话中你又体会到了什么 青年画技高超 把鱼画活了 2 青年人是怎样把鱼画活的了 工笔细描 一丝不苟 什么叫工笔细描 出示图片 什么叫速写 出示图片 3 我们试着读读青年画鱼的句子 把青年高超的画技通过朗读表现出 来 4 闭上眼睛仔细听老师读 并说说你看到了金鱼的哪些动态 那位青年在静静地画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼 的动态 仿佛金鱼在纸上游动 追逐嬉戏 一拥而上 争抢食物 悄 悄露出水面 吐出串串水泡 5 面对如此传神的画 难怪小女孩会惊奇地叫起来 谁来替她叫一叫 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 过渡 经过小女孩这么一叫 围观的人越来越多 大家赞叹着 议 论着 唯一没有反应的是他自己 6 大家会怎么赞叹 会议论什么 先在小组内说一说 一会儿请同学 来演一演 演一演 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 1 白发苍苍的老人连连点头说 2 年轻的阿姨赞叹道 3 一位路过的老外也挤了过来 竖起大拇指说 4 鱼缸里的金鱼说 过渡语 这么多人赞叹 而青年人却毫无反应 聋哑人 专注 当作者知道 后是怎么做的 四 理解 鱼游到纸上 和 鱼游到心里 道他是聋哑人之后是怎么做的 又引起了怎样的对话 我把那个女孩儿说的话写给他 鱼游到了你的纸上来啦 他笑 了 笑得那么甜 他接过笔在纸上又加了一句 先游到了我的心 里 小组讨论 那你现在知道 鱼游到纸上 与 鱼游到心里 是什 么关系呢吗 你能用关联词把这两句连成一句话吗 五 总结 青年正是勤奋专注地忘我地观鱼 画鱼 才使鱼游到了纸上 希望同学们 在做任何事时都要坚持不懈 持之以恒 人的专注力是十分了不起的 只要你认真地专注于自己所钟爱的事 坚 持不懈 你就能做出连你自己都感到吃惊的事情来 马克 吐温 六 板书 27 鱼游到了纸上 7 作业 忘我 忘了时间 忘了自己 忘了吃饭 忘了回家 看鱼 画 鱼 游到了纸上 游到了心里 1 摘抄描写青年外貌的句子 2 完成课后的小练笔 八 教学反思 优点 1 达到教学目标 突破重难点 2 学生积极回答问题 回答问题时声音洪亮 回答的完整 3 师生互动表现的很好 不足 1 师 语速